学习目标    知识与技能    1.通读课文，理解课文的基本内容。体会文章设事明理的方法。    2.掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。　    3.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。    过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究...

 课标要求：    诵读古代经典散文作品，涵泳品味，理解文意，把握作品的思想情感及其承载的文化观念。理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感，领会不同作者在审美上的独特追求，品系析章法之妙和细节之美。    教学目标：    1. 了解柳宗元的生平及作品写作背景, 积...

 学习目标    一、评价导入，激发兴趣    二、郭橐驼其人：个人简历表    三、郭橐驼其道： 新闻发布会（对比论证）    四、郭橐驼其理：类比论证    五、柳宗元其文：艺术性    深受庄子的影响，有所创见：塑造形象、深刻思想    制造悬念和细笔刻画    学习目...

 安徽省肥西中学 钟义民    【设计思想】    《种树郭橐驼传》名为传记，实为典型的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，由文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的情趣和意蕴，采集文言之美质，陶冶情操，培养情怀...

 教学目标    1、了解柳宗元的生平及作品写作背景。    2、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。    3、体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。    核心素养    语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个...

 执教者：田雅    【学习目标】    1.掌握重点实词、虚词及特殊句式等文言知识；    2.从鉴赏文字中探究文言散文的赏析方法。    【学习重难点】    1.如何利用课后赏析，从中总结赏析方法；    2.引导学生运用已总结的赏析方法，多角度赏析文本。    【教学过程】一、导入...

 一、教学目标     1、通过文史哲融通视域下的大语文教学方法，学生以史学材料为依凭，探究文章的写作原因，进一步了解作家本人的文学主张和古文运动的内涵。（文章存在的价值——为什么） 辅时及世 文以明道     2、学生以哲学原理...

 教学目标    1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。    2.积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。    3.归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。    核心素养    语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个文言重点虚词的用法。    思维发...

 【预习指导】独立研读文本《兰亭集序》，依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】1.借助注释和工具书独立疏通文本，熟读成诵。    2.梳理作者“乐——痛——悲”的情感变化，运用评点法记录自己的感受和见解，初步体悟王羲之对人生的思考。    3.在诵读中培养语感，感受文章的语言之美。...

 一、基础积累     1．注意下列字的读音：     橐驼túo 病偻lǚ 病且怠 dài 实以蕃fán 窥伺sì      寿且孳zī 其莳也shì...

 【使用说明与学法指导】    1．在充分预习、熟读课文的基础上，认真研读导学案。    2．认真限时完成，规范书写；小组合作探讨，答疑解惑。    【学习目标】    1、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。     2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点...

 教学目标    一、养学生借助注释和工具书阅读文言文的习惯。    二、了解封建统治者实行烦令造成扰民的社会弊端。    三、学习运用对比、类比这两种比较手法进行说理。    教学重点 烦令造成扰民的社会弊端。    教学难点 运用比较方法进行说理。    教时安排 二...

 [导入新课]    唐代是我国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐代，已是是危机四伏 ，封建社会开始走下坡路。 我们从柳宗元的《捕蛇者说》中也可以看出封建朝廷苛捐杂税，人民民不聊生。 作者柳宗元不但揭示出了当时官吏扰民的现象，还指出了解决这一现象的方法，那就是肃清吏治，顺应百姓的生活习惯...

 【学习目标】    1.通过预习，疏通文意；    2. 由事入理，联系实际探究顺天致性的道理。    3.理解柳宗元天下兴亡，匹夫有责的社会责任感。    【知识及背景】    ⑴对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。把对立的意思或事物、或把事物...

 第一教时    一、导入     1、导语：     古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树...

 《种树郭橐驼传》采用了传记常见的写法，从郭橐驼的名字由来、乡里职业、本领特长写起，重点记述他的两段话。阅读这部分内容，注意思考郭橐驼与“他植者”在种树方面的根本不同，郭橐驼所说的“顺木之天”与“植木之性”之间的关系。    本文寓意深刻，重在因事明理、针砭时弊。阅读时要注意体会文章融叙事说理...

 导学目标：    1．了解柳宗元的生平及作品写作背景。    2．积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。    3．归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。    重点难点：    1、 掌握“偻”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。    导学环节：    ...

