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柳 教案 教学设计、导学案
《孟子三章》《愚公移山》《诗词五首》《周亚夫军细柳营》教案 (部编版八年级上册第六单元)
[2023-12-11] [阅读次数:71]
23《〈孟子〉三章》教案 学习目标: 1.掌握通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法,并准确翻译课文(重点)。 2.把握文章的论点、论据、论证结构及论证方法等,体会孟子排比说理的特点(难点)。 3.体会孟子的观点,并从中得到应有的教益(难点)。 教学方法...
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《蒲柳人家》预习稿设计(部编版九年级下册)
[2021-03-01] [阅读次数:290]
预习须知 一、作品简介 “蒲柳”指水杨,一种入秋就凋零的树木。课文中以“蒲柳人家”代指普通贫苦农家。 《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角,生动地描述了20世纪30年代中期,中国共产党领导下的抗日救亡运动在冀东北农村的深入开展,生动地描述了一批中国农民的栩栩如生的形象,...
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《周亚夫军细柳》优秀教学设计
[2020-07-24] [阅读次数:723]
知识与能力 1.熟练朗读课文,掌握重点词语的含义,理解课文内容,提高阅读文言文的能力。 2.了解周亚夫的性格特点,学习对比衬托手法的作用。 过程与方法 通过诵读、讨论、合作探究等方式,培养学生自主、合作、探究的学习方法。 情感态度与价值观 感受周亚夫忠于...
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《五柳先生传》复习课导学案设计
[2020-02-25] [阅读次数:295]
一、回顾课内,梳理知识 (一)重点文言词语 1. 性嗜酒( ) 2. 造饮辄( )尽 3. 期( )在必醉 4.既( &...
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《蒲柳人家(节选)》名师导学案(部编版九年级下册)
[2020-02-25] [阅读次数:454]
学习目标 1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙。 4.感受小说人物...
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《蒲柳人家(节选)》精品导学案(部编版九年级下册)
[2020-02-24] [阅读次数:312]
【学习目标】 1.积累字词,把握字音、字形及重点词语的含义。 2.体会乡土文学的写作特点和艺术手段。 3.体会课文的语言特点。 4.理解在特殊的时代背景下,“这些朴实的农民,生活是贫困的,精神却是富有的;物质是匮乏的,感情却是丰满的”。 5.在课文浓郁的民族风味中,感受...
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《蒲柳人家》优质课教学设计(部编版九年级下册)
[2019-09-16] [阅读次数:787]
一、导入 学生观看《水浒传》中有关一丈青扈三娘、鲁智深的片段。,体会那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄。 今天,我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者) 二、资料助读 ...
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《周亚夫军细柳》优质课教学设计(部编人教版八年级上册)
[2019-01-12] [阅读次数:4311]
导入新课 “冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易,撼岳家军难”多么震撼人心的语言,由此可见,军纪严明,才能成就伟业。今天,我们就要去见证这样一位刚正的将军。 学习目标 1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇; 2、借助课文注释和工具书疏通文意; 3、学...
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《蒲柳人家》公开课教学设计及教后反思(部编人教版九年级下册)
[2018-12-02] [阅读次数:1623]
8 蒲柳人家(节选) 知识与技能 1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 2.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 过程与方法 1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写...
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《蒲柳人家(节选)》优秀教学设计及课后反思(部编人教版九年级下册)
[2018-12-01] [阅读次数:430]
教学目标 1.把握小说的主要情节。 2.分析文中鲜明丰满的人物形象。 3.体会小说中精彩的语言,揣摩语言运用的巧妙。 4.感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养学生良好的审美趣味。 一、导入新课 同学们,在古典小说《水浒传》中,那些侠肝义胆、疾...
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《蒲柳人家》名师教案(部编人教版九年级下册)
[2018-12-01] [阅读次数:1393]
8 蒲柳人家(节选) 教学目标 1.通过变体式阅读,概括 内容,赏读人物。 2.通过选读美点,体悟作者高超的艺术表现手法。 教学重点 感受人物形象,品味小说语言。 课时安排 一课时 59397;教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者: ...
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《蒲柳人家》教案及反思(部编人教版九年级下册)
[2018-11-30] [阅读次数:947]
8 蒲柳人家 素材积累 这篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说,就像一幅幅风俗画,将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿,还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁;无论洗三、百家衣,还是何大学问的走西口,都别具魅力,深深地吸引着读者的...
