教学目标：    1、熟读背诵《卖油翁》，疏通文意，总结并实践写人技法。    2、整合《钱思公好读书》，钱思公好读书，理解欧阳修的人才观，深入领悟欧阳修卖油翁这一形象的现实意义。    3、引导学生学习上精益求精，拥抱工匠精神，勇做当今时代的卖油翁。    教学重点：深入解读卖油翁的写...

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者及其经历；    2、了解课文内容及写作思路；    3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；    4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。    二、教学重难点    1、教学重点    理...

 【学习指引】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...

 【教材定位】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...

 【学习目标】    　　1.阅读序言与后记，了解费孝通的学术成就及社会贡献，感受作者勇于创新甘于奉献的学术精神。    　　2.宏观把握《乡土中国》一书的内容主旨，并对社会学有初步了解。    　　3.基本了解阅读《乡土中国》的意义与方法，明确整本书阅读的阶段任务。    　　【学习准备】 ...

 【学习目标】    　　1.了解主题阅读的基本流程及关键因素，根据自己感兴趣的议题对《乡土中国》展开主题阅读，形成独到思考。    　　2.了解撰写读书报告的意义及注意要点，将自己在主题阅读过程中形成的思考写成读书报告。    　　3.借主题阅读及读书报告的写作深化对《乡土中国》一书的宏观理解...

 一、教学目标与核心素养  1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养。    2.能够把握文中的重要语句的含义。    3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。    二、教学重难点  明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。    三、教学过程    1、导入新课 ...

 一、学习目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    二、核心素养    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点...

 教学目标：    1.语言建构与运用目标：    （1）在读书报告会的具体语境中，培养学生普通话讲述能力；     （2）锻炼学生口头和书面语言建构能力，积累言语经验。    2. 思维发展与提升目标：    （1）在《红楼梦》整本书阅读与鉴赏、梳理与探究活动中，丰富学生对贾宝玉这...

 教学目标    1、积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2、理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3、了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    一、预习新课    《读书：目的和前提》是作者的一篇随笔。当时社会上的一些人，特别是年轻人出现了一...

 素养目标    1、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。    2、把握作者的观点态度，学习文章运用的表现手法。    3、反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。    课文预习案（任务一）    一、作者介绍    赫尔曼黑...

 【教学目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【教学重难点】    1．了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。 ...

 【学习目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【学习重难点】    了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。   ...

     第六单元 13 读书：目的和前提 上图书馆 教案    教学目标    1、了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。    2、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语。    3、学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的...

 《读书：目的和前提》赫尔曼黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。    教学目标    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    ...

 教学目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    2. ...

 教学目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     教学重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典...

 学习目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典作品...

 教学目标    1．比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。    2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。    3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。    教学过程    一、导入新课    读书有径。 著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，&...

 《短文两篇》导学案    【教学目标】    1.了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。    2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3．引导学生...

 【学习目标】    1．学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。    2．理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。    3．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主 动意识和探究精神。    4．认识读书...

 统编版高中语文必修一《读书：目的和前提》《上图书馆》1教学设计    一、情景导入    读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。    ——培根《论读书》    二、教学目标与核心素养    教学目标  ...

 一、新知导入    同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？    教养、涵养、素养、修养    教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。    涵养：是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，...

 教学目标    语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，理解文中关键词语和句子的含义。    思维发 展与提升 归纳文章内容要点，品味课文语言，研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。    审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的...

 《读书：目的和前提》是黑塞写作的一篇文艺随笔。他曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后，他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自...

 1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的...

 唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。读书是心灵升...

 13　短文两篇    教学目标    1．比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。    2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。    3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。    一、导入新课    读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即...

 13　短文两篇     教学目标    1．认识读书的益处；养成良好的读书习惯。    2．学习比较阅读的方法。    3．体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。    教学重难点    1．体会《谈读书》语言简练优美的特点及作用。     2．...

