五莲一中高三一轮复习课内文言文复习导学案（30）（教师版）    第30课 《论语》十二章    【学习目标】背诵并默写全文，积累重要文言现象。    【学习过程】    一．解释文中加点词语：     子曰：“君子食无求饱，居无求安（安适），敏（勤勉）于事而慎...

 一、学习目标    1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2.了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。    3.理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    二、学法指导    1.反复诵读，勤于归纳。借助相关工具书，掌握本文中重要的...

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者孔子及《论语》全面了解孔子的思想主张。    2、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文，理解课文思想内容并背诵课文。    3、提升思想品德修养水平，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。    二、...

 学习目标    1、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2、了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。    3、理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    学习重难点    重点：掌握实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    ...

 教学目标    1、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2、了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。    3、理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    核心素养    语言建构与运用：了解孔子，掌握文言基础知识。    ...

 【教学目标】    1.巩固有关《论语》和孔子的基本文学常识。    2.积累重点文言词语，提升文言文阅读能力。    3.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。    4.不同程度地感受《论语》的思想、艺术魅力。    【教学重点】    1.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。    【...

 【学习引导】    《论语十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。而这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。    学习这篇文章时，要...

 【教材定位】    《论语十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。而这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。    学习这篇文章时，要...

 第一课时    【学习目标】    1.[审美鉴赏及创造] 了解孔子及其《论语》思想    2.[语言建构与运用] 积累重点文言字词，理解文章内容。    作者简介：孔子(公元前551- -公元前479)，子姓，孔氏，名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国,中国古代思想家、...

 【教学目标】    1、翻译《论语》在本课选取的每一章；    2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则；    3、联系与之有关的内容，拓展所学范围。    4、背诵《论语》十二章。    【教学重点】    1、翻译《论语》十二章的每一章，并达到字字落实。    2、探究...

 【学习目标】    1、翻译《论语》在本课选取的每一章；    2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则；    3、联系与之有关的内容，拓展所学范围。    4、背诵《论语》十二章。    【重点】    1、翻译《论语》十二章的每一章，并达到字字落实。    2、探究每一...

 教学目标    语言建构与运用 理解文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等；背诵相关内容。    思维发展与提升 理解《论语》中出现的“信、君子、义、仁、礼、恕”等核心概念，认识人物观点的价值与意义；了解《大学》的有关知识；了解孟子及《孟子》,孟子的仁心与仁政思想，理解并...

 一、学习目标    1.了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。    2．翻译文句，积累重点词语    3.理解文意，理解各章所表达的要旨    二、预习检测    1.文学常识    孔子(公元前551--公元前479)，名______，字______，______末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。孔子...

 【学习目标】    一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。    二、翻译文句，积累重点词语    三、理解文意，理解各章主旨    【重点难点】    重点：目标二    难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。    【课时数】二课时    【教学过程】 ...

 中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。今天我们就一起...

 对于《论语》，我们永远不缺乏深刻。    这部东方的“圣经”，它的影响力是其他任何书籍都无法比拟的，堪称中华文化史上最具魅力的宝物。两千多年间，《论语》不但是士人必读的教材，还是统治者言行的是非标准。它论及的是人类共同的、亘古不变的核心价值。它蕴涵的丰富的思想内容，日益渗透在人们的生活、习惯、风俗...

 教学目标     1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。     2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。     3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。    教学重点     背诵、翻译、理解课文内容。     课前准备     1．搜集...

 学习目标：1、理解各则语录； 2、整理积累语言材料；    学习重点： 读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等；    学习难点：读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。    补充材料    1．作家作品    （1）孔子...

 课题：《 论语》十则  教学对象： 高中二年级的学生  课时： 三课时  授课教师：杨育馨    一、教材分析    《论语十则》是高中选修教材《中国文化经典研读》第二单元儒道互补的第一课，它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程标准》一书中明确指出：“认识中华文化的丰厚...

 教学目标：    1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值；归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。    2、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。    3、感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，体...

 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：  大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》  一、 教材的地位和作用  《〈论语〉十二章》是七年级上册第三单元的第12课课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。  第三单元所谈论的“学习生活”这个话题，所选课文侧重...

 　　师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？  　　生（齐声）：《论语》  　　师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？  　　生：是一部记录孔子言行的书。  　　生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。  　　师：大家很会学习，善于借助注释中的有效信...

 教学目标：  知识与技能：  了解《论语》的有关知识；掌握重点字词的读音、含义，能熟练背 诵、默写全文。  过程与方法：理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。  情感与价值：  感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，端正学习态...

 教学目标  1.引导学生借助工具书解读课文内容，积累常用文言语汇，培养学生阅读浅易文言文的能力。  2.通过教师提供阅读书目或参考资料，学生自主阅读、自主分析判断相结合的方式，使学生把握选言含义；通过自主与探究相结合的学习方式，培养学生深入理解问题和综合分析问题的能力。  3.思考为学与修身的相关问题...

 《论语》十二章导学案 第三课时  学习目标  1、积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。  2、解读各则语录，理解课文所蕴含的内容和深刻道理。  3、联系自己的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。    （迅速进入学习状态，静心自学）  【基础部分...

