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  • 创设充分参与的课堂教学情境
  • 创造学生愉悦学习环境
  • 初一组建学习兴趣小组与“偏科”无必然联系
  • 利用主阵地改革教学方法
  • 利用记忆规律、提高课堂教学质量
  • 关于培养学习习惯和常规问题的综述
  • 关于实现自主学习的教学策略的建议
  • 关于提高课堂教学效率的几个问题
  • 关于改善学生认知因素使学生会学、善学、爱学的建议
  • 关于改革课堂教学观念的建议
  • 关于教师要掌握教学艺术的建议
  • 关于有效处理课堂教学危机的建议
  • 关于正确处理学生作业中错误的建议
  • 关于课堂教学中的机遇
  • 关于注重“情知教学法”的建议
  • 保持师生双方心理平衡减轻学生课业负担
  • 值得注意的现代教学方法改革新走势
  • 充分利用形态语言进行教学信息反馈
  • 关于优化课堂教学充分调动学生主观能动性的建议
  • 关于优化课堂教学的几点建议
  • 关于在各科教学中渗透科学技术教育的建议
  • 关于在教学管理中实施诱思探究教学法的建议
  • 关于在理科教学中培养学生创造能力的建议
  • 女性文学之我见：贪婪
  • 杰克·伦敦——流浪汉的文学之路（1）
  • 杰克·伦敦——流浪汉的文学之路（2）
  • 透视“新新人类文学”
  • 乡土文学发展的新契机
  • 微软中国研究院长给学生的信
  • 诺贝尔文学奖怎么来评
  • 语文学习的策略指导与指导策略
  • 从人文精神看教学方法
  • 从教学环节入手提高学生阅读能力
  • 从教育方式习惯养成谈中小学衔接
  • 以学定教——凸显主体的课堂教学思想
  • 以教师的特长引导学生
  • 以转变教育观念为教学改革的思想动力
  • 优化教与学的方法实现认知与情感的和谐统一
  • 优化教育教学过程的新型教育教学模式
  • 优化课堂教学言语行为　　提高课堂教学效果
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