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书写大地之书——读刘亮程《一个人的村庄》
自然的写作——读刘亮程《一个人的村庄》有感
乡归何处——浅析刘亮程散文的美学内涵
乡土:生命的本源——论刘亮程的散文
虚拟村庄的诗意栖居者——刘亮程散文解析
扯而不淡——读刘亮程《一个人的村庄》
人需要诗意地栖居——刘亮程的乡土哲学
心怀忧患,情切兴亡——读柯灵抗战时期作品
夕照拂心弦——关于柯灵的三则日记
执著的旅人与开放的思者——张承志与韩少功之比较
女浮士德——张洁及她的《无字》
永远的绝响——自杀诗人(海子)心态录
感动中国的作家——食指
这是四点零八分的诗歌——说说食指
心灵之旅——阅读黑塞
青春山路上的无尽挽歌——“浪漫派骑士”黑塞
朝圣者的容颜——读黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》
勇气——教师要讲普通话(网友来稿)
初中文言文一词多义——180个实词虚词详解(教师中心稿)
畸形世界铸就畸形人格——由鲁迅小说管测《等待戈多》的人性荒原(网友来稿)
立意高远文自胜——谈作文的立意(网友来稿)
2006年高考作文的变与不变——2006年高考作文述评(网友来稿)
张显课标理念,张扬人文精神——2006年安徽省中考语文试卷分析(网友来稿)
语文到底丢失了什么——读《语文丢失了什么》与王丽商榷(网友来稿)
乌鸦与东施——2006年陕西高考作文随想(网友来稿)
生长的树——谈冯至
回归生活,感悟生活,创造生活——2006年高考作文的一点启示(网友来稿)
创新——扬起学生个性的风帆(教师中心稿)
一堂语文活动课:音乐沙龙——《梁祝》《二泉映月》
让语文课充满魅力——评刘建松市优质课《流泪的滕王阁》(网友来稿)
真实的童心,写作的精髓,文章的灵魂——孩子心灵历程的展示(网友来稿)
细节将决定成功——“决战中考”专题讲座(网友来稿)
忠言为什么非要“顺耳”不可?——读《邹忌讽齐王纳谏》有感(网友来稿)
从打破水缸,救出同伴——想到培养学生独立自主性提高语文教学质量(网友来稿)
稳中有变,变中有新——简析2006年山东高考语文试题(网友来稿)
幽雅的寓所,诗意的栖居——王禹偁《黄冈竹楼记》助读(网友来稿)
眷眷怀归意,惨惨栖迟情——王粲《登楼赋》助读(网友来稿)
吐纳珠玉,舒卷风云——王勃《滕王阁序》美点例说(网友来稿)
《梦游天姥吟留别》中“幻境”解读——《梦游天姥吟留别》中“幻境”解读(网友来稿)
例说《梦游天姥吟留别》的“奇”——例说《梦游天姥吟留别》的“奇”(网友来稿)
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