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  • 魏延——我心目中的英雄
  • 转作文之二十—— 巧用拟人 作文指导
  • 玩转作文之十九—— 选好“着力点” 作文指导
  • 家长学校教案——浅谈小学生学习的指导
  • 玩转作文之十七—— 巧用比喻 作文指导
  • 玩转作文之十六—— 写好细节 作文指导
  • 转作文之十七—— 巧用比喻 作文指导
  • 玩转作文之十六—— 写好细节 作文指导
  • 见缝插针，随机育人——《我爱这土地》德育渗透案例 (人教版九年级上册)
  • 班主任工作经验交流——浅谈良好班风的培养 (九年级)
  • 口语交际——交谈 第一课时教学案例(粤教版高一下册)
  • 玩转作文之十四—— 巧用衬托 作文指导
  • 小微信，大沟通——网络环境下的班主任对青少年思想道德教育的探究与实践
  • 玩转作文之十三——巧用悬念 作文指导
  • 沐浴人文的光辉 ——阅读《史记》的一点碎片式感悟
  • 玩转作文之十一——爱的诠释 作文指导
  • 玩转作文之九——匠心的培养 作文指导
  • 玩转作文之九——作文教学应充分发挥课文的范例性和指导性 作文指导
  • 玩转作文之八——要想作文写得好快快学会大化小 ——作文“化难为易”初探 作文指导
  • 社会主义核心价值观——我们要做什么样的人(七年级主题班会 )
  • 玩转作文之七——作文模仿教学法的思考与实践 作文指导
  • 跟老师一起读《安娜卡列尼娜》——《安娜卡列尼娜》赏析(教师随笔)
  • 玩转作文之六 玩转作文之六——悟性的培养 作文指导
  • 教养之我见——名师班课前演讲稿(《获得教养的途径》演讲稿)
  • 古代诗歌欣赏——《茅屋为秋风所破歌》公开课教案 (苏教版九年级下册)
  • 创新写作教学研究与实验论文 寻找创新的源头活水 ——浅析创新能力的培养
  • 玩转作文之五——“仿、换、续、改”作文训练法 作文指导
  • 玩转作文之四——我们怎样发现美 作文指导
  • 玩转作文之三——熟读故事三百篇不会作文也会编——故事先行作文教学法的思考和实践（3） 作文指导
  • 玩转作文之三——熟读故事三百篇不会作文也会编——故事先行作文教学法的思考和实践（2） 作文指导
  • 玩转作文——之三——读熟故事三百篇不会作文也会编 ——故事先行作文教学法的思考和实践（1） 作文指导
  • 玩转作文之二——抄起来读起来写起来 ——我的“抄读写三步作文教学法” 作文指导
  • 玩转作文之一——嘴上有词，肚里有货：对写作者的最基本要求 作文指导
  • 甘为园丁育桃李——方廷文同志先进事迹介绍
  • 童心回放我心飞扬——为沙县青少年学生校外活动中心阅读写作班学生习作作序
  • 迎着梦想的方向——-2014学年第一学期开学典礼校长讲话稿
  • 怀念海子——不合时宜的时代怀念一个不合时宜的人
  • 面朝大海，春暖花开——海子死了，诗人们呢？
  • 化繁为简抓住重点——文学名著教学之我见
  • 师德演讲——他从党旗下走来 教师随笔
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