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第一单元:《论语》选读 教案 教学设计、导学案

 五莲一中高三一轮复习课内文言文复习导学案(30)(教师版)    第30课 《论语》十二章    【学习目标】背诵并默写全文,积累重要文言现象。    【学习过程】    一.解释文中加点词语:     子曰:“君子食无求饱,居无求安(安适),敏(勤勉)于事而慎...
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 一、学习目标    1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2.了解《论语》的有关知识,明确其在文学史上的地位。    3.理解本文所蕴含的深刻哲理,培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    二、学法指导    1.反复诵读,勤于归纳。借助相关工具书,掌握本文中重要的...
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 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者孔子及《论语》全面了解孔子的思想主张。    2、掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。    3、提升思想品德修养水平,在传统文化的熏陶中树立正确的人生观,提高为人处世的思想修养。    二、...
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 学习目标    1、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2、了解《论语》的有关知识,明确其在文学史上的地位。    3、理解本文所蕴含的深刻哲理,培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    学习重难点    重点:掌握实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    ...
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 教学目标    1、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2、了解《论语》的有关知识,明确其在文学史上的地位。    3、理解本文所蕴含的深刻哲理,培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    核心素养    语言建构与运用:了解孔子,掌握文言基础知识。    ...
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 【教学目标】    1.巩固有关《论语》和孔子的基本文学常识。    2.积累重点文言词语,提升文言文阅读能力。    3.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。    4.不同程度地感受《论语》的思想、艺术魅力。    【教学重点】    1.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。    【...
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 【学习引导】    《论语十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。本单元选择了先秦诸子的一些经典论说,目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。而这篇节选自《论语》的课文,焦点就在于立身处世的规范性原则,深入浅出,要言不烦,精辟隽永。    学习这篇文章时,要...
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 【教材定位】    《论语十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。本单元选择了先秦诸子的一些经典论说,目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。而这篇节选自《论语》的课文,焦点就在于立身处世的规范性原则,深入浅出,要言不烦,精辟隽永。    学习这篇文章时,要...
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 第一课时    【学习目标】    1.[审美鉴赏及创造] 了解孔子及其《论语》思想    2.[语言建构与运用] 积累重点文言字词,理解文章内容。    作者简介:孔子(公元前551- -公元前479),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国,中国古代思想家、...
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 【教学目标】    1、翻译《论语》在本课选取的每一章;    2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则;    3、联系与之有关的内容,拓展所学范围。    4、背诵《论语》十二章。    【教学重点】    1、翻译《论语》十二章的每一章,并达到字字落实。    2、探究...
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 【学习目标】    1、翻译《论语》在本课选取的每一章;    2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则;    3、联系与之有关的内容,拓展所学范围。    4、背诵《论语》十二章。    【重点】    1、翻译《论语》十二章的每一章,并达到字字落实。    2、探究每一...
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 教学目标    语言建构与运用 理解文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等;背诵相关内容。    思维发展与提升 理解《论语》中出现的“信、君子、义、仁、礼、恕”等核心概念,认识人物观点的价值与意义;了解《大学》的有关知识;了解孟子及《孟子》,孟子的仁心与仁政思想,理解并...
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 一、学习目标    1.了解作者孔子及《论语》,全面了解孔子的思想主张。    2.翻译文句,积累重点词语    3.理解文意,理解各章所表达的要旨    二、预习检测    1.文学常识    孔子(公元前551--公元前479),名______,字______,______末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。孔子...
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 【学习目标】    一、了解作者孔子及《论语》,全面了解孔子的思想主张。    二、翻译文句,积累重点词语    三、理解文意,理解各章主旨    【重点难点】    重点:目标二    难点:目标三、目标一的了解孔子的思想主张。    【课时数】二课时    【教学过程】 ...
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 中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国,有文字记载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的文化典籍,《论语》即是其中一部,这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作,对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天,其精华部分依然为人们所效法。今天我们就一起...
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 对于《论语》,我们永远不缺乏深刻。    这部东方的“圣经”,它的影响力是其他任何书籍都无法比拟的,堪称中华文化史上最具魅力的宝物。两千多年间,《论语》不但是士人必读的教材,还是统治者言行的是非标准。它论及的是人类共同的、亘古不变的核心价值。它蕴涵的丰富的思想内容,日益渗透在人们的生活、习惯、风俗...
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 教学目标     1.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。     2.理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。     3.积累成语、格言、警句,能对照反省自己。    教学重点     背诵、翻译、理解课文内容。     课前准备     1.搜集...
