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阅读教学要提高效率(网友来稿)

古诗鉴赏中如何把握作者的观点(网友来稿)

高考图文转换题例谈及训练

如何评价一个新教师的上课

素质教育实施过程中的问题及对策 ——江华县调查小组

一边卫生一边“脏” ——话脏话

新课标下对话教学模式试探

语言的连贯训练

语言得体之训练

关注主体,激发兴趣,提高写作能力

一桩冤案 ——浅议“委曲求全”与“委屈求全”

花儿为什么这样红 ——议后进生的三种不良习惯和对策

杨凌高新中学教学研究条例

怎样培养学生学习语文的兴趣

异彩纷呈，更趋主观 ——略谈2005年高考语言表达类试题的命题特点和立意指向

浅议班风建设(网友来稿)

让你的议论形象起来(网友来稿)

谁在充当论文黑市里的论文枪手？

多元智能理论观照下的语文新课程改革(网友来稿)

辩论，使学生动起来 ¬¬——组织学生参与课堂讨论的尝试

带“狗”的成语相声—“狗年数狗” ——迎狗年，激兴趣，学成语

“祭文”教学小资料

让阅读回归感性(网友来稿)

一个值得注意的修辞方法——舛互(网友来稿)

古诗词中的列锦与互文现象(网友来稿)

古典诗歌常见抒情方式解析(网友来稿)

何不让学生也参与评课(网友来稿)

我的几点建议(教师中心稿)

语文课，应该坚守住我们的汉字(教师中心稿)

语文教学应更多关注人性美(教师中心稿)

闲话“咬文嚼字”（代序(教师中心稿)

面对话题，让学生拥有一个“搜索引擎”(教师中心稿)

散文的四种基本类型(教师中心稿)

用歌唱法领悟宋词韵味(教师中心稿)

不一样的美(教师中心稿)

在幸福中成长(教师中心稿)

电教媒体；语文教学；作用(教师中心稿)

语文课堂教学效率浅谈(网友来稿)

泛湖游山天地心——李白诗歌“自由精神”例析(网友来稿)

“坐位”与“座位”(网友来稿)

利用传统文化教育学生(网友来稿)

浅析中学语文教学中“语文味”的缺失与回归(网友来稿)

孔乙己形象分析(网友来稿)

关于对语文教学改革的一点认识(网友来稿)

为学生潜能的发展提供广阔的天地——从龟兔赛跑说开去(网友来稿)

构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学(网友来稿)

新“课标”下语文课堂教学的定位(网友来稿)

语文教学应该发挥语言和思维训练的核心作用(网友来稿)

扬起风帆，回归人本━━语文课程改革刍议(网友来稿)

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