【适合用首段的抒情性文字】    敦煌是一节历史课，文化课，艺术课，地理课，传承课。这往昔时光里，遗存于记忆中的莫高窟，风铃摇曳。散布于墙面的洞窟门，仿佛岁月通道的入口，不时从中隐隐泄露出各种色彩的柔和光焰。那里面隐藏的是千年的身躯和肌肤，也是打开艺术之门的国家宝藏。    这是《国家宝藏...

 一、描写技巧    描写手法——白描、细节描写、正侧结合、远近结合、高低结合、视听结合、动静结合、虚实结合、点面结合、对比、烘托、渲染、联想、想象、通感等    描写角度——触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉    描写方位——远近高低、上下左右    对于诗词中的景，鉴赏时应主要注意的常见...

 一、【学习目标】    1. 掌握并能辨别常见的抒情手法和描写手法；    2. 准确分析抒情手法和描写手法在诗歌中的运用及作用；    3. 掌握抒情手法和描写手法类的答题步骤。    二、【学习任务】    活动一：知识梳理    1.表达方式总论    诗词中主要运用叙...

 【学习目标】    一、把握古代诗歌阅读“把握思想情感”的要求和题型。    二、典题训练，提高学生完成古代诗歌阅读“把握思想情感”的解题水平。    【导入学习】　    古代诗歌鉴赏题的考查一般会涉及诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等几个方面。近年考查涉及的有:    1.形象...

 教学目的：    1.通过练习使学生对“古代诗歌情感题”知识点更加熟悉    2.让学生在练习及讲评过程中理清解题思路    3.训练学生的解题能力，提高学生的诗歌阅读能力    教学重点    1.熟悉考点    2.训练解题思维及解题速度    3.提高答题准确性    课时安排：二课...

 教学目标    1、通过经典片段的赏析，掌握景物描写的技巧。    2、引导学生欣赏大自然的美，热爱自然并享受写作的乐趣。    3、学会在记叙文中穿插适当的景物描写，表达情感，做到情景交融。    教学重点 通过课内经典片段的赏析，掌握景物描写的三个方法。    教学难点 学...

 概念 借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。    特点 “景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切...

 借景抒情是常见的写作手法，也是中考语文常考的一类文章。这种文章因为侧重抒情，没有写人记事的文章那么有意思，而且其中心主旨也比较难把握，是学生错误率比较高的一类文章。    概念 借景抒情指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此...

 01新闻呈现：    三只松鼠丑化国人?上海消保委发声：26日，三只松鼠针对模特妆容涉嫌歧视回应，该产品于2019年10月上线，该页面中模特为中国人，其妆容均基于其个人特征打造，无刻意丑化。同时深表歉意，第一时间已进行页面的替换，且已安排排查公司其他产品页面，杜绝类似情况产生。    对此，上海市消...

 1.阅读下面的材料，根据要求写作。    不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉...

 考点：    1.王勃《别薛华》    2.王维《送丘为落第归江东》    3.辛弃疾《上西平送杜叔高》    4.吴融《赴职西川过便桥书怀寄同年》    5.柳永《蝶恋花》    6.刘长卿《送卢侍御赴河北》    7.辛弃疾《满江红送李正之提刑入蜀》    【考点研究】    一、词句...

 考点：    1.王安石《白沟行》    2.祖咏《望蓟门》    3.李梦阳《秋望》    4.杨巨源《和大夫边春呈长安亲故》    5.刘禹锡《平蔡州三首（其二）》    6.无名氏《水调歌》    7.李约《从军行（其三）》    【考点解读】    一、 边塞征战诗    ...

 一篇好的记叙文不仅要把人物的经历和事件的发展变化叙述清楚，还要生动形象，更要富有感情。“通常的记叙文记叙事物，大多印上了作者的心情，不过程度有深浅罢了。”把人物的经历和事件的发展变化叙述清楚，往往是写作记叙文的基本要求，而达到生动形象、富有感情就成为写作记叙文的较高要求。在教学中，“基本要求”...

 学习目标    01．体会咏物抒情的表达效果。    02．学习咏物抒情的写作方法，提高借物抒发、寄寓自己理想、志趣、情操的能力。    03．学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己    的思想感感情。    激趣导入    “千锤万凿出深山，烈火...

 题目：_________牵动我的情思    古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质……在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。    提...

 1、直接抒情（直抒胸臆）——直接抒发感情，其优点是热烈感人。  我渴望到小雨中走走，淋淋雨，感受春天，闻闻属于大自然的独有的新鲜空气；我还渴望，能在雨中，唱一支歌，跳一支舞，享受这惬意的时光。想着，想着，我突然明白了！渴望就是一种强烈的希望。（P125）    成都，是我的精神驿站，也是宜人的天府之国...

 文/尹瑞文    记叙文抒情的正确姿态，你真的会么？    踮起脚尖  夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。  在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己...

