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  • 架起学生与科任老师间的桥梁
  • 基础知识不难记 口诀背诵真轻松 (教师中心稿)
  • 职高语文教学改革之我见(教师中心稿)
  • 语文多媒体教学应处理好的几个关系(教师中心稿)
  • 何 为 “音障”？(教师中心稿)
  • 点读训练法——提高文言文教学水平的有效途径(教师中心稿)
  • 对现代文阅读理解题做法的几点体会(教师中心稿)
  • 文言文阅读归纳概括题出错方式小结(教师中心稿)
  • “以学为主”的语文课堂教学改革初探 (教师中心稿)
  • 妇人之仁，还是君人之度？ (教师中心稿)
  • “仁义不施而攻守之势异也”当作何解(教师中心稿)
  • 对新世纪职业中学教学的看法
  • 语文新课程改革的要旨：语文学习的自主亲历 (教师中心稿)
  • 其实古诗也通俗
  • 将阅读的主动权交给学生(网友来稿)
  • 语文教学中如何开展探究式学习
  • 朗读训练方法和表达手段(网友来稿)
  • 对话：一种新的教学精神
  • 中学语文“合作—迁移式”阅读教学模式初探(教师中心稿)
  • 浅谈复习课的教学艺术(教师中心稿)
  • 面对新课程，作业怎么做
  • “立意”难吗？
  • 小议影响老区素质教育发展的因素
  • 记叙文阅读(网友来稿)
  • 在个案教育中培养学生的自我教育能力——曹洪霞老师的成功教育实例透视(网友来稿)
  • 高三诗歌鉴赏题解题指要(教师中心稿)
  • 论小山词“贵异”之“异”(教师中心稿)
  • 浅谈学习新教材的几点体会(教师中心稿)
  • 注重全面体验，拓展语文能力(网友来稿)
  • 特级教师指点2003高考词语使用答题旨要
  • 如何上“衔接”活动课(网友来稿)
  • 上枢密韩太尉书
  • 高考语文备考的“冷”与“热”(网友来稿)
  • 从几道高考题谈诗歌鉴赏的指导(教师中心稿)
  • 语文课堂教学的场效应(教师中心稿)
  • 在高中语文教学中教会学生鉴赏诗词(网友来稿)
  • 语文研究性阅读法之研究(网友来稿)
  • 课件制作：迫使语文教师走向现代化(网友来稿)
  • 让学生在情感体验中学习语文(网友来稿)
  • 阅读教学的价值取向(网友来稿)
  • 素质教育与应试教育：可以双赢吗？(教师中心稿)
  • 集体备课 如何让智慧碰撞
  • 哪些内容适合于研究性学习
  • 谈素质教育课堂中教师应扮演的角色(教师中心稿)
  • 古诗简答题的考查点及得分技巧(网友来稿)
  • 如何进行科学研究教育
  • 把握好讲读课教学的“度”(教师中心稿)
  • 试论“四点一线”创新教育模式的认识论基础(教师中心稿)
  • 教师以德为本 师德是什么？
  • 孔丘办学(教师中心稿)
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