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◎ 漂泊 教学设计、导学案
《诵读欣赏:乡愁》优秀教学设计 (苏教版九年级上册)
[2019-09-07] [阅读次数:649]
教学目标: 1.通过欣赏和朗读,能把握好节奏和重音有感情地朗读诗歌,感受诗味,咀嚼诗意。 2.能自选角度评论诗歌,感受诗歌的意象,体会诗歌所寄予的思想感情。 教学重难点: 1.通过欣赏和朗读,能把握好节奏和重音有感情地朗读诗歌,感受诗味,咀嚼诗意。 2.能自选角度...
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《乡愁》“五环节”导学案设计
[2018-09-25] [阅读次数:657]
一、学习目标: 1、通过欣赏和朗读,培养朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。 2、能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。 3、能够展开联想想象,用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。 4、结合生活体验,将抽象的情感写的具体、生动、形象。 二、学习过程 ...
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《乡愁》名师教学设计(部编人教版九年级上册)
[2018-09-13] [阅读次数:1033]
教学目标 知识与技能 学习本诗严谨的结构,精巧的构思。 过程与方法 把握诗歌的意象,领会其象征意义。 把握诗歌的主题,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 体会作者深厚强烈的思乡情怀,培养学生热爱祖国的感情。 学习重点 培养学生鉴赏诗歌的能力,分...
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《乡愁》获奖教案(部编人教版九年级上册)
[2018-08-10] [阅读次数:711]
长沙市明德华兴中学 谢佼 教学目标: 1.学习现代诗的基本朗诵技巧,学会划分节奏、重音,能有感情的朗读并背诵。 2.品味诗歌具有表现力的语言。 3.通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。 学情分析: 九年级的学生在现代诗的学习上已经有了一定的基...
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《乡愁》精品教学设计及教学反思(部编人教版九年级上册)
[2018-08-10] [阅读次数:539]
教学目标 知识与能力 理解作者把无形的感受转化为有形的东西的特殊表现方式。 过程与方法 教师教授第一小节,由学生自己完成对剩余部分的学习,教师适当指导。 情感态度与价值观 理解海外游子对祖国的特殊感情。 教学重点 对各小节不同乡愁的不同体现和内涵的正确理解。 ...
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《乡愁》名师教学设计(部编人教版九年级上册)
[2018-08-08] [阅读次数:687]
教学目标: 1、有感情地朗读诗歌。 2、通过言语发现感受乡愁。 3、体味乡愁是一种普遍的生命体验。 重难点: 1、通过言语发现感受乡愁。 2、体味乡愁是一种普遍的生命体验。 教学过程: 一、导入: 1972年的一个深夜,诗人余光中...
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《乡愁》优秀教案设计(县一等奖)(部编人教版九年级上册)
[2018-08-08] [阅读次数:26961]
【教学目标】 知识目标: 1、通过对诗歌深情地朗诵,欣赏作品的音乐美。 2、通过对诗歌层次的分析,体会作品的结构美。 3、通过对诗歌词语的分析,感受作品的语言美。 4、通过对诗歌线索的分析,理解作品的意境美。 能力目标: 1、培养学生自主、合...
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《乡愁》优秀教案(部编人教版九年级上册)
[2018-07-09] [阅读次数:966]
每个日落的黄昏,每个月圆的夜晚,每阵歌楼的雨点,每次西风里断雁的叫声,都会牵动游子的离愁别绪,都会勾起游子对故乡的眷恋。“举头望明月,低头思故乡”的思乡情结,“胡马依北风,越鸟巢南枝”的思乡情怀,“露从今夜白,月是故乡明”的思乡情愫,“乡书何处达,归雁洛阳边”的思想情感,让漫漫人生多了一个历久...
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《乡愁》教学设计及课后反思(部编人教版九年级上册)
[2018-07-04] [阅读次数:427]
1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律上的音乐美。 2.体会诗歌语言的简洁精练,感受意象选择对表达乡愁的作用。 3.深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情及深沉的爱国情怀,感受两岸人民对祖国统一的期盼。 一、导入新课 故乡,是每个离家的人都魂牵梦绕的地方,它是...
