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  • 浅谈语文课堂的创新教学(教师中心稿)
  • 浅谈语文课堂教学语言艺术(教师中心稿)
  • 语文课前演讲好处多(教师中心稿)
  • 应试“读后感”五步技法(教师中心稿)
  • 登泰山记(教师中心稿)
  • 在职教师禁止有偿家教 禁令能挡住需求吗？
  • 借助音乐艺术　激活创新思维——浅说音乐与语文教学的契合(教师中心稿)
  • 中学实施创新教育应注意五个问题(教师中心稿)
  • 关于《十五天：最后的五个男子汉》的几处商榷(教师中心稿)
  • 特级教师“特”在哪里？
  • 北京启动中小学教师“网上备课”
  • 今天，教师怎样做家访
  • 一个中学语文教师的教学札记（之一）(网友来稿)
  • 教师“走穴”悠着点儿
  • 让我们跟上何家庆 做个好教师
  • 教师心理话：和儿子同校烦恼多
  • 身为教师子女的双重压力
  • 武汉下猛药 教师不得有偿家教
  • 教师的著作权是否受到了侵害？
  • 教师——中国希望中之希望
  • 作文修改（互改）(教师中心稿)
  • 语文教改之我见(教师中心稿)
  • 需要适应新课程的不光是教师
  • 教师流动不等于乱挖墙角
  • 教师要能为学生解性教育之惑
  • 放下架子 做个新新教师
  • 教师教育论文从课堂中来
  • 餐桌时光——家教的良好机会(教师中心稿)
  • 把学生教好是教师的天职
  • 校外教学无伤教师伦理
  • 个性化教师如何开展个性化教学
  • 高考作文备考必须走出五个误区(教师中心稿)
  • 做一名有“文学味”的语文教师
  • 专业増权与教师专业化发展
  • 李白的故乡(教师中心稿)
  • 教育时评：高校毕业当老师是退路?
  • 挖教师不如培养教师
  • 教师踢学生骨折学校被判赔偿
  • 教不好的学生VS不会教的老师
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