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  • 谈谈语文科的课前作业辅导(教师中心稿)
  • “有招”与“无招”——对当前语文教学模式的回顾与思考(网友来稿)
  • 时代啊,你究竟需要怎样的人才——走近“黄冈神话”(教师中心稿)
  • 教育教学的三个境界
  • 对一节全国特级教师公开课的质疑
  • 看外国素质教育在中国的惨败
  • 为何教师的境界高了 学生的成绩降了
  • 学校应有“教育忌语”
  • 教学的艺术：如何开启学生思维
  • 老师，您还有失败的权利吗？
  • 语文教学应回归本位--专家妙驳语文教学误区
  • 功夫在诗外——谈谈教学论文的写作(网友来稿)
  • 搞好科学设疑,促进讨论式教学的发展(教师中心稿)
  • 硬件设施、软件设施与素质教育(教师中心稿)
  • 中学生写作心理障碍之一:语言枯燥无味 平淡如水(论坛精华帖)
  • 新教材诵读教学模式探索(论坛精华帖)
  • 今天你背诵了吗？(论坛精华帖)
  • 纲举目张 擒贼擒王——谈课文分析的切入位置和切入原则(教师中心稿)
  • 高一新教材诗歌单元自测(网友来稿)
  • 换一个角度看高考(论坛精华帖)
  • 默读在语文课上亮相(网友来稿)
  • 在作业本上下“评语”
  • 素质教育：情感的教育，人格的教育
  • 优化课堂教学 实施素质教育 培养创新能力
  • 培养和谐、自觉、乐学的班集体
  • 促进学生主体发展 培养创新精神
  • 与于光远谈素质教育
  • 教育呼唤爱的回归
  • 谈如何实施素质教育
  • 中学语文教学中语法教学有无必要(论坛精华帖)
  • 落实语文素质教育任务,必须重视诵读教学(网友来稿)
  • 加强课外阅读的指导 提高农村学生语文素质(教师中心稿)
  • “主观表述”不主观——介绍几种主观题解题方法(网友来稿)
  • 阅读教学要培养“发现敏感”
  • 激活和导引：语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
  • 新设计的一个研究性课题
  • 浅谈语言机智在课堂组织中的运用
  • 最重要的是怎么做——对语文教学研究现状的一点思考
  • 语文教学艺术的核心：情感性、创造性
  • 多媒体CAI应用于语文学科教育的原则
  • 关于文言文教学问题的研究思路
  • 培养学生的自读能力
  • 我谈语文课中教师的教学语言
  • 论文引发的“信”骚扰
  • 现代教师应当了解教育新理念
  • 树立大语文观，发展学生的阅读和写作能力
  • 在写作教学中参照并导入电影艺术(网友来稿)
  • 语文教学与文理综合(论坛精华帖)
  • 老师和小贩(论坛精华帖)
  • 语文的独立性何在？
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