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《乡愁》教学设计(人教版九年级下册)
[2017-04-12] [阅读次数:605]
木兰县第二中学 冯佰珍 教学目标 1知识与能力:充满感情的朗读诗歌,准确地把握诗歌感情的发展变化,并学会作者运用鲜明的意象表达情感的写法。 2.过程与方法:采用学生自读、小组合作探究交流的方式,营造和谐的课堂气氛,提高学生鉴赏诗歌的能力。 3....
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《乡愁》教学设计和教学反思(人教版九年级下册)
[2017-03-12] [阅读次数:745]
一、教材内容分析 《乡愁》是人教版语文九年级下册第一单元第一课,是台湾著名诗人余光中的作品,诗中表现的是许多文学作品共同的主题——乡愁。《乡愁》借助时空的变化来推进诗情的抒发,表现了诗人对祖国、对家乡的深情思念。通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个可感的意象将抽象的情感具体化,是一首游子...
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2017年春九年级下册语文(人教)第一单元:我爱这土地 乡愁 我用残损的手掌 祖国啊,我亲爱的祖国 黑人谈河流 教学设计
[2017-02-18] [阅读次数:1509]
1 诗两首 知识与技能 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 ...
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乡愁 教学设计
[2017-01-08] [阅读次数:637]
教学目标 知识与能力: 学习现代诗的朗诵基本技巧,学会节奏、重音,有感情的朗诵。 过程与方法 运用品读诗歌的已有知识,从多角度理解诗歌,以培养学生鉴 赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体会作者强烈的思乡、思国的感情,以及渴望统一的美好愿望。 教学重难点 重点&...
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《乡愁》教学简案(人教版九年级下册)
[2016-12-14] [阅读次数:460]
【教学目标】 知识目标:品味诗歌语言,体会诗人的情感。 能力目标:培养学生自主、合作、探究学习的能力,提高学生欣赏诗歌的能力。 情感目标:使学生增强爱家乡、爱祖国的情感。 【教学重点】反复诵读诗歌,体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 【教学难点】掌握鉴赏诗歌的基本方法。。 【教学方法】...
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《现代诗歌二首:我爱这土地、乡愁》教学设计 (长春版七年级上册)
[2016-12-09] [阅读次数:534]
教学目标: 1.深情地朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 3.体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 教学重点: 1.朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 教学难点: 体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 课时安排:二课时 教学过程: ...
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乡愁 教学设计(长春版七年级上册现代诗歌二首)
[2016-12-06] [阅读次数:360]
教学目标 1.有感情地朗读和背诵诗歌,体会诗歌的音乐之韵和结构之美。 2.理解诗歌的意象,体会诗人对祖国的爱和那份思乡情结。 3.鼓励学生课前读诗并查阅资料,培养学生自主学习的能力。 教学重点 1.理解诗人在诗文中运用的通俗易懂而又亲切感人的形象。 2.通过朗读品味诗歌中所蕴涵的...
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《乡愁》教学设计 (语文版七年级下册)
[2016-09-25] [阅读次数:557]
仁化长江中学 沈四兰 知识目标: 1、反复朗诵,把握诗歌内在的旋律和节奏。 2、学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。 能力目标: 1、分析诗歌的意象,理解诗意由乡愁到家国之思的升华。 2、引导学生对诗歌的美点进行赏析,逐步提高学生阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感目标: 体...
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《乡愁》教学设计(九年级下册)
[2014-10-19] [阅读次数:1549]
周至县 西宝中学 王敏 教材分析: 《乡愁》是人教版九年级下册第一单元的一篇诗歌,本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇,具有丰富的人文教育资源,余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象,表达了千万游子的思乡之情,表达了他们期望民族分裂局面早日结束,祖国统一大业尽快实现...
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《乡愁》课堂实录 (人教版九年级下册)
[2013-06-28] [阅读次数:2211]
执教:王凯 点评:徐道生 [实录展播] 师:爱家乡是爱国的情感基础,思乡与爱国是人类所共有的美好情感。因此,思乡与爱国也是千百年来文人墨客咏叹和歌颂的主题,面对这一常写常新的主题,台湾诗人余光中又是如何抒写的呢?今天我们就来学习《乡愁》。 师:学习这首诗,我们有两个...