 教学目标  1、感受橐驼的人物形象  2、掌握“名”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。  3、体会本文委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。  4、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。  教学重点  1、重点实词与虚词的掌握。  2、本文寓意的理解。  教...

 年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2013.1.7  班次： 小组： 姓名： 使用时间：  【学习目标】  知识与技能：  1、了解柳宗元的生平及作品写作背景。  2、积累文言实词、虚词及特殊句式。  2．明确本文的中心，理清文章的结构层次。   过程与方法：大声诵读、积累归...

 教学目标 1.掌握“偻”等文言实词，归纳“虽”“因”“且”“焉”四个文言虚词的用法。  2.学习文章对比和映衬的手法。  3.训练学生自读自译课文，提高文言文的自学能力。  &nbs...

 课题《种树郭橐驼传》  年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组别（名）： &nb...

 学习目标 1、能理解文章的寓意，根据已知知识推知未知知识的能力。  2、认识当时民众的生活环境，体会民生之艰。   3、知识目标中文言词语的掌握，文章的写法   学习重点、难点 文章寓意的理解   &...

 一、学习目标  1．理解文章的深刻寓意。  2．学习文章的写作方法。  3．重点掌握“业、如、性、理、尔、病”等词语。  二、作者简介  1．柳宗元（773～819） 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，...

 一、明确学习目标及重难点：  1、认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。   2、引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。   教学方法   诵读法 合作探究    教学准备  ...

  王斌  教学目标：  1、了解作者及文章的思想内涵。   2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用  法。　   3、学习本文设事明理的写法。　&nbs...

 教学目标：  1、了解柳宗元的作品及写作背景。  2、归纳积累文中重要的文言知识点。  3、学习文章对比映衬的写法，领悟作者通过种树之理来谈为官治民之道的深层含义。  教学重难点：积累文言知识点及领悟本文所阐述的道理。  教学课时：二课时  一、导入：   《直背》的故事。“一瞎子，一...

   一、导入   1、作家作品   柳宗元，字子厚，河东解(今山西运城西南解州镇)人，世称柳河东。曾贬为永州司马，后任柳州刺史，故又称柳柳州。柳宗元和韩愈齐名，并称“韩柳”，同为唐代古文运动的倡导者，与宋代的“三苏”、欧、王、曾都以写散文著称，并称“唐宋八大家”。有《柳河东集》。   ...

 教学目的要求：训练学生自读课文能力，积累文言词汇，筛选、提取课文的信息要点，懂得遵循客观事物的发展规律，顺应其天性的道理。    教学重点、难点：训练阅...

 永昌一中 张含光  教学目标：  鉴赏文章理趣，探究新颖活泼富有创意的写法；  教学设计：  一、理解、鉴赏：  1、文章最后一段写"吾问养树，得养人术"，阅读梳理全文，理解养树和养人之道是什么？作者是如何由养树之道推出养人之道的？  （1）、第三段借郭橐驼之口，...

 《种树郭橐驼传》  教学目标：  鉴赏文章理趣，探究新颖活泼富有创意的写法；    教学设计：  一、理解、鉴赏：  1、文章最后一段写“吾问养树，得养人术”，阅读梳理全文，理解养树和养人之道是什么？作者是如何由养树之道推出养人之道的？  （1）、第三段借郭橐驼之口，从种树态度和种树方法...

 师：同学们一定还记得上学期学过一篇文言文《秋水》，是否还记得它选自哪一部书？    生：《庄子》。    师：在《庄子》中记载着许多有趣的故事，其中《德充符》中记载着这样的个人物：    鲁有兀者王骀（tái），从之游者与仲尼相若。         闉（yīn qí）跂支离无脣(ch...

 铁皮鼓    杨晓梅：我想问一个问题，“隆然伏行”中有个什么用法？  严忠孝：这句的意思是说他耸起脊背弯着腰走路，没有什么特别用法啊？  杨晓梅：不对。伏是动词，在这儿做状语。（按：杨晓梅这一说是有问题的，但我当时没反应过来...