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 学习目标:1、理解各则语录; 2、整理积累语言材料;    学习重点: 读懂《论语》十则,掌握其中的学习方法和态度等;    学习难点:读懂《论语》十则,掌握其中的学习方法和态度等,并联系自己的生活体验,深入感受《论语》精髓。    补充材料    1.作家作品    (1)孔子...
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 课题:《 论语》十则  教学对象: 高中二年级的学生  课时: 三课时  授课教师:杨育馨    一、教材分析    《论语十则》是高中选修教材《中国文化经典研读》第二单元儒道互补的第一课,它选自于我国儒家经典著作《论语》,在《语文课程标准》一书中明确指出:“认识中华文化的丰厚...
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 教学目标:    1、了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值;归纳学习文言文知识,掌握重点字词的读音、含义,能熟练背诵、默写全文。    2、理解、运用其中关于学习的名言警句,培养学生的文言文翻译能力。    3、感受孔子的人格魅力,开阔胸怀,加强成熟处事的思想修养;能联系自身学习经历,体...
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 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:  大家好!今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》  一、 教材的地位和作用  《〈论语〉十二章》是七年级上册第三单元的第12课课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》,是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。  第三单元所谈论的“学习生活”这个话题,所选课文侧重...
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   师:同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书?    生(齐声):《论语》    师:大家很聪明,说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗?    生:是一部记录孔子言行的书。    生:是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。    师:大家很会学习,善于借助注释中的有效信...
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 教学目标:  知识与技能:  了解《论语》的有关知识;掌握重点字词的读音、含义,能熟练背 诵、默写全文。  过程与方法:理解、运用其中关于学习的名言警句,培养学生的文言文翻译能力。  情感与价值:  感受孔子的人格魅力,开阔胸怀,加强成熟处事的思想修养;能联系自身学习经历,端正学习态...
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 教学目标  1.引导学生借助工具书解读课文内容,积累常用文言语汇,培养学生阅读浅易文言文的能力。  2.通过教师提供阅读书目或参考资料,学生自主阅读、自主分析判断相结合的方式,使学生把握选言含义;通过自主与探究相结合的学习方式,培养学生深入理解问题和综合分析问题的能力。  3.思考为学与修身的相关问题...
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 《论语》十二章导学案 第三课时  学习目标  1、积累文言字词,了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。  2、解读各则语录,理解课文所蕴含的内容和深刻道理。  3、联系自己的学习经历,体会课文丰富精彩的内涵,端正学习态度,改进学习方法。    (迅速进入学习状态,静心自学)  【基础部分...
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 学习目标  1、掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。  2、积累文言字词,了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。  3、结合课下注释,准确理解课文内容并能背诵默写。  (迅速进入学习状态,静心自学)  【基础部分】  1、了解作者和作品的有关知识,记住知识要点。  1)《论语》是记录 &nb...
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 【学习目标】  1.了解孔子和儒家思想,积累《论语》的相关文学常识。  2.学习重点文言词语,解读各则语录,培养阅读、理解文言文的能力。  3.联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内涵,端正学习态度,改进学习方法。  【学习重难点】  1.能理解和会运用常用的文言实词和虚词,能用现代汉语翻译课文。  ...
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 精彩开篇词  中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国,有文字记载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍,《论语》即是其中一部,这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作,对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天,其精华部分依然为...
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     知识与技能  1.了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。  2.积累文言词汇。  3.熟练背诵并正确翻译这篇课文。  4.理解课文思想内容,对照反省自己。  过程与方法  坚持在独立自主、合作交流,以诵读为主的学习方法中,掌握阅读文言文的方法。  情感、态度与价值观  积累哲理深刻...
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 课本中出现的例句译文:   1、吾少也贱,故多能鄙事。   我小时候生活穷苦,所以学会了许多鄙贱的技艺。   2、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。   几个人一起走路,其中便一定有值得我学习的人。我选取那些优点而效法,把好的言行记在心里;对于他们身上的缺点,我进行反省,如...
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 马元军    导语:翻开人类社会的文明史,每个领域、每个时期都产生过具有巨大影响的世界名著。世界名著不仅带给我们阅读的美感,更重要的是带给我们思维方式的革命和观念的更新。在名著的背后,往往站着一位伟人,他们和他们的思想,改变了世界的面貌。  然而,对于广大青少年读者来说,普遍存在对名人名著“知其...