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利用文本资源“真”教“自”读——肖培东教《周亚夫军细柳》教学案例(部编人教版八年级上册)
[2018-07-01] [阅读次数:1470]
《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》,写的是汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的事,重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”的形象。《周亚夫军细柳》是统编本教材八年级上册第六单元的一篇自读文章,其教学重点是:疏通文意,理解人物形象,感受人物精神;把握本文写人叙事的技巧;积累文言词语。如何有效地...
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利用文本资源“真”教“自”读——我教《周亚夫军细柳》(肖培东) (人教版八年级上册)
[2018-06-24] [阅读次数:796]
肖培东 《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》,写的是汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的事,重点勾画出周亚夫这样一位“真将军”的形象。《周亚夫军细柳》是统编本教材八年级上册第六单元的一篇自读文章,其教学重点是:疏通文意,理解人物形象,感受人物精神;把握本文写人叙事的技巧;积累文言词语。...
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柳永《雨霖铃》优秀导学案(苏教版高一必修四)
[2018-06-14] [阅读次数:559]
【学习目标】 1、继续感悟婉约词风。 2、品味语言,理解意境,从而体味其中浓浓的离愁别绪; 3、体味情景交融、虚实相济的艺术特点。 4、背诵全词。 【学习方法】1、因声求气,以声传情;2、小组讨论,合作探究,。...
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柳永《雨霖铃》优秀导学案(人教版高一必修四)
[2018-05-16] [阅读次数:588]
【学习目标】 1了解柳永其人及词作风格 2、借助朗读和对意象的分析,体味作品的思想感情和意境 3.了解词牌“雨霖铃”; 4.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境; 5.深刻体会《雨霖铃》“虚实结合”的艺术特色。 能...
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柳永《望海潮》优秀导学案(人教版高一必修四)
[2018-05-16] [阅读次数:666]
【使用说明与学法指导】 1、先熟读诗歌,标记勾画重点字词,名句,再认真研读本学案。 2、限时完成,规范认真。时间:30分钟 【学习目标】 1、知识与能力:①了解作者及宋词的常识、掌握诗词的诵读技巧。 ②品味诗词富有表现力的语言,体会词中壮阔优美的意境。 ...
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《柳永词两首:望海潮、雨霖铃》精品导学案(人教版高一必修四)
[2018-05-15] [阅读次数:812]
《望海潮》导学案 【学习目标】 1、知识和能力:了解柳永词的特点,感受评赏词的意境、词的情韵,学习写景、叙事、抒情相结合的手法; 2、 过程和方法:反复吟咏,感受两首词的节奏美、音韵美;感受柳永慢词的意境美 3、 情感态度和价值观:领会作...
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《柳永词两首:望海潮、雨霖铃》优秀教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-15] [阅读次数:756]
课文研习 一、要点解析 1.《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。 词作以铺叙见长。首先,以“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”总领全篇,概括介绍杭州的自然风...
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《柳永词两首》名师教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-15] [阅读次数:434]
【教学目标】 一、知识目标 1、初步了解词的章法和句法特点。 2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。 3、感受、品赏词的意境、词的情韵。 4、学习本词中点染的表现手法。 二、...
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柳永《雨霖铃》优秀导学案(人教版高一必修四)
[2018-05-14] [阅读次数:575]
1.掌握送别词的鉴赏方法 2.掌握本诗情景交融、虚实结合的表现手法 【学习重点难点】 1.掌握送别词的鉴赏方法 【考情分析】 1.课标要求:理解性默写常见名句名篇;能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧;能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。 2.考试...
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柳永《望海潮》名师教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-11] [阅读次数:632]
宋婷 【教学目的和要求】 1、了解宋词的常识,掌握诗词的诵读技巧。 2、了解作者。 3、学习诗中点染、铺陈的表现手法 【教学重点和难点】 1、反复吟咏,感受词的音律美;运用联想和想象,感悟词的意境美。 2、让学生感受词的魅力,感受宋初杭州物阜...
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柳永《雨霖铃》名师教学课例教学案例(人教版高一必修四)
[2018-05-11] [阅读次数:1121]
海南省儋州市第二中学语文组 李雪莲 一、教学内容:本文《雨霖铃》是北宋词人柳永的代表作,也是婉约派的经典之作。词中描绘了词人将要离开京城与情人长亭送别的情景。笔调恣意渲染、声情哀怨缠绵,深刻地体现了作者饯别时的黯淡、低落,设想“今宵酒醒”后的凄凉、惆怅,以及日后“良辰美...
