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9、中国人失掉自信力了吗 教案 教学设计、导学案

 第一课时    【学习目标】    1.有感情地朗读课文,扫除生字词。    2.理清文章的结构,了解驳论的方法。    教学过程    一、板书课题    导入:同学们,今天我们学习《中国人失掉自信力了吗》(板书课题),作者是谁?(鲁迅)。课题加了问号是什么句式?(反问)。表示作者什...
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 第一课时    教学目标    1.学习作者分析问题的立场、方法。    2.领悟文章的写作技巧,学习写驳论文的方法。     3.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。     教学重点     1.学习写驳论文的方法。     2.理解重要语句的深...
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 一.基于“语文核心素养”的三个学习目标:    1.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的论证方法,提升学生逻辑思维的缜密性。    2.体会作者犀利、讽刺,富有战斗性的杂文语言风格。    3.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。    二.教学内容:    1.重点研...
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 【教学目标】    1. 体会、探究本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。    2. 揣摩品味语言,体会泼辣、犀利语言特点。    3. 领会课文内容,增强民族自信心、自豪感 。    【教学重点】    1.揣摩语句,理解深层含意。    2.掌握反驳论证的方法。   ...
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 教学目标    知识与技能 了解驳论文有关知识,理清课文思路,学习驳论文的写法。    过程与方法 学习文章结构严谨、逐层进行论证的方法。品味辛辣犀利、带有讽刺意味的语言。    情感、态度与价值观 弘扬爱国主义精神,增强民族自信心。    学习重点 理清课文批驳思路,体会驳论文的行文特...
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 三维目标    1、了解驳论文的特点 ,学习驳论文的写法。    2、理解重要语句的深层含义。    3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心,自豪感。    重点目标 反驳论证的方法(间接反驳)  难点目标 文章所表现的鲁迅爱憎分明的...
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 学习目标    知识和能力:    文中选用论证方法的分析和语言训练,认识鲁迅杂文的特点。    过程与方法:    通过阅读课文,分析论据和所运用的论证方法,掌握鲁迅的驳论方法。    情感态度与价值观:    培养学生的自信力,弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识。    学习...
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 第一课时    【学习导言】    70多年前的中国民不聊生,鲁迅先生以犀利的目光洞悉着这一切, 一次次振臂呐喊,一次次冲锋陷阵。今天,我们来学习他的一篇驳论文,看看他是怎样批驳别人的观点,进而阐明自己的观点的。     【读读课文】    读通课文,全文共有(  )小节。   ...
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 教学目的:    1.弘扬爱国主义精神,增强 民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。    2.学习写驳论文的方法。    教学重点:     1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。    2.理解重要语句的深层含义。    3.学习文章的写作技巧。    教学方法:    1....
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 教学目标:  知识与能力目标:积累词语;理解学本文通过驳论证来反驳论点的方法, 理解本文直接反驳和间接反驳相结合的方法;培养学生阅读议论文的能力。  过程与方法目标:激发学生主动地质疑、探究。让学生多读多思多领悟,把握阅读议论文的方法。  情感与价值观目标:体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,&nb...
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 【教学目标】  1.知识与技能:学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。  2.过程与方法:整体感知文意,弄清文章的脉络,使学生认识鲁迅杂文的特点,培养学生的逻辑思维能力。  3.情感态度与价值观:弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。  【教学重点】 ...
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 一、自主学习  (一)基础达标   1.《中国人失掉自信力了吗》一文选自   ,作者是_________,原名_________,字_________,我国伟大的_________家、_________家、_________家,我们在初中阶段还学过他的作品有:______________    2.给下列加点字注音,或根据拼音...
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 《中国人失掉自信力了吗》教学设计  北京市第八中学 童其琳  一、教学目标    知识与能力:    1.学习驳论文的常识及写法。    2.培养学生把握议论文驳论的能力。    过程与方法:    1.声情并茂的朗读,在朗读中感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。    2.品读文...
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     中国人失掉自信力了吗    教学目标:  1.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。  2.学习写驳论文的方法。  教学重点:   1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。  2.理解重要语句的深层含义。  3.学习文章的写作技巧。  教学方法:  1.诵读...
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 《中国人失掉自信力了吗 课型:新授  模块一:自主学习(独立进行)  知识链接:  议论文从论证方式看,一般可分为立论和驳论两种。立论,是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。驳论,是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的,错误的,甚...
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 课型 新授课   执教 母正红  【学习目标】 积累词语:读准字音,记清字形,理解重点词语的意思  结合背景,体会句子的深层含义;通过朗读,把握文章的思想内容。  3、理清结构,把握驳立结合的缜密的论证。  4、体会辛辣、犀利、讽刺味极强的语言。  【学习重、难点】 体会本文直接反驳和间接反驳相结合...
