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徐志摩生平及其著作简编
如何学好新教材词性(本站教师中心稿)
优化教学过程 训练学生思维
电教手段在教学中的优越性
浅谈提高小学阅读教学的创造性
谈在数学教学中培养学生的创新意识
鲁迅语言中的三个问题(网友来稿)
欲辨病句 先明类别
对比写作法
在识字教学中培养学生的书写能力
插叙法
怎样描写对话
怎样描写人物的外貌
怎样描写动作
浅谈低年级阅读教学中质疑解疑能力的培养
教育走向现代化,教师能否跨过四道坎
加强“读”的训练 提高阅读能力
识字教学四法
发挥简笔画作用,加强语言文字训练
创造性语文教学模式的构建与运用
给孩子更多的成功的快乐
学法也要有创新精神(本站教师中心稿)
咬文嚼字 锱铢必较——初一语文新教材旧毛病琐谈(网友来稿)
做个“杂家”
语文教学中的“五线谱”(网友来稿)
改革高考:语文教育的出路
我的“非指示性”教学模式初谈
让语文的柔媚之光照进每个学生的心灵
让学生也有机会品尝一下“超越”教师的滋味——树立学生自信的方法探讨
把流行歌曲带入语文课堂
让幽默成为你的助手
诗词欣赏题解答例说
中国现当代诗歌和外国诗歌单元自测
层次划分题的解法
文意概括题解法
辨类型 抓中心 理层次——句序排列题解法
明语义 辩差异 察语境——成语运用题的解答
凭借魅力 激发兴趣
语文问题透视(网友来稿)
整体提高语文教师素质
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