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柳永词《望海潮》名师教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-10] [阅读次数:1042]
教学目标: 1.赏析诗歌语言之美 2.了解干谒诗 课时安排:一课时 预习作业: 1. 熟读并尝试背诵诗歌。 2. 结合课下注释理解诗歌内容, 写下:全词你认为最好的一句和最难懂的一句。 教学过程 一、导入、诵读、感知...
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柳永词《雨霖铃》教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-10] [阅读次数:487]
教学目标 知识与技能: 了解柳永词的特点,感受评赏词的意境、词的情韵,学习写景、叙事、抒情相结合的手法。 过程与方法: 1、反复吟咏,整体把握词的内容,感受词的音律美。 2、品味语言,运用联想和想象,感悟词的情与景浑然交融的意...
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《柳永词两首》名师教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-09] [阅读次数:377]
【教学目标】 1.能够依据两首词的声律之美反复吟诵,做到声情并茂; 2.准确理解两首词描述的景物情状,领悟其不同情感、意境。 【教学重、难点分析】 《柳永词两首》皆属慢词。《望海潮》近似豪放,《雨霖铃》纯属婉约。从词之体式入手,确定教与学的目标。课堂力求声...
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《柳永词两首》优秀教学设计(人教版高一必修四)
[2018-05-08] [阅读次数:480]
【教学目标】 1、了解词的相关知识; 2、了解作者柳永以及其词婉约派的风格; 3、反复诵读,流畅背诵,品味诗词富有表现力的语言,体会词中优美的意境; 4、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 【教学重点】 1、品悟词的意境...
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《柳永词两首》优秀教案(人教版高一必修四)
[2018-05-08] [阅读次数:399]
【教学目标】 知识目标:了解词的有关知识,了解词人柳永及其语言特色、创作风格。 能力目标:理解作品情感,把握作品意境;学会借景抒情的手法;学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品,比较它们之间的异同。 情感目标:理解抒情主人公的离情。 【教学重难点】 ...
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肖培东《周亚夫军细柳》教学实录 (人教版八年级上册)
[2017-12-24] [阅读次数:1842]
肖培东 武汉初中用的还是鄂教版,我要教的《周亚夫军细柳》他们都没有读过,教材是下午课前五分钟发给他们的。 真好,这样很真实。 我也没教过一次,这样就更好了。 我们一起学习! 有的时候,我就是把自己清零了再去思考教学的——把自己当做学生。“教了四十多年的书,最终...
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部编人教版语文八年级上册《周亚夫军细柳》导学案
[2017-12-22] [阅读次数:947]
一、预习案 (一) 学习目标 1.借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。。 2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 (二)学习重点 认真阅读课文,借助课文注释和工具书疏通文意,学习通过对比表...
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《周亚夫军细柳》优秀教案(部编人教版八年级上册)
[2017-12-02] [阅读次数:4456]
23* 周亚夫军细柳 1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2.借助课文注释和工具书疏通文义,识记涉及古代礼仪的字词。 3.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。 4.学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。 ...
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部编语文八上《周亚夫军细柳》学案(人教版八年级上册)
[2017-11-22] [阅读次数:870]
第六单元 23、周亚夫军细柳 主备人:杨燕萍 审核人:何绮雯 班级: 姓名: 学号: 小组: 学习目标 1. 借助课文注释和工具书疏通文意...
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周亚夫军细柳 导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-11-22] [阅读次数:1039]
学习目标 1. 参照注释,查阅词典,疏通语言文字,反复朗读课文,了解课文大意。 2. 抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征。 学法点拨 学习本文前,要注重课前预习,借助课文注释和工具书疏通文意,弄清文中重点词语的含义或用法,尤其是涉及古代礼仪的...
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周亚夫军细柳学案 (部编人教版八年级上册)
[2017-11-08] [阅读次数:1143]
[学习目标] 1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读或显文言文的能力; 2、揣摩人物语气,体会人物思想感情。 [学习过程] 自主学习 一、 基础知识 : 1、 常识: 《史记》是中国第一部纪传体通史,是一部...
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周亚夫军细柳教案 (部编人教版八年级上册)
[2017-10-28] [阅读次数:693]
教学目标: 1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显言谈话语文的能力。 2、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3、帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的显示意义。 教学重难点: 1、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 ...
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《周亚夫军细柳》优秀教案(部编人教版八年级上册)
[2017-10-03] [阅读次数:2636]
23 周亚夫军细柳 教学目标: 知识与能力 1.借助课文注释和工具书疏通文义,识记涉及古代礼仪的字词。 2.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。 过程与方法 1.注释字义,翻译课文,理解课文内容。 2.指导学生学...