 胡文婕    肖培东老师说：“潜入文字，就能感受到字里行间的情感。所以情感是读出来的，是找出来的，是品出来的。”我把肖老师课堂上对学生进行情感启悟的做法进行了梳理，大致有以下几种：    1、反复诵读法    肖培东老师认为，诵读是最朴素的，又是最关键最实用的学习方法。几乎在肖老师的每一节课上...

 教学目标    知识与技能目标:了解常见题型及命题规律，赏析的；    过程与方法目标:通过讲练结合，帮助学生掌握的方法和技巧；    情感态度与价值观:培养学生解题能力和习惯，培养热爱文学、热爱祖国文化的情感。    教学过程    晚春    韩愈    苹树知春不久归，百般红...

 一、读一读    古诗常见抒情方式一览表    抒情方式说明    示例赏析    直抒胸臆 以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。    登幽州台歌(陈子昂)    前不见古人，　　    后不见来者。　　    念天地之悠悠，　　    独怆然而涕下。 诗句开门见山，...

 　(2016•江苏卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。    八声甘州    辛弃疾    夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。    故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，...

 在教语文的这两年时间里我一直在思考：语文课到底该怎样上，该教会孩子什么？随着教学经历的丰富，我自己得出了这样的答案：让语文课走进生活，绽放情感。    一 以“文”为本，感悟生活    选入教材的课文都是文质兼美的，或有深厚的文化底蕴，或带你领略奇异的他国风采，或蕴含独特的人生智慧，可以毫不...

  抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生...

 一、什么是抒情  抒情：即抒发感情，是作者或文章中人物抒 发主观情感的表达手段，以引起读者情感上 的共鸣，强化文章的艺术感染力。 怎样学习抒情 思考：日常情感和艺术情感有什么区别？  二、日常情感与艺术情感的区分 抒发人在平静的心境中回忆起来的情感， 抒情就是在自己心里唤起曾经一度体验过的 感情，在唤起...

 “品味”，就是细细地体会其中的意味。品味语言，就是指对文章语言的细心揣摩、辨析与联想，体会作者是怎样运用语言来表情达意的。  叶圣陶先生曾经说过：阅读方法不仅是机械地解释字义、记诵文句，更紧要的还在多比较、多归纳、多揣摩、多体会，发现它的语言特征。语文课标中也将“指导学生正确地理解和运用祖国语言文...

 季薇    雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦，弹 出了千变万化的声音。    春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。    在图画音乐和诗歌里，有许多 描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。    轻细的雨花，像飘忽的雾，...

 语文教学中的情感渗透  [摘 要]   情感教育，语文教学的根本。法国启蒙思想家得罗说：“没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。”语文课，必须让情感教育贯穿于教学全过程，情感成为学生接受知识接受教育的催化剂。   [关键词]   语...

 监利中学 周志勇     读《出师表》而不落泪者，视为不忠；读《陈情表》而不流泪者，视为不孝；读韩愈《祭十二郎文》而不哀痛者，其人必不友。《祭十二郎文》历来有“祭文中千年绝调”之美誉，它表现了韩愈和十二郎叔侄之间的深情厚意。十二郎的死，使作者悲痛欲绝，也勾起了他对辛酸往事的回忆，身世...

  7月31日，本网报道了江苏徐州市铜山区一14岁中学女生疑因与学校老师情感纠葛自杀一事。如今事发一个多月，铜山区教育局经调查确认该区何桥中心中学教师徐某与自杀学生萌萌(化名)生前确实存在“不正当交往关系”，决定给予徐某降低岗位等级、撤销其教师资格的处分。  7月27日早上，铜山区居民杨先生在喊女儿萌萌吃早...

      作者简介：牛一，原名吴生福，福建省南平市洋后学校中学教师。    覓（代自序）...

  浅议情感在数学教学中的运用    ...

 教师的情感  江西余干三中冯建群2014/12/29  情感具有感染的特性和动力的功能。教师的情感在教育过程中起着重要的作用。教育的秘诀是真正关心和爱护学习，教师的情感集中表现为对学生的热爱。我国文学家、教育家夏丐尊说：“没有教师的爱，就没有教育。”如果你厌恶学生，那么你的教育...

 [摘要]中职语文教学中通过阅读引导学生体情、悟情，教给学生分析、理解课文情感的方法，促进学生情感素质的发展，达到情感教学的目的。  [关键词]情感教学；阅读；体情；悟情；情感素质。  情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代社...

 语文教师抒情诗五首  陕西岐山职业技术教育中心 巨有峰    清晨，我深呼吸  空气是清新的  树木是绿色的  街道是干净的  鲜花是盛开的  气味是芳香的  人群是晨练的  活力是青春的  激情是长久的                         ...

 摘要：新课程改革的课程目标从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中情感态度和价值观这一重要维度。这个目标突显了教育过程对人的生命的关注和育人的时代要求。语文教学中应充分利用教材、情境、教师品格等因素，把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中，通过加强语文教学的情感功能，使教学活动趋...

