语文教学设计

《登高》优秀教学高教学设计(统编版高一必修上)

统编版高一必修上第二单元第三课：黄金眼——直面事实立场鲜明（镜头下的劳动者——纪录片拍摄筹划活动设计）群文阅读教学设计

统编版高一必修上第二单元第二课：艺术眼——巧选角度细节动人（小细节中的大境界——人物通讯之细节描写）群文阅读教学设计

统编版高一必修上第二单元第一课：千里眼——确定对象事件典型（袁隆平、钟扬、一团火群文阅读）教学设计

统编版高一必修上第三单元第五课：“旧”与“新”——诗歌的评点与传承（撰写诗评群文阅读）教学设计

统编版高一必修上第三单元第四课：“抑”与“扬”——诗歌的诵读与品悟（吟诵诗韵群文阅读）教学设计

统编版高一必修上第三单元第三课：“出”与“入”——诗人的责任与选择（《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇•赤壁怀古》《归园田居》）解读文化群文阅读教学设计

浓浓家乡情，拳拳赤子心——《参与家乡文化建设》教案设计(统编版高一必修上)

《采用合理的论证方法》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上)

《克己复礼》教学设计（部编版高二选修）

《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)

《梦游天姥吟留别》公开课教案(统编版高一必修上)

《梦游天姥吟留别》优质课教案(统编版高一必修上)

《梦游天姥吟留别》优秀教学设计(统编版高一必修上)

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

统编版高一必修上第三单元第二课：“虚”与“实”——意境的感悟与审美（鉴赏手法群文阅读）教学设计

统编版高一必修上第三单元第一课：“轻”与“重”——意象的积累与建构（《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》）体会风格群文阅读教学设计

风物民俗探春节，眷恋深沉忆旧年——《参与家乡文化建设》教学设计（统编版高一选择性必修上）

家乡记忆之老物件与文博馆——“当代文化参与”任务群课堂教学设计（统编版高一选择性必修上）

走访家乡的图书馆——《家乡文化生活现状调查》教学设计（统编版高一选择性必修上）

了解温州，明晓风俗——《记录家乡的人和物》教学设计（统编版高一选择性必修上）

时代浪潮下的青春抒情——统编版高中语文新教材必修（上）第一单元群文阅读教学设计

众眼聚焦，劳动光荣——统编版高中语文新教材必修（上）第二单元群文阅读教学设计

一梦江湖寄此生——统编版高中语文新教材必修（上）第三单元群文阅读学习任务群教学设计

桑园话浅深——统编版高中语文新教材必修（上）第四单元“家乡文化生活”群文阅读教学设计

统编版高中语文新教材必修（上）第五单元整本书阅读《乡土中国》群文阅读单元教学设计

《梦游天姥吟留别》精品教案(统编版高一必修上)

《归园田居（其一）》优质课教案(统编版高一必修上)

《归园田居》公开课教学设计(统编版高一必修上)

《归园田居（其一）》名师教案(统编版高一必修上)

《归园田居》（其一）精品教案(统编版高一必修上)

《老人与海（节选）》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上)

《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)

《百年孤独（节选》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上)

《短歌行》精品教案(统编版高一必修上)

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读教学设计(统编版高一必修上)

劳动之歌——统编版高中语文新教材必修上册第二单元学习任务群教学设计

对《囚绿记》中“绿”的解读

《复活（节选）》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上)

《短歌行》优质课教案(统编版高一必修上)

《记承天寺夜游》教学设计(部编版八年级上册)

《大卫•科波菲尔（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修上)

《人皆有不忍人之心》名师教学设计(统编版高二选择性必修上)

《大卫•科波菲尔（节选）》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修上)

《人皆有不忍人之心》优质课教案(统编版高二选择性必修上)

《人皆有不忍人之心》精品教案(统编版高二选择性必修上)

《大学之道》精品教案(统编版高二选择性必修上)

《马说》优质课教学设计(部编版八年级下册)

《文氏外孙入村收麦》精品教案(统编版高一必修上)

《插秧歌》精品教案(统编版高一必修上)