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  • 现代教育呼唤现代教师
  • 让学生真正成为教学的主体
  • 多媒体网络计算机教室环境下的小学语文阅读教学模式初探
  • 合作教育----一种新的班集体运作模式
  • 超越即创新
  • 此时无声胜有声
  • 小学阅读教学中情感渗透之管见
  • 班主任工作的一个误区
  • 校园文化建设
  • 课堂教学如何突出重点讲清难点
  • 让语文课成为学生思考的王国
  • 小学语文“四结合”支架式古诗教学模式初探
  • 读写结合的有效方法
  • 作文教学过程的思维训练
  • 课堂教学实施素质教育的“四个基本点”
  • 充分利用电教手段优化语文课堂教学
  • 关于作文教学中“人格意识”培养的建议
  • 探索课堂教学结构新模式
  • 小学作文教学中的心理学问题
  • 调动每位学生的积极性
  • 让学生的思鸟振翅奋飞——培养和训练学生求异思维能力摭谈
  • 在语文教学中开展“分层递进差异教学”的实践与思考
  • 小学作文教学方法改革的新尝试
  • 态度管理：班主任管理学生的新视角
  • 坚持“五导”是当好班主任的有效途径
  • 教给方法 从读学写
  • 学生是学习的主人——谈魏书生提高学生素质的成功经验
  • 如何在语文教学中运用导读法
  • 教学模式研究引论
  • 独生子女的不良性格特征及教育措施
  • 运用多媒体指导学生写好作文
  • 如何提高孩子的智力
  • 德育工作的说理艺术
  • 研究学习策略提高学生阅读理解能力
  • 如何消除小学生的作文兴趣障碍
  • 对提高小学生作文能力的几点建议
  • 语文教学培养创造思维策略浅探
  • 试论陶行知的个性发展观
  • 班主任与班主任工作
  • 素质教育：“旧质”向“新质”的转化
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