中学语文教学资源网 教学设计


  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
人教版| 统编版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教学设计| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
中学语文教学资源网 教学设计分类查询
高一  共151页7516条，当前页:19
  • 统编版高中语文必修上册第四单元《记录家乡的人和物》优秀教学设计
  • 统编版高中语文必修上册《记录家乡的人和物》优秀导学案
  • 乱世中的生命况味——《声声慢（寻寻觅觅）》导学案(统编版高一必修上)
  • 学写文学评论——《永遇乐•京口北固亭怀古》导学案(统编版高一必修上)
  • 生命中的“放逐”与“坚守”——《念奴娇•赤壁怀古》导学案(统编版高一必修上)
  • 《声声慢》名师导学案设计(统编版高一必修上)
  • 《声声慢》优秀教学设计(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇•赤壁怀古》参赛导学案(统编版高一必修上)
  • 《永遇乐京口北固亭怀古》参赛导学案(统编版高一必修上)
  • 《声声慢》参赛导学案(统编版高一必修上)
  • 《永遇乐•京口北固亭怀古》优秀学案(统编版高一必修上)
  • 《声声慢•凄凄惨惨戚戚》精品学案(统编版高一必修上)
  • 《声声慢•凄凄惨惨戚戚》精品教案(统编版高一必修上)
  • 古典诗歌中“叠词”手法的作用——以《声声慢》《迢迢牵牛星》为例(作品赏析)
  • 《声声慢•凄凄惨惨戚戚》优秀教案(统编版高一必修上)
  • 《声声慢•凄凄惨惨戚戚》优秀导学案(统编版高一必修上)
  • 《永遇乐•京口北固亭怀古》优秀教学设计(统编版高一必修上)
  • 《京口北固亭怀古》精品导学案(统编版高一必修上)
  • 《京口北固亭怀古》优秀导学案(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇•赤壁怀古》精品教案(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇•赤壁怀古》优质课教案(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇•赤壁怀古》优秀教学设计(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇赤壁怀古》优秀教案(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇赤壁怀古》优秀学案(统编版高一必修上)
  • 鸿门宴 教学设计(语文版高一必修二)
  • 统编版高一必修（上）《登高》参赛导学案设计
  • 《念奴娇•赤壁怀古》优质课导学案(统编版高一必修上)
  • 《念奴娇赤壁怀古》名量教学实录（特级教师程翔）
  • 《登高》学案设计(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》公开课学案设计(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》公开课教案(统编版高一必修上)
  • 《登高》优质课学案设计(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》导学案（教师版）(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》优质课教案(统编版高一必修上)
  • 统编版高一必修上第二单元第六课：我眼——立足真实辩证思考(为热点事件写新闻短评群文阅读)教学设计
  • 统编版高一必修上第二单元第五课：古眼——赞颂劳动经典传承(品民生之味展劳动之美群文阅读)教学设计
  • 统编版高一必修上第二单元第四课：今眼——理性表达逻辑严密(群文阅读)教学设计
  • 《登高》精品教案(统编版高一必修上)
  • 《登高》名师教学设计(统编版高一必修上)
  • 《登高》名师学案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》优秀导学案（教师版）(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》精品导学案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》精品教案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》名师学案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》名师教学设计(统编版高一必修上)
  • 《登高》精品导学案(统编版高一必修上)
  • 《登高》优秀教学高教学设计(统编版高一必修上)
  • 统编版高一必修上第二单元第三课：黄金眼——直面事实立场鲜明（镜头下的劳动者——纪录片拍摄筹划活动设计）群文阅读教学设计
  • 统编版高一必修上第二单元第二课：艺术眼——巧选角度细节动人（小细节中的大境界——人物通讯之细节描写）群文阅读教学设计
    • 下一页    上一页    尾页    首页
    部编版七(上) | 部编版八(上) | 部编版九(上)
    统编版必修(上) | 统编版必修(下)
    选择性必修(上) | 选择性必修(中) | 选择性必修(下)
    红楼梦， 神话， 孔子， 庄子， 李白， 杜甫， 苏轼， 东坡， 清照， 赏析， 唐诗， 宋词， 诗歌， 鲁迅， 小说， 散文， 作文
    本站管理员：尹瑞文  QQ：8487054
    联系手机：13958889955