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  • 《包身工》的分合比较教学
  • 教学中的勾联
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  • 曲折引人的相认场面--《雷雨》(节选)教学札记
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  • 2001大学生就业:只是名牌大学和热门专业火爆
  • 大学九种男女关系
  • 男女不必有“别” 大学宿舍两性生活新体验
  • 有多少贞洁可重来? 女大学生迷失在第三场所
  • 新教材文言文5+1教学法(本站教师中心稿)
  • 学生心理承受能力差的原因及对策浅谈
  • 要学会心理调节——答问录之三十六
  • 课堂上教师与学生关系三境界
  • 浅谈学生管理、教育中的有关问题——在临沂双月园学校的讲演
  • 寻求“文”与“道”的最佳结合——关于语文教学中思想教育的几点思考
  • 语文教学答客问
  • 江苏一位四十岁农民考取云南大学研究生
  • 校园大虾给大学新生的“完全手册”
  • 大学校园中的“新同居时代”
  • 香港小学生爆笑作文
  • 录取比例100:1 学子为何争叩艺术院校大门
  • 网络时代语文教学的思考
  • 2001年北京大学录取名单
  • 2001年清华大学录取名单
  • 成长大学报名启示录（高考优秀作文）
  • 教会学生做人——谈德育的根本任务和教师的职责
  • 以人为本、依法治校、科研兴校——浅谈我的学校管理思想
  • 遍洒雨露润春苗——谈谈我在学生教育工作中的探索和体会
  • 放眼未来，更新观念，加快学校发展步伐
  • 提供条件，指导方法，组织交流——我们是这样培养学生阅读能力的
  • 为学生主动发展创造条件
  • 克服盲点 走出误区——谈阅读教学
  • 新基础教育学习体会
  • 从故事中学构思——系列创造性构思法例话
  • 领导教学中心论
  • 临淄区“四主”课堂教学展示会之《愚公移山》
  • 临淄区新基础教育推广性、发展性研究中学语文实验方案
  • 为有源头活水来(作文教学)
  • 怎样使学生喜好作文
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