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《乡愁》教案设计 (语文版七年级下册)
[2013-05-16] [阅读次数:2693]
一、导入新课。 同学们,之前我们学习过一首马致远元曲小令《天净沙•秋思》。大家还记得吗?(记得),能不能背诵给老师听听? 教师:好的,这首小令表达了游子什么样的思想感情?( 乡愁) 教师:对,同学们,其实啊,故乡,是每个离...
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《乡愁》导学案 (语文版七年级下册)
[2013-05-16] [阅读次数:1867]
教学目标: 1、理解本诗深刻的主题,独创的意象,精巧的构思和近趋完美的形式。 2、培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力、自学探究能力及团结合作精神。 3、深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀,将感情上升到激励学生对祖国的热爱,对祖国统一...
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《我爱这土地》《乡愁》导学案 (人教版九年级下册)
[2013-02-19] [阅读次数:3000]
教学目标 1.学习自由体诗,了解诗的格调,理解艺术形象,欣赏诗中语言。 2.反复诵读,找出诗中名句,旨在品味并积累。 3.通过欣赏诗歌,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的情感。 教学要求 学习本单元要注意诵读和体味,抓住诗中饱含诗人情感的具体形象,深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 ...
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《乡愁》教案 (北师大八年级上册)
[2013-01-23] [阅读次数:1393]
学习目标:以诵读为基础,介绍几种赏析,重在学生自己的感悟和理解。 重难点:对诗歌的理解 教学方法;诵读法 教学过程: 一、 导入新课:播放《乡愁》朗读录音 二、作者介绍: 余光中:中国台湾诗人。福建永春...
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乡愁 教案教学设计(人教版九年级下册)
[2013-01-01] [阅读次数:1646]
学习目标: 能够正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 正确理解诗歌所表达的情感以及表达情感的方法。 学习过程: 一、板题、示标。 今天我们一起来学习台湾诗人余光中的一首诗《乡愁》(板题)。 本节课的学习目标是(投影显示)。 二、第一次“先学...
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《乡愁》余光中 学案设计(河大版八年级上册)
[2012-10-11] [阅读次数:1676]
[教学目标]: 1. 通过欣赏和朗读,培养学生朗读诗歌的能力。 2. 培养学生品味诗歌的能力,并体会诗人内心的思乡爱国情感。 3. 学习诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法,体会其意蕴。 [教学重点]: 1.引导学生体会诗歌的艺术美,学习现代诗的朗诵基本技巧。...
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《乡愁》 教学案例(人教版八年级下册)
[2012-10-04] [阅读次数:1586]
作者及工作单位 张静月 定兴二中 ☆指导思想与理论依据 朗诵是解读诗歌的敲门砖,我们只有对诗歌进行反复诵读,才能真正走进解读诗歌的艺术殿堂。,正所谓:“熟读百遍,其意自现。”诵读可让学生体会情感美,节奏美。 在读中引导学生发现、体会作者情感的变化,由家愁到国愁的升华。 通...
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乡愁 教案教学设计(人教版九年级下册)
[2012-08-05] [阅读次数:1913]
【教学目标】 1、知识与能力: ⑴ 品味诗歌语言,了解诗人的情感。 ⑵ 了解诗歌的写作顺序和感情线索。 2、过程与方法: ⑴ 培养学生自主、合作、探究学习的能力。 ⑵ 反复诵读,使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。 ⑶ 提高学生欣赏诗歌的能力。3、情感态度价值观价值: 体味...
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《诗两首》我爱这土地、乡愁 教案教学设计(人教版九年级下册)
[2012-03-04] [阅读次数:4166]
【目标明示】 1.熟读并背诵,把握诗歌的意象,在诵读中体会诗歌的思想情感。 2.朗读训练,规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿。 【重点难点】 1.诵读。理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。 2.感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。 【学习方法】诵读法。通过感情...
