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《安塞腰鼓》说课稿(人教版七年级)
关于“的、地、得”合一的建议
浅谈李白诗歌的抒情意向
诵读教学中必须注意的问题
语文学习的哲学——积累
凝练含蓄的文字,崇高优美的意境——语文与诗歌
自然、社会、艺术,形体、道德、诗情——语文与美学
撑天拄地两行字,纳古融今一副联——语文与对联
文化的大地,知识的天空——语文与文化、知识
道德之磁场,人文之苍穹——语文与道德、人文
文字的魅力,情感的海洋——语文与情感
语言的魅力,思想的力量——语文与哲学
读万卷书,行万里路——语文与地理
无声的旋律,悦耳的节奏——语文与音乐
文史互养,乐趣无疆——语文与历史
多识鸟兽虫木之名,滋养和谐融通之性
养趣以沟通,乐学而享受
关于开放型语文课堂教学的思考(人教版必修)
作文贵在有情有识(人教版必修)
试谈心理描写——人物的变态心理描写
“语序不当”语病例析(高三)
“搭配不当”类语病例析(高三)
“成分赘余”类语病例析(高三)
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佳人诗赏析——回眸笑百媚凝妆款千情(人教版高三必修)
“不合逻辑”类语病例析(高三)
关于考场高分作文的一些疑惑与辨析(必修)
岳阳楼记(人教版八年级必修)
形象思维教学例析(语文版八年级选修)
如何在素质教育中提高语文课堂教学质量(语文版八年级选修)
海南华侨中学高二(下)语文期中考试优秀作文选登(网友来稿)
语文课的反思(网友来稿)
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