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 陬市中学_ _年级 语文科学案(教师用导学案模板)  备课日期: 年 月 日 上课日期:__月__日 设 计: 审核:______ &nb...
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   【教学目标】  1、知识与技能:  学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。  2、过程与方法:  整体感知文意,弄清文章的脉络,认识鲁迅杂文的特点。  3、情感态度与价值观:  弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。  【重点、难点】  教学重点: ...
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   山西省侯马市二中 马九玲    课题名称 中国人失掉自信力了吗  科  目 语文 年级 九年级  教学时间 2课时(90分钟)  学习者分析 九年级学生已经接触了简单议论文,对议论文的基础知识有了初步了解。但驳论文在教科书中还是首次接触到,大部分学生对于驳论文的知识...
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   【教学目标】     1、知识与技能:  (1) 领会本文语言的感情色彩。  (2) 掌握驳论文的文体知识。  (3) 能用道理说服别人。  2、过程与方法:  学会本文抓住“突破口”进行批驳的方法,学会通...
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   教学目标  【知识与能力】  1、结合写作背景,理解重要语句的深层含义。  2、了解驳论文的有关知识。   3、理清文章的思路,学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法  4、揣摩品味语句,体会泼辣、犀利、有力,讽刺意味强,感情色彩浓的语言特点。  【情感态度与价值观】  体会鲁迅先...
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 教学目标:  布置预习:侧重基础知识  课堂探究:  一、 预习检查:字词及文学常识   二、 默读课文,整体感知   1、 了解写作背景:见课本   2、 由题目切入:“中国人失掉自信力了吗?”包含的意思是什么?(是中国没有失掉自信力)是不是当时中国人都这样认为呢?带着这个问题默...
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    学习目标   1、了解驳论文的特点,学习驳论文的写法。   2、理解重要语句的深层含义。  3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强  民族民主意识,增强民族自信心...
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   一、阅读目标  1、识记理解课文的重要字词。  2、了解驳论的相关知识,把握文章通过多种驳论方法批驳对方的谬论,提出自己观点的论述过程。  二、目标链接  通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。驳论的作用在于“破”,即辨别是非,驳斥错误的观点,同时树立正确的观...
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     荔城中学 罗国行    课题名称 《中国人失掉自信力了吗》  科  目 语文 年级 九年级(初三)  教学时间 2课时  学习者分析  本文写于1934年9月,距今70多年了,学生对当时社会现实的理解有困难,加之学生的知识面和阅历都不广,因此应引导学生深入了解文...
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   教学目标:  理解作品的思想内容,深入体会作者的爱国主义思想感情。  学习写驳论文的方法。  教学重点:  理解重要语句的深层含义。  领悟文章的写作技巧。  情感态度价值观:  体会鲁迅的忧...
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 第二课时  一、导入:   本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据,驳论证);继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看,这又是一篇杂文,短小精悍,写法灵活。其杂文有“匕首”,“投枪”之喻。既然为插...
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 一、教学目标:  1、初步了解驳论文的一般特点,能从别人不正确的言论中去发现存在的问题。  2、理解重要语句的深层含义,体会其语言尖锐犀利、富于战斗力和嘲讽意味的艺术特点。  3、培养学生爱鲁迅,爱鲁迅杂文的思想情感,激发学生的爱国情怀和爱憎分明好恶情感。  二、教学重点:  1、初步了解驳...
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 教学目标:    1理解作品的思想内容,深入体会作者的爱国主义思想感情。    2.学习写驳论文的方法。    教学重点:    1. 体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。    2. 理解重要语句的深层含义。    3. 领悟文章的写作技巧。    教学方法:    1.诵读法。...
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 中国人失掉自信力了吗  教学目的:1。了解驳论文的特点,学习驳论文的写法。        2.理解重要语句的深层含义。        3.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心,自豪感。   教学重点:见教学目的一,二。   教学...
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 黄夹中学 牟雷    学习任务一:了解作者及写作背景并积累字词。  1、作者:鲁迅,原名¬_____,浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多,有小说集______、________等,散文集_______,诗歌集________,杂文集________、_________、__________、_______等。本文...
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   执教:余映潮 整理:黄向阳    (根据录像整理,个别地方或有出入)        时间:2008-9-24星期三上午第三节课     地点:漳州立人学校    年级:初三        【课堂实录】        师:同学们好,这是一篇议论...
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 枣庄市第二十八中学九年级语文学科导学稿  设计教师   年级把关教师 学校把关教师    上课时间   课 题 中国人失掉自信力了吗  学习目标 1.弘扬爱国主义精神,增强民...
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 【教学目标】  1.掌握字词   2.结合当时背景,理解重要语句的深层含义,把握文章主旨。  3.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。  4.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。  5.学会本文精辟含蓄的语言特点。  6.弘扬爱国主义精神,增强民族自信心,自豪感。  【课时划分】2课时   ...