 教学目标  一、养学生借助注释和工具书阅读文言文的习惯。  二、了解封建统治者实行烦令造成扰民的社会弊端。  三、学习运用对比、类比这两种比较手法进行说理。  教学重点  烦令造成扰民的社会弊端。  教学难点  运用比较方法进行说理。  教时安排  二教时  教学步骤  第一教时 ...

 课题 《种树郭橐驼传》 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   了解作者及文章的思想内涵，掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。 　学习本文设事明理的写法，掌握文章运用对比与映衬的表现手法，赏析文中“史笔”与“文辞”兼...

 教学目的：   1、掌握下列划线字的读音：   病偻 实以蕃 勖尔植 病且怠 鸡豚 缫丝 飧...

 一、学习目标：  1、学习本文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”；  2、掌握“瘘”等18个文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。  3、背诵3、4段。  二、教学设想：  1、方法：学生自读与教师导读相结合。  2、重点与难点：本文寓意及关键字词。  3、课时：三课时 ...

 柳宗元    三维目标  1、了解封建统治者实行烦令造成扰民的社会弊端。  2、学习运用对比、类比这两种比较手法进行说理。  教学重点 烦令造成扰民的社会弊端。  教学难点 运用比较方法进行说理。  教学准备 CAI课件  教学步骤  一、导入  1、...

 朱海军  教学目标     一、知识教育目标    1．了解作者及文章的思想内涵。    2．掌握“类、固、致、易”实词的多义性和“且、而”等虚词意思和用法。    二、能力培养目标    &...

 一、 素质教育目标  （一）知识教学点  1、了解作者及文章的思想内涵。  2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。　  （二）能力训练点  １、学习本文设事明理的写法。　  ２、掌握文章运用对比与映衬的表现手法。　  （三）德育渗透点  本文针对当时...

 教学过程：  （一）导入新课  古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣...

 ●课文鉴赏说明    一、解题    本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。顾炎武在《日知录》中说它是“稗官之属”，把它当作小说来看。鲁迅在《中国小说史略》中则更进一...

 师：同学们一定还记得上学期学过一篇文言文《秋水》，是否还记得它选自哪一部书？    生：《庄子》。    师：在《庄子》中记载着许多有趣的故事，其中《德充符》中记载着这样的个人物：    &nbs...

 种树郭橐驼传        　　●教学目标    　　知识目标    　　1．了解柳宗元的生平及作品写作背景。    　　2．积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。    　　3．归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。    　　能力目标    　　1．训练学生自读自译课文，提...

 草木    教学目标：    1．了解柳宗元的生平及作品的写作背景    2．归纳积累文言实词、虚词的用法    3．训练学生自读自译课文，提高文言文的自学能力    教学重点：    1．积累一定量的文言实词、虚词    2．学习文章对比和映衬的写法    3．掌握文章的主旨   ...

 江西省遂川中学语文组 冯小兵    教学目的：1.掌握“偻”等18个文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。2.类比的写法，对比的手法。3. 学习本文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。  教学设想：[重点]文言基础知识用本文寓意。[难点]理解郭橐驼这一人物形象。  [教时]三课时...

  边城 头衔: 总版主   勋章:          信息:  威望: +5  魅力:  经验:  现金: 11584 瑞文币  存款: 没开户  贷款: 没贷款  来自: 湖南长沙　  在线: 165 时 48 分 27 秒  总发贴数: 1038 篇  精华贴数: 2 篇  注册日期: 2003/09/27   消息　查...

 王建华     教学目的：  1、掌握下列划线字的读音：  病偻 实以蕃 勖尔植 病且怠 鸡豚 缫丝 飧饔 窥伺 织而缕&nb...

 王建华    教学目的：  1、掌握下列划线字的读音：  病偻 实以蕃 勖尔植 病且怠 鸡豚 缫丝 飧饔 窥伺 织而缕 &nb...

       江苏省海州高级中学 刘娥  一、教学目标  1、了解写作背景，理解本文借种...

 太极神手 　　     信息:   威望: 0　投票   魅力:   经验:   现金: 10 瑞文币   存款: 4459 瑞文币   贷款: 没贷款   来自: 山东滨州　   在线:&n...