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  • 走进两个孩子的不同中学生活
  • 关于杜甫及其作品的评论(学生作品)
  • 研究和贴近学生的心灵
  • 清华生退学重考 暴露培养弊端
  • 教育在毕业生就业难中扮演何种角色？
  • 让孩子学会在商业社会中生存
  • 昆明一大学生多次违纪 全校“公决”将其开除
  • 浅谈在语文教学中如何引导学生主动地进行探究性学习(网友来稿)
  • 长春职校生平均一人选仨岗位
  • 面对学生 多一点期待的目光
  • 魏书生育人九诀(论坛精华帖)
  • 师生可以而且应该成为朋友（不只是回卫东）
  • 师生关系应该是和谐、平等的
  • 成第一等人才　先砥砺第一等品行 ——唐文治先生的德育观
  • 评价学生 老师一人说了不算？
  • 农村活动课师生关系的构建
  • 中学生作文大赛：爸，你逃吧
  • 教学创新的基础：师生互为主体
  • 《<契诃夫小说集》前言(人物生平及作品简介)
  • 魏书生班级管理思想初探(论坛精华帖)
  • 曾巩生平简介
  • 学校应努力保障学生权利的实现
  • 培养学生从小能想会问(网友来稿)
  • 析《乡愁》的艺术特色 ——“距离”产生美
  • 释“生彘肩”之“生”
  • 让学生成为作文的主人
  • 我教《生于忧患死于安乐》
  • 对生命本真状态的真切体念 ——《结庐在人境》意象剖析
  • 《五柳先生传》写作动因
  • “死生亦大矣” ——解读《兰亭集序》
  • 中学生作文“人物形象雷同化”的纠正
  • 试析学生作文定势及突破
  • 对中学生课外阅读的思考与实践
  • 重视初中生感悟能力的培养
  • 怎样理解《敬畏生命》中的一句话
  • 北京八十中学生可自选导师
  • 学生对师生关系也有自己的看法
  • 不要孤立地看对学生的批评与赏识
  • 教学中师生互动，怎么动？ ——关于《教与学整体设计》新理念的探讨
  • 致汪曾祺老先生的公开信(网友来稿)
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