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《乡愁》 导学案(人教版九年级下册)
[2012-02-15] [阅读次数:1659]
课前热身:阅读材料,思考: 1、春运是世界上最大规模的人员流动。 2、赠台大熊猫取名为“团团”和“圆圆”。 3、中国的传统的节日中秋节和纯洁是团员的节日。 4、中国自古就有许多关于思乡的诗歌。 总结: ...
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《乡愁》 教案教学设计(人教版七年级)
[2011-05-26] [阅读次数:4000]
一、说教材。 《乡愁》是九年义务教材第三册第四单元中的一篇自读课文。本单元是一个新诗单元,要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想象,优美的意境和诗人抒发的真挚感情,注意诗中运用的比喻、拟人、象征等表达方式,揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。本诗是台湾著名诗人余光中...
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《乡愁》优质课实录一 (人教版九年级)
[2011-05-16] [阅读次数:4963]
课前放音乐 乡愁四韵。 一、导语 师:在1972年的1月21如,诗人余光中于厦门街的旧居内,听着那潺潺的冷雨,淅淅沥沥,淋淋漓漓,愁绪万千,离开大陆已经二十多年了,不知何年何月能够回去,思乡之情喷涌而出,不能自己,仅用了20分钟就吟唱出了一首让无数人动容的诗歌——《乡愁》。让我们一起走如诗歌,...
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乡愁教案 (人教版九年级上册)
[2011-03-21] [阅读次数:6697]
【教学目标】 1、学习现代诗歌朗读的基本技巧,学会有感情地朗读。 2、感知《乡愁》的意境和情感。 3、培养学生的联想、想象思维和运用诗歌表达情感的能力。 【教学重点、难点】 重点:在朗读中感知《乡愁》的意境和情感。 难点:培养学生联想、想象思维和运用诗歌来表达情感的能力。 【教学模...
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《乡愁》教案(人教版九年级必修教学设计)
[2011-03-09] [阅读次数:2396]
《乡愁》教案 教材分析: 本课是人教版初中语文教材九年级第一单元第二课,本单元是一个新诗单元,这一组诗都具有抒情性强,形象鲜明,想象丰富,语言优美的特点,充分体现了现代诗歌的基本特点。但这一些必须由学生自己在阅读过程中来感悟和体验。通过阅读提高学生的人文素养、审美情趣,又可以引...
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诗两首:我爱这土地、乡愁(人教版九年级必修教案)
[2011-03-06] [阅读次数:3120]
教学目标 知识目标 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象,领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 &...
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《乡愁》学案(人教版九年级必修)
[2010-10-31] [阅读次数:2681]
学习目标: 1. 有感情地朗读全诗。 2..感知诗歌内涵,能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言,体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 学习步骤: 感情地朗读-----细腻地品读-----丰富地想象------诗意地仿写 学习过程: ...
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3、乡愁(河大版八年级必修教案设计)
[2010-09-05] [阅读次数:1540]
3、乡愁 学习目标:以诵读为基础,介绍几种赏析,重在学生自己的感悟和理解。 重难点:对诗歌的理解 教学方法;诵读法 教学过程: 一、 导入新课:播放《乡愁》朗读录音 二、作者介绍: 余光中:中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学(现南京大学)和厦门大学外文系学习。历任...
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现代诗歌鉴赏——《乡愁四韵-余光中》(人教版选修教学案例)
[2010-08-28] [阅读次数:2396]
乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 ...
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现代诗歌鉴赏——《乡愁-余光中》(人教版选修教学案例)
[2010-08-28] [阅读次数:7918]
乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这...
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《乡愁》教案设计(人教版九年级必修教案设计)
[2010-07-09] [阅读次数:3025]
《乡愁》教学设计 【教学目标】 认知目标:通过想象和联想感受诗歌的绘画美。 情感目标:体会海外游子拳拳的爱国之心,增强爱家乡爱祖国的思想感情。 能力目标:学会抓住诗歌的意象去赏析诗歌。 【教学重点】 1. 学习现代诗的朗诵基本技巧,有节奏、有感...
