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《国宝——大熊猫》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)
做一要会思想的芦苇——对写作素材的深度挖掘(作文指导省优质课)
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关注生活,认识生活——羊刚写作指导示范课(作文指导省优质课)
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自主质疑后的三个“拐点”——关于“自主、合作、探究”教学新方式的把握一得
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我的孩子们——摩西班主任随笔(22):年级第一
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我的孩子们——摩西班主任随笔(13):今天,我上《五人墓碑记》
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本色演员——我的班主任角色定位(从心所欲不逾矩:记录我的班主任生涯)
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孩子,你们要警惕!——致《期盼,已经漫长》的作者(教师随笔)
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在语文教学界放颗卫星——自主感悟生活法课堂教学案例二 (必修教学论文)
“为学”名篇堪为典范——评王泗原对《为学一首示子侄》下的诛杀之语
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