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  • 不要让学生戴着镣铐作文——兼评近几年高考作文
  • 文似看山不喜平--漫谈诗歌的含蓄和曲折
  • 看不懂的书名
  • 贺卡礼轻情可不轻 老师不经意孩子伤了心
  • 不愤不启 不悱不发——如何培养学生的质疑能力
  • 我们的理科教材到底难不难？
  • “好读书，不求甚解”
  • 一声叹息，叹不去教师心里的悲苦——读《一教师从17层跳下 谁拿教师生存当回事》有感
  • 不可评判的福柯
  • 从“像作文”和“不像作文”说开去
  • 语 文 不 悲 哀
  • 一声叹息，叹不去教师心里的悲苦
  • 评论：教师，你有权利说“不”
  • 教师评的分数算数不算数？
  • 2000年文坛十大“不要脸”
  • 在马克思墓前的讲话
  • 对语文高考说不
  • 朱自清为什么“不平静”
  • 日本：当不好教师就去卖面
  • 《人民英雄永垂不朽》第一教时授课教案
  • 我哭教师，但我舍不得放弃热爱的职业
  • 永远不要把说真话的老师看成庸俗
  • 不是捧杀就是棒打 教师怎能不寒心
  • 大学生：情感大胆开放 性心理不成熟
  • 男孩不坏女孩不爱——韦小宝浅谈
  • 笑傲江湖之东方不败的反思
  • 教师内外是伤　经不起折腾了
  • 教师频频累倒，教育幸而国家之不幸！
  • 教师，你不下地狱，谁下地狱？
  • 苦口说不动中学生 拳头拆不散小恋人
  • 永远都不应把教师这一职业引向庸俗
  • 一石激起千层浪 教师倾诉苦衷——续 《K12评论：骨干教师频频累倒 教育幸与不幸？》
  • 女新生惨遭老生群殴　既不敢反抗也不报案
  • 平凡人物的不凡光彩——《挑山工》人物形象教学简说
  • 备而未必述，述而不求全——五年制第九册《开国大典》说课一席谈
  • 两种不同的“学以致用”观
  • 一不留神作讼棍记
  • 网络时代文学：什么是不能少的？
  • 当不当得老师学生能定夺吗？
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