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质疑《犟龟》中“犟”字的注释(教师中心稿)
《约翰·克利斯朵夫》导读(网友来稿)
小傻读《石钟山记》(网友来稿)
《名著导读》专项训练(教师中心稿)
《清官贪官传》(教师中心稿)
《永远的苏武》不能评满分(教师中心稿)
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美之迷(《米洛斯的维纳斯》参考文献)(网友来稿)
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《故乡》:“圆规”之喻并非传神之笔(网友来稿)
入情披文,纲举目张——《滕王阁序》教学札记(网友来稿)
从《天下无贼》到语文教学(教师中心稿)
高中语文第四册读本译文:《登楼赋》《《指南录》后序》《潭西小丘记》《后赤壁赋》《西湖香市》(网友来稿)
《诗经卫风氓》四字对译(网友来稿)
那一片带露的秋叶啊:说《长亭送别》晓来谁染霜林醉中的“晓来”含义(网友来稿)
《秋声赋》译文(网友来稿)
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《雷雨》与《茶馆》的比较(教师中心稿)
指点江山笑傲人生----苏轼词《满江红》赏介(教师中心稿)
悠游造化率性而为——苏轼词《西江月》赏介(教师中心稿)
诗声钟吕气势逼人——苏轼诗《有美堂暴雨》赏介(教师中心稿)
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《世说新语》精选精读(60篇,还有18篇待续)(网友来稿)
《过秦论》中“仁义不施而攻守之势异也”该怎样理解?(网友来稿)
浅谈《红楼梦》深得《金瓶梅》之“壸奥”(教师中心稿)
《蜀道难》教学设想(网友来稿)
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触摸退之的脉动:读《师说》(网友来稿)
从《短歌行》看曹操的英雄主义(网友来稿)
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王小波《一只特立独行的猪》解读(网友来稿)
《孔雀东南飞》中焦母行为动机新探(教师中心稿)
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