 　　20多岁的陆小曼，是京城著名的交际花。她擅长绘画，精通英文和法文，才貌双全，即使在21世纪的今天，陆小曼只要一登场，仍然让无数才女黯然失色。    　　陆小曼的第一个丈夫叫王庚。这个王庚应该是中国近代最优秀的职业军人之一。他曾留学美国普林斯顿大学，西点军校，与后来的美国总统艾森豪威尔将军是同班同学...

 浅谈爱在情感教育中的作用  内黄县高堤乡第一中学 教师 周红霞  时至今日毕业已十余载，在多年的从教经验中我深深感受到爱在教育中的重要作用。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛十余载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深体会到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，...

 内容提要：  　　　　社会飞速发展，人们的生活日新月异，新时期的中学生道德情问题日益突出。与此同时，以情感领域的激“动”、激“活”为特征的种教育改革正悄然兴起。道德情感教育是充分发挥教学功能，提高学整体效益的重要途径。它对破解班级管理中的一些难题能起到釜抽薪的作用，是每一个...

 　诗人徐志摩和名媛陆小曼结婚时，请好友北京大学教授胡适喝喜酒。胡适西装革履欣然前去，还带去自己画的一张画做贺礼。画的是一把茶壶和一只茶杯，茶壶当然是指徐志摩，茶杯当然是指陆小曼；一把茶壶只配一只茶杯，就是说徐志摩只配陆小曼，反之亦然。  　　《胡适遗稿及秘藏书信》里收有陆小曼给胡适的6封信，均为徐志...

 情感教育是初中语文教学的助推器  渠县和乐乡中心学校 刘世国  情感是人对现实事物的态度体现，是一种非智力因素，在教育教学活动中具有举足轻重的助推作用。情感教育则是指教育者依据一定的教育教学目的，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新...

 《初中课程标准》与传统语文教学比较，一个重大的突破就是重视基础功能的人文性，把情感、态度，价值观作为教学的重点之一：“培养学生高尚的美德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的...

 20130531羊城晚报校园达人堂上作文  阅读下面文字，根据要求作文。（60分）  　　我国著名美学家朱光潜在《给青年的十二封信》中说：“人类如要完全信任理智，则人生趣味剥削无余……问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。”  　　赵宝刚导演在青春励志剧《我的青春谁做主》中安排了这样的台...

 高考作文抢分攻略：第六讲  写人叙事要饱含情感  周道宝  【得分点】  一、饱含情感于细节描写中  二、饱含情感于褒贬用词中  三、饱含情感于情景烘托中  四、饱含情感于矛盾冲突中  五、饱含情感于直抒胸臆中  【片段一】饱含情感于细节描写中  2012年高考上海考生高分作文《温馨的微...

 湖南省岳阳市第十中学 　　熊　翃　邮编414000    写人记事绘景状物的文章之所以能引起读者共鸣，多半是因为抒写了作者对生活的深刻感悟和独有的情感。就抒情方式而言，多种多样：或因人、事或借景、物，或委婉含蓄或直露奔放。在这诸多抒情方式中，学生阅读写作往往模糊不清，常常混为...

 班主任是一个班级的灵魂，其管理过程就是与学生之间相互联系的过程，也是情感交流的过程。如何让每位学生积极主动参与班级工作，配合班主任的工作，以达到教育的目的呢?以下是我的点滴心得：  一、“爱”字当头，关心学生  没有水就没有鱼，没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的整个教育过程始终贯穿着爱的...

 　　前教育部部长柳斌同志曾说过“教育是充满感情、充满爱心的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授，不能造就一代‘四有新人’。”由此可见，现代教育必须高度重视情感教育。近年来，这种全新的情感教育理念，越来越受到广大教师的热情关注与接纳，也给新时期的班主任以“柳暗花明”之感。在此，笔...

 10个最触动阅卷教师内心情感的句子  2011新作文素材  哪些词句触动了内心柔软的情感      1.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——【纳兰性德《木兰辞•拟古决绝词柬友》】  　　人生若只如初见,所有往事都化为红尘一笑.只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有...

 在我看来，语文学科既是培养学生语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。心理学家认为：情感是认知活动的启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力，由此提出了“情感智力说”。充分认知自己的情感，控制调节自己的情感，感知他人的情感等，这些恰好是语文阅读教学应该培养的情感品质...

  精神关怀”即关怀学生的自然生命，关注学生的精神质量。世界上的问题大多数都是人与人之间的关系问题。只要人与人的关系搞好了，其他的问题都会迎刃而解。关心学生，理解学生，尊重学生，信任学生。在教学实践中，教师如果用赏识的眼光关注学生，师生关...

 内容摘要：本文认为重视情感教育，能使学生在美的熏陶感染中获得健康的审美感受，形成正确的审美观和良好的道德思想品质，因此，在教学中始终注重渗透情感教育，让他们懂得如何亲爱父母、尊师爱友、爱国爱民、明辨善与恶、美与丑。  关键词：渗透、审美观、熏陶感染、美德、世界观、情感氛围、情感体验、鉴赏。 ...