 13　短文两篇    教学方法指导    议论文从论证的方式上看,可分为立论和驳论两种。    立论：就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。    驳论：就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。    一般说来,批驳对方的论点有三种方式。一是直接驳论点...

 活动目标    1. 认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。    2. 引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。    3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。    4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。    活动准备：    1.学生通过图...

 精彩开篇词    唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享...

 【教学目标】    知识与技能    认 识读书的重要性，积累关于读书的名言警句。     过程与方法    1、了解名人读书的方法和经验。     2、进一步认识自己的读书观。 了解网上阅读的重要性。     情感、态度与价值观    通过学习和活动，进一步提...

 【教学目标】    1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。    2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。    【教学重难点】    学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进...

 七年级语文上册第四单元 综合性学习（说课）    科目：七年级语文 课型：活动讲评     教师：李荣梅 班级：七年级199班 时间：2016年12月1日    课题 ：第四单元 ...

 学习目标：     1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。     2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）     3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好 习惯。（重点）    学习过程 ...

 教学目标：     1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。     2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）     3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。（重点）    课时：一...

 华师来凤附中初中部“三环六步”课堂教学模式教学设计  课题：谈读书 设计教师：李殿勋 科目：语文  授课班级：九一三 授课教师：李殿勋  教学目标：  1. 理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。    2. 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方...

 【教学设想】  　　作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯，通过学生的自主学习，整体上把握短文的内容，短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。   【教学目标】   1、...

 读书与感悟  【训练目标】  1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。  2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。  3．学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。  【训练重点】  学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充...

 一、自主学习  （一）基础达标  1.填空。  （1）培根，_______国哲学家、_______ 家，著有______________等。被马克思称为“______________”。  （2）马南邨，原名_______，当代作家。  《不求甚解》一文选自杂文集_______ 。  2.给加点字注音。  狡黠（ ） 怡情（&...

 1教学目标   （一）知识与技能目标  1.了解作者阐述的观点。  2.掌握比喻论证的方法及作用。  3.树立“做好职业读书的同时，尽量合理搞好嗜好阅读”的观点。  （二）过程与方法目标  1.通过自主朗读全文，掌握生字词，明白作者重点论述的两种观点。  2.通过探究、辩论使学生得出“做好职业...

 1教学目标   1.知识目标：了解文章的作者，识记掌握文中的生字词。  2.能力目标：反复朗读，理解课文大意，感知读书的三种象征性造型。  3.情感目标：养成良好的阅读习惯，好读书，读好书，能从读书中获得知识，获得快乐！  2学情分析   1．本班大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力...

 1．忆读书  冰心  教学目标   ①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。  ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。  ③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。   教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作...

   教学目标：  （一）整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。   （二）通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。   （三）领会 “读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与体会。   教学重点：理...

 《我的第一次文学尝试》学案  1．给加点字注音。   煞．白（ ） 滑稽．（ ） 猝．然（ ） 撰．文（ ）   戏谑．（ ） 诽谤．．（ ）（ ）  2．解释下列句中加点的词语。  ①这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。  盛气凌人：  微不足道：  ②当地报...

 通儒中学 黎秀芳    教学目标：  1、引导学生准确、流畅地朗读课文。  2、整体把握课文主要内容，理清写作顺序。  3、品味文中富有表现力的词语。  4、理解作者所说的“读书好，多读书，读好书”，激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。  教学重难点：  1、教学重点：理解“读书好，多读书，读...

 教学目的：  1、激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。  2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。  3、锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。  教学重难点：  1、整体感知，把握课文记叙的主要内容。  2、概括事例，理清记叙的顺序。 ...

 课题:忆读书  第 一课时  学习目标  1、初读课文，识记课文中出现的生字、新词；  2、整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。  知识链接  《忆读书》，作者________ ，________ 著名女作家， 家。原名 ________ 。她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文...

 忆读书 课堂实录  各位评委老师好，  我 是X号。我讲课的题目是《 忆读书 》，下面开始上课。  （师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！   同学们上节课我们学习了《 》这篇课文的生字词，并初 步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家...