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 16、《中国人失掉自信力了吗》教案  一、教学目标:  (一)知识与能力:  1、学习议论文的写作特点及本文的驳论方法。   2、朗读品味,体会尖锐犀利、富有战斗性的语言特点。   3、培养学生自主、合作、探究式的学习能力。   (二)过程和方法:  精读课文,学会本文抓住...
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 中国人失掉自信力了吗   黄冈中学 李钰    鲁 迅    一、教学目的:   1、学习本文先破后立的驳论方式。   2、学习鲁迅的历史唯物主义观点,增强民族自信心。   二、教学重点、难点:   &...
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 一、 教学目标  1、 知识目标  ① 积累词语,了解“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”的读音、词义,并学会运用  ② 理解本文反驳论证的方法  ③ 理解重要语句的深层含义,体会其语言尖锐犀利、富于战斗力和嘲讽意味的艺术特点  2、 能力目标  ①通过分析文章中所用的论证方法和语言训练,使学生认...
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 一、导入  今天我们学习鲁迅先生的杂文名篇〈中国人失掉自信力了吗〉  鲁迅是个现实感很强的人,他在谈到自己写杂文目的时说:(请全班同学一起把这段话读一下)“现在是多么切迫的时候,作者的任务,是在对于有害的事物,立刻给予反响或战争,是感应的神经,...
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 学习目标:  1.识记字词文常文体知识。  2.整体感知文意,弄清文章的脉络。  3.领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情,体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心,自豪感。(重点)  4.通过课文,使学生认识鲁迅杂文的特点,培养学生的逻辑思维能力。(重点、...
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 16 中国人失掉自信力了吗  《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》,属于鲁迅的后期杂文。这篇杂文就当时对抗日前途悲观失望的论调提出义正辞严的批判,既猛烈抨击了奉行不抵抗政策的国民党反动派,又热情歌颂了英勇斗争的中国人民,对中国前途充满信心。文章短小精悍,写法灵动,语言犀利,带有强烈...
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 十一、中国人失掉自信力了吗  鲁迅  学习重点:  1、着重领会鲁迅先生的立场、观点、方法。  2、使学生充满自豪感、自信力  课时安排:两课时  第一课时  教学步骤:  一、导语  1913年“九·一八”事变。由于蒋介石的不抵抗政策,仅三个月,东北三省全部沦丧。1934年与伪滿州国达成通车...
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 1.白杨礼赞  茅盾  教学目的  1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。  2.把握排比句和反问句。  重点难点  1 托物喻义散文的特点是重点之一。  2.象征主义的写作手法是重点之二。  3.难点是理解、把握排比句和反问句。  教学时间  二课时  教学过程    第...
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 中国人失掉自信力了吗  教学目的    1.学习鲁迅的历史唯物主义观点,增强民族自信心。    2.使学生理解篇杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。    3.通过对课文中选用论证方法的分析和语言训练,使学生认识鲁迅杂文的特点,培养学生的逻辑思维能力。  教学设想    1.学生理解这篇课...
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 【教学目的】  1.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。  2.学习写驳论文的方法。  【教学重点】  1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。  2.理解重要语句的深层含义。  3.学习文章的写作技巧。  【教学时数】:1课时  【教学步骤】  一、解题导入新课...
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 备课组 初三 学科 语文 执笔 范国伟  课题 中国人失掉自信力了吗 课时安排 两课时  教学目标      知识    方面    1.了解这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法、表达方式;  2.体会语言的感情色彩  3.使学生理解篇杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。...
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 安岳县城北九义校 李少雄    [教学目标]    1. 体会立论与驳论文的相同点与不同点。    2. 学习抓住对方的薄弱环节作为“突破口”,来进行有理有据的驳斥。    3. 体会本文抓住对方论证的错误作为突破口。    4. 积累本文优美而又准确生动的语言。    5. 通过朗读体会驳论文的...
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 谭强    学习目标:     1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。     2、学习鲁迅的历史唯物主义观点,增强民族自信心。    重点、难点:     1、重点: 反驳论证的方法(间接反驳)     2、难点: 文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的领会。    学习方法:自主...
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 木木 电子邮箱: hui124990@sina.com     教学目的:1。了解驳论文的特点,学习驳论文的写法。  2.理解重要语句的深层含义。  3.体会鲁迅先生的...
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 李林 方小萱    [教学目的]     1.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。    2.学习写驳论文的方法。    [教学重点]     1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。    2.理解重要语句的深层含义。    3.学习文章的写作技巧。   ...
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    中国人失掉自信力了吗  一、教学目的:  1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。  2、学习鲁迅的历史唯物主义观点,增强民族自信心。  二、教学重点、难点:  &nbs...
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