 学习目标  1、掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。  2、积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。  3、结合课下注释，准确理解课文内容并能背诵默写。  （迅速进入学习状态，静心自学）  【基础部分】  1、了解作者和作品的有关知识，记住知识要点。  1)《论语》是记录 &nb...

 【学习目标】  1.了解孔子和儒家思想，积累《论语》的相关文学常识。  2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读、理解文言文的能力。  3.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。  【学习重难点】  1.能理解和会运用常用的文言实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。  ...

 精彩开篇词  中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为...

     知识与技能  1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。  2．积累文言词汇。  3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。  4．理解课文思想内容，对照反省自己。  过程与方法  坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。  情感、态度与价值观  积累哲理深刻...

 课本中出现的例句译文:   1、吾少也贱,故多能鄙事。   我小时候生活穷苦,所以学会了许多鄙贱的技艺。   2、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。   几个人一起走路,其中便一定有值得我学习的人。我选取那些优点而效法,把好的言行记在心里;对于他们身上的缺点,我进行反省,如...

 马元军    导语：翻开人类社会的文明史，每个领域、每个时期都产生过具有巨大影响的世界名著。世界名著不仅带给我们阅读的美感，更重要的是带给我们思维方式的革命和观念的更新。在名著的背后，往往站着一位伟人，他们和他们的思想，改变了世界的面貌。  然而，对于广大青少年读者来说，普遍存在对名人名著“知其...

   名校讲坛  1.走近作者  孔子(前551—前479年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。  2.文言知识梳理  （1）通假字  ①学而时习之，不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）  ②吾十有五而志于学(“有”通“又”)  （2）一词多义 ...

   精彩开篇词  中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记 载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，...

 【教学目标与重难点】  1．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。（重点）  2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（难点）  3. 形成良好的学习态度和养成良好的学习习惯。  【课时安排】3课时  【预习导学】   1.知识储备：  孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东...

 《论语》十二章 第一课时教案  教学目标  1．积累文言词语， 理解各章语录，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。  2．通过理解， 感受孔子光辉的人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。  3．联系自身学习经历，体 会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法  重点 朗读、背诵 ；评点《论语...

 【教学目标】  知识与技能  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。  过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  2. 联系自身学习经历，体会课...

 俎店镇中心初级中学语文组    教学目标  知识与能力  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。    过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精...

 俎店镇中心初级中学语文组      教学目标 知识与能力  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。    过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精...

 俎店镇中心初级中学语文组    教学目标  知识与能力  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。  过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 ...

 设计人 于秀萍 审核人 张凤芹    第一课时  教学目标  1.学习重点文言词语，培养 学生阅读理解文言文的能力。  2.能流畅地朗读课 文、背诵课文。能用现代汉语翻译课文。  3.学习古人端正学习态度，树立正确的学习态 度和学习方法。  教学重难点：  掌握 常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文...

 【学习目标】  1.了解孔子生平及《论语》的相关知识。  2.背诵、理解课文前五则内容。  3.体会《论语》12章的现实意义，并以此 指导自己的生活学习。  【课前预习】  1.文学常识。  孔子，名_____，字______。______时期鲁国陬邑（山东曲阜）人。我国古代伟大的_______、_________，____家学派的创始人...

 宝鸡市列电中学 符凌云 七年级上册语文    【学习目标】  1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  2、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。  3、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。  【学习重点】  1、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背...

 【学习目标】  1. 学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。  2. 理解课文内容。能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。能用现代汉语翻译课文。  3. 学习古人端正学习态度，树立正确的学习态度和学习方法。激发热爱民族经典文化的热情。  4、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 ...

 第一课时  【学习目标】  1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。  2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。  3．了解各则语录的内容。  【学习重难点】  1．能流畅地朗读课文、背诵课文。(重点)  2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。(重点、难点)  【教学过程】 ...

 学习目标  1.知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  2.过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  学习重点  1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。  2.结合本文的学习认识...

 各位老师：　　    大家好，今天我要说课的内容是《论语十二章》，下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学方法、教学过程等方面对本课的教学设计进行分析。　　    一、教材分析　　    《论语十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程...

 合肥一六八中学陶冲湖学校七年级（上）语文导学稿  执笔：刘苹  【教学目标】  知识和能力目标：  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。  过程和方法目标： ...

 《论语十则》　说课  　大家好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的教学设计进行说明：  　　一、教材分析  　　1．课文所处的地位及作用  　　《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语...

 课内比教学之《论语八则》授课案  新洲乡中心学校-------郑建彬  第一个环节：导入：激发兴趣：（1+3分钟）  师：我给同学们讲个故事，有一次，孔子的学生颜回在路上溜达，看见买布的和卖布的争吵起来。其原因是3*8=？的问题，卖布的人讲：“三八二十四，你为什么只给我二十三？”买布的人讲：“三八二十三...

 《〈论语〉十二则》  教学目标    1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。    2．了解《论语》一书和孔子及其思想。    3.积累成语、格言、警句等。    重点：课文思想内容的理解。  教法与学法  &n...