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《乡愁》诗歌鉴赏(教案设计)
[2010-05-27] [阅读次数:4057]
乡 愁 余光中 一、 导入课文 乡愁,是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题,提起它,我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如: 床前明月光,疑是地上霜...
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《乡愁》导学案(人教版九年级必修教案设计)
[2010-03-15] [阅读次数:1852]
《乡愁》导学案 孟玉荣 【学习目标】 1、把握诗歌的形象,领会其象征含义。 2、品味诗歌富有表现力的语言。 3、领悟诗歌的思想感情。 【学习重点】 1、诵读诗歌,把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 一、整...
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《乡愁》教学案例(人教版九年级必修教案设计)
[2010-01-25] [阅读次数:2694]
人教版《乡愁》教学案例 岳晓芹 一、 教材分析 本课是语文出版社出版的人教版中学语文九年级上第一课,本单元是一个新诗单元,四篇课文都具有抒情性强,形象鲜明,想象丰富,语言优美的特点,充...
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《乡愁》课例实录及点评<a href="http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a>
[2009-12-11] [阅读次数:2086]
原帖地址:http://bbs.ruiwen.com/thread-35238-1-1.xhtmll 五柳先生 完整版见《中学语文教学》2006年第3期:《诗意,让课堂如此美丽》 课例一:《乡愁》实录 师:(吟咏余光中的《寻李白》)“酒入衷肠,七分酿成了月光。剩下三分,啸成剑气。绣口一吐,就半个盛唐”。 ...
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对“乡愁”情结的探索及创造性写作练习——实录及点评(部分)<a href="http://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a>
[2009-11-16] [阅读次数:1685]
原帖地址:http://home.ruiwen.com/space-22204-do-blog-id-73.xhtmll 张凤标 内容提要:本课是系列探索课中的一节,以人教版初中第三册《乡愁诗两首》为材料,进行对“乡愁”情结的探索性教学。本课注重激发同学们的参与意识,训练他们的搜索积累能力,训练知识能力的迁移,使用多媒体教学手段,增强教学...
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乡愁(语文版七年级)
[2009-04-01] [阅读次数:7298]
[知识目标] 学习现代诗的基本朗诵技巧, 学会划分节奏、重音,能有感情地朗读课文。 [能力目标] 培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。 [情感目标] 通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。 [教学重点] 体会诗人的思想感情。 [教学难点] 体会...
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诗两首:我爱这土地、乡愁 教学设计(人教版九年级)
[2008-12-15] [阅读次数:2021]
教学目标 1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。 2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背景。 3.理解饱含着诗人感情的具体形象。 4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 教学重点、难点 1.关键诗句的理解 2.理解饱含着诗人感情的具体形象 3.体会作者表达的思想感情。 ...
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乡愁(苏教版九年级必修)
[2008-10-09] [阅读次数:5242]
知识储备点: 1、品味诗歌语言,了解诗人的情感。 2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。 能力培养点: 1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。 2、反复诵读,使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。 3、提高学生欣赏诗歌的能力。 情感体验点: ...
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《乡愁》教学案例实录(人教版九年级必修)
[2008-09-08] [阅读次数:6212]
石家庄市栾城县教育局教研室 彭勃 教学目的: 1、感知《乡愁》的意境和情感。 2、让学生初步学习鉴赏诗歌的方法。 3、培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。 教学重点: 1、结合音画营造氛围,让学生走进自...
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《乡愁》(人教版九年级必修)
[2008-06-01] [阅读次数:4287]
知识与能力: 1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读。 2、学习诗歌中借物抒情的方法。 过程与方法: 通过诵读‘培养学生鉴赏诗歌的能力。 情感态度价值观: 体会作者深沉...
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乡愁(语文版七年级必修)
[2008-04-19] [阅读次数:2450]
教学目标: 1、 通过欣赏和朗读,培养学生朗读诗歌的能力; 2、 学习本诗严谨的结构、精巧的构思; 3、 掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法,体会台湾同胞浓厚强烈的思乡情怀。 重点难点: ...
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