中学语文教学资源网 文章搜索


  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
中学语文教学资源网 文章搜索
编版  共65页2589条，当前页:44
  • 《琵琶行（并序）》优秀导学案（教师版）(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》精品导学案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》精品教案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》名师学案(统编版高一必修上)
  • 《琵琶行（并序）》名师教学设计(统编版高一必修上)
  • 《登高》精品导学案(统编版高一必修上)
  • 《登高》优秀教学高教学设计(统编版高一必修上)
  • 统编版高一必修上第二单元第三课：黄金眼——直面事实立场鲜明（镜头下的劳动者——纪录片拍摄筹划活动设计）群文阅读教学设计
  • 统编版高一必修上第二单元第二课：艺术眼——巧选角度细节动人（小细节中的大境界——人物通讯之细节描写）群文阅读教学设计
  • 统编版高一必修上第二单元第一课：千里眼——确定对象事件典型（袁隆平、钟扬、一团火群文阅读）教学设计
  • 统编版高一必修上第三单元第五课：“旧”与“新”——诗歌的评点与传承（撰写诗评群文阅读）教学设计
  • 统编版高一必修上第三单元第四课：“抑”与“扬”——诗歌的诵读与品悟（吟诵诗韵群文阅读）教学设计
  • 统编版高一必修上第三单元第三课：“出”与“入”——诗人的责任与选择（《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇•赤壁怀古》《归园田居》）解读文化群文阅读教学设计
  • 浓浓家乡情，拳拳赤子心——《参与家乡文化建设》教案设计(统编版高一必修上)
  • 《采用合理的论证方法》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上)
  • 《登高》优秀导学案（教师版）(统编版高二选择性必修上)
  • 《克己复礼》教学设计 （部编版高二选修）
  • 《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)
  • 《梦游天姥吟留别》公开课教案(统编版高一必修上)
  • 《梦游天姥吟留别》优质课学案(统编版高一必修上)
  • 《梦游天姥吟留别》优质课教案(统编版高一必修上)
  • 《梦游天姥吟留别》优秀教学设计(统编版高一必修上)
  • 《梦游天姥吟留别》教师版导学案(统编版高一必修上)
  • 《梦游天姥吟留别》精品学案(统编版高一必修上)
  • 统编版高一必修上第三单元第二课：“虚”与“实”——意境的感悟与审美（鉴赏手法群文阅读）教学设计
  • 统编版高一必修上第三单元第一课：“轻”与“重”——意象的积累与建构（《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》）体会风格群文阅读教学设计
  • 风物民俗探春节，眷恋深沉忆旧年——《参与家乡文化建设》教学设计 （统编版高一选择性必修上）
  • 家乡记忆之老物件与文博馆——“当代文化参与”任务群课堂教学设计 （统编版高一选择性必修上）
  • 走访家乡的图书馆——《家乡文化生活现状调查》教学设计 （统编版高一选择性必修上）
  • 了解温州，明晓风俗——《记录家乡的人和物》教学设计 （统编版高一选择性必修上）
  • 游刘基故里，悟伯温情怀——刘伯温人物志撰写（家乡文化生活）教学案例 （统编版高一选择性必修上）
  • 宏大叙事的诗化表达——以《百合花》教学设计为例 （统编版高一选择性必修上）
  • 小说形象塑造及细节描写——以《百合花》教学设计为例 （统编版高一选择性必修上）
  • 时代浪潮下的青春抒情——统编版高中语文新教材必修（上）第一单元群文阅读教学设计
  • 众眼聚焦，劳动光荣——统编版高中语文新教材必修（上）第二单元群文阅读教学设计
  • 一梦江湖寄此生——统编版高中语文新教材必修（上）第三单元群文阅读学习任务群教学设计
  • 桑园话浅深——统编版高中语文新教材必修（上）第四单元“家乡文化生活”群文阅读教学设计
  • 统编版高中语文新教材必修（上）第五单元整本书阅读《乡土中国》群文阅读单元教学设计
  • 《梦游天姥吟留别》精品教案(统编版高一必修上)
  • 《归园田居（其一）》名师学案(统编版高一必修上)
    • 下一页    上一页    尾页    首页
    部编版七(上) | 部编版八(上) | 部编版九(上)
    统编版必修(上) | 统编版必修(下)
    选择性必修(上) | 选择性必修(中) | 选择性必修(下)
    本站管理员：尹瑞文  QQ：8487054
    联系手机：13958889955