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   名校讲坛  1.走近作者  孔子(前551—前479年),名丘,字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。  2.文言知识梳理  (1)通假字  ①学而时习之,不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)  ②吾十有五而志于学(“有”通“又”)  (2)一词多义 ...
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   精彩开篇词  中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国,有文字记 载的历史就达三千多年,在这辉煌灿烂的历史长河中,不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍,《论语》即是其中一部,这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作,对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天,...
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 【教学目标与重难点】  1.理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。(重点)  2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。(难点)  3. 形成良好的学习态度和养成良好的学习习惯。  【课时安排】3课时  【预习导学】   1.知识储备:  孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(今山东...
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 《论语》十二章 第一课时教案  教学目标  1.积累文言词语, 理解各章语录,能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。  2.通过理解, 感受孔子光辉的人格魅力;开阔胸怀,提高成熟处事的思想修养。  3.联系自身学习经历,体 会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法  重点 朗读、背诵 ;评点《论语...
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 【教学目标】  知识与技能  1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;  2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。  过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  2. 联系自身学习经历,体会课...
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 俎店镇中心初级中学语文组    教学目标  知识与能力  1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;  2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。    过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精...
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 俎店镇中心初级中学语文组      教学目标 知识与能力  1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;  2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。    过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精...
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 俎店镇中心初级中学语文组    教学目标  知识与能力  1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;  2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。  过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 ...
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 设计人 于秀萍 审核人 张凤芹    第一课时  教学目标  1.学习重点文言词语,培养 学生阅读理解文言文的能力。  2.能流畅地朗读课 文、背诵课文。能用现代汉语翻译课文。  3.学习古人端正学习态度,树立正确的学习态 度和学习方法。  教学重难点:  掌握 常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文...
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 【学习目标】  1.了解孔子生平及《论语》的相关知识。  2.背诵、理解课文前五则内容。  3.体会《论语》12章的现实意义,并以此 指导自己的生活学习。  【课前预习】  1.文学常识。  孔子,名_____,字______。______时期鲁国陬邑(山东曲阜)人。我国古代伟大的_______、_________,____家学派的创始人...
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 宝鸡市列电中学 符凌云 七年级上册语文    【学习目标】  1、了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  2、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。  3、理解、运用其中关于学习的名言警句,培养学生的文言文翻译能力。  【学习重点】  1、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背...
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 【学习目标】  1. 学习重点文言词语,培养学生阅读理解文言文的能力。  2. 理解课文内容。能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。能用现代汉语翻译课文。  3. 学习古人端正学习态度,树立正确的学习态度和学习方法。激发热爱民族经典文化的热情。  4、积累成语、格言、警句,能对照反省自己。 ...
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 第一课时  【学习目标】  1.能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。  2.学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。  3.了解各则语录的内容。  【学习重难点】  1.能流畅地朗读课文、背诵课文。(重点)  2.学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。(重点、难点)  【教学过程】 ...
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 学习目标  1.知识与技能:学习重点文言词语,解读各则语录,培养阅读理解文言文的能力;了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  2.过程与方法:通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  学习重点  1.通过学习重点文言词语,理解各则语录,培养阅读理解文言文的能力。  2.结合本文的学习认识...
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 各位老师:      大家好,今天我要说课的内容是《论语十二章》,下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学方法、教学过程等方面对本课的教学设计进行分析。      一、教材分析      《论语十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》,在《语文课程...
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 合肥一六八中学陶冲湖学校七年级(上)语文导学稿  执笔:刘苹  【教学目标】  知识和能力目标:  1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力;  2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。  3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法。  过程和方法目标: ...
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 《论语十则》 说课   大家好,今天我要说课的内容是《论语十则》,下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的教学设计进行说明:    一、教材分析    1.课文所处的地位及作用    《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语...
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 课内比教学之《论语八则》授课案  新洲乡中心学校-------郑建彬  第一个环节:导入:激发兴趣:(1+3分钟)  师:我给同学们讲个故事,有一次,孔子的学生颜回在路上溜达,看见买布的和卖布的争吵起来。其原因是3*8=?的问题,卖布的人讲:“三八二十四,你为什么只给我二十三?”买布的人讲:“三八二十三...
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 《〈论语〉十二则》  教学目标    1.启发学生理解文章的思想,并用以指导自己的言行。    2.了解《论语》一书和孔子及其思想。    3.积累成语、格言、警句等。    重点:课文思想内容的理解。  教法与学法  &n...
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