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  • “阿房宫”的“房”何以读páng
  • 应试教育给语文学习带来的负面影响
  • 年轻教师 如何面对学生的“移情”
  • 亲和力：教师最基本的素质
  • 能力本位：21世纪教师的基本理念
  • 成功之本(网友来稿)
  • 课外练笔是提高写作能力的重要方法
  • 文体知识的传授对提高小学生阅读效率的研究
  • 发挥课堂的导向作用，激发学生学习语文的兴趣
  • 以高效的课堂教学展示语文素质教育特点 -------------------------------------------------------
  • 初中语文活动课的探索
  • 我当了一学期误人子弟的老师
  • 稳中求变 角度创新---我看2001年全国高考语文试题(网友来稿)
  • 高一学生的暑假语文作业
  • 绝不培养告密者！
  • 一个不容忽视的任务——也谈中学语文教学中的审美教育
  • 语文教学思维初探
  • 语文课堂教学之管窥
  • 在高中语文教学中进行环境渗透教育
  • “高考语言情景题”题解（二）
  • 作语文课堂的“崔永元”
  • “爱理不理”说“互文”
  • 文言文学习
  • 修辞模拟训练
  • 怎样写好论辩型议论文
  • 谈谈议论文思维能力的培养
  • 如何才能以“小”见“大”
  • 呈现要少 暗示要多
  • 师生关系“变形”的背后
  • 谈语文教学必须彻底改革(网友来稿)
  • 爱是教育的惟一秘诀
  • 文章要避俗气
  • 字处理程序在语文教学中的应用初探
  • 优化语文课堂教学结构的心理定位
  • 初中语文"活动课程贵在"活"而"动""
  • 语文教育中教法、学法一体化的实践研究
  • 展开联想，调动库存
  • 以“学生主动发展”为课题，深入课堂教学研究
  • 发挥课堂的导向作用，激发学生学习语文的兴
  • 创设和谐的语文教学环境
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