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教师  共234页9358条，当前页:174
  • 教给学生一套点石成金之术(教师中心稿)
  • “十枚铜板”的故事与“好肉和尚”的故事给我们的启示 --对于班级的中、差生的心理辅导 (教师中心稿)
  • 老师，你是这样做的吗(教师中心稿)
  • 依特扬优 迎难创新——龙岩一中创特色综合实践活动课程 (教师中心稿)
  • 文学作品教学不能忽视人性(教师中心稿)
  • 马加爵解构中国教育—— 一个中学教师的反思(教师中心稿)
  • 谈谈教师角色中的性格导向(网友来稿)
  • 透视“高考倒计时”现象(教师中心稿)
  • 良好的习惯是学好语文的根本保证(教师中心稿)
  • 一道新颖的句子仿写题(教师中心稿)
  • 有感于家庭作业——给父母洗脚(教师中心稿)
  • 主导作用，教师扮演的角色——语文教学实践趣谈(网友来稿)
  • 房价与新闻真相 (教师中心稿)
  • 在学生“集体叛乱”之后……(教师中心稿)
  • 加强环境教育 创建绿色学校 (教师中心稿)
  • 教师点评学生有关《项链》的读后感(网友来稿)
  • 异化的现代人——从叶广芩到高晓声(教师中心稿)
  • 班级非正式群体管理谈(教师中心稿)
  • 重读《再别康桥》之我见(教师中心稿)
  • 家教，要紧扣时代的脉搏——电脑与家教谈 (教师中心稿)
  • 中学语文教材中 古诗词字音读法之浅谈(教师中心稿)
  • 会说话——浅谈语言的表达与得体(教师中心稿)
  • 让思想冲破牢笼(教师中心稿)
  • 心理学原理在班级工作中的应用(教师中心稿)
  • 不作圣人作凡人 (教师中心稿)
  • 文题，贵在独辟蹊径──谈文章标题的拟写 (教师中心稿)
  • “形象思维”浅谈(教师中心稿)
  • 信息与网络技术对语文教学的挑战(教师中心稿)
  • 妙用量词，形象生动(教师中心稿)
  • 如何鉴赏古代诗歌的形象和思想内容 (教师中心稿)
  • 运用电教媒体训练和提高学生的语言文字表达能力(教师中心稿)
  • 三层式结构小文例评(教师中心稿)
  • 苏教版七年级上册第四单元教案(教师中心稿)
  • 学生眼中的新教材(教师中心稿)
  • 陈奂生上城(教师中心稿)
  • 自然科学类文章的阅读方法、解题技巧与步骤(教师中心稿)
  • 社会教师进入学校 谁能端这碗饭？
  • 职业教育语文第二册第三单元教案(教师中心稿)
  • 加强边远山区教师队伍建设摭谈(教师中心稿)
  • 网络时代如何进行语文教学？(教师中心稿)
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