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周亚夫军细柳 教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-09-30] [阅读次数:641]
精彩开篇词 “冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易,撼岳家军难”多么震撼人心的语言,由此可见,军纪严明,才能成就伟业。今天,我们就要去见证这样一位刚正的将军。 学习目标 1. 借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。。 2. 学习本文通过对比表现...
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周亚夫军细柳 教学设计(部编人教版八年级上册)
[2017-09-30] [阅读次数:974]
一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1.引导学生借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。 2.指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3.帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 (二)教学重点: 1.学习本文通过侧面描写展现...
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新人教部编版八年级语文上册《周亚夫军细柳》教学设计
[2017-09-28] [阅读次数:1835]
【知识与能力】 1.引导学生借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。 2.指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3.帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 【过程与方法】 学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法。 ...
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《五柳先生传》教学设计(人教版八年级下册)
[2017-04-13] [阅读次数:479]
学习目标: 知识与能力: 1.积累文言词汇,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”等词义,掌握“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解本文多用否定句的写作特点,体会个性鲜明的写人方法。 3.熟读、背诵全文。 过程与方法:指导诵读,合作探究,点拨引导...
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蒲柳人家 教学设计(人教版九年级上册)
[2017-04-13] [阅读次数:339]
教学目标: 1 积累生字生词。 2 分析人物形象(重点)。 3 体会语言特点。 4 学习塑造人物(难点)。 教学过程 一、以图片导入 二、作者介绍 刘绍棠:文坛奇人 13岁开始发表作品; 15岁成名,被誉为“神童...
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与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(八年级语文下册第五单元教案)
[2017-02-21] [阅读次数:845]
21 与朱元思书 知识与技能 1.了解课文中的文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 过程与方法 1.把握本文景物描写的特点。 2.理解作者创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 情感、态度与价值观 通过教读...
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2017年春九年级下册语文(人教)第二单元教学设计 孔乙己 蒲柳人家 变色龙 热爱生命
[2017-02-19] [阅读次数:1229]
5 孔乙己 知识与技能 学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 过程与方法 1.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 2.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 情感、态度与价值观 理解文章的主题思想,了解作者对...
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读出柳宗元两种游之得——《始得西山宴游记》教学镜头实录 (苏教版必修一)
[2017-02-17] [阅读次数:448]
肖培东 《语文学习》2017年第3期《始得西山宴游记》镜头读罢,最深刻的感受是几乎都是从解读从文意上探求新角度,而立足在“言”的基础上,通过对文言字词等的把握逐步推进到对文章内容的发掘的少之又少。文学是语言的艺术,文学鉴赏离不开对语言的分析,咬文嚼字方能含英咀华。只有注意积累文言词语,注意各种语...
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五柳先生传 教学设计
[2016-12-14] [阅读次数:528]
第一课时 教学目标 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌。 3.熟读、背诵全文。 能力目标 1.指导学生重视诵读,培养对...
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《蒲柳人家》课堂教学实录(人教版九年级下册)
[2016-11-23] [阅读次数:717]
上课 一、阐释课题,走近作者 师:同学们好今天我们学的课文是—— 生齐:蒲柳人家 师...
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五柳先生传 教学设计(人教版八年级下册)
[2016-11-15] [阅读次数:525]
【教学目标】 1、借助注释和工具书理解文言语句的基本内容。 2、有感情地反复练习朗读并熟练地背诵。 4、体会作者不慕名利、率真自然、安贫乐道的思想性格。 【课时安排】两课时,预计80分钟 【教学过程】 第一课时 1.导语:陶渊明历来被称为“田园诗人”,因为他人很多杰...
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五柳先生传 教学设计(长春版八年级上册)
[2016-11-10] [阅读次数:334]
教学目标 知识与能力目标 正确、流利地朗读课文,培养对文言文的语感。 2.掌握文中重点文言词汇,理解文章大意。 过程与方法目标 了解本文多用否定句的写作特点,理解文中“不”字的言外之意。 情感态度与价值观目标 1.理解五柳先生的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法。 2.学习...
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《五柳先生传》教学设计 (人教版八年级下册)
[2016-03-04] [阅读次数:632]
望秋园 【教学目标】 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。熟读、背诵全文。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌,学习陶渊明的高洁脱俗。 3、自主预习,课堂互动,师生讨论,教师点拨。 【教学重难点】 1.体会个性鲜...
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五柳先生传 教案教学设计(长春版八年级上册)
[2016-01-28] [阅读次数:508]
五柳先生传 (一) 教学目标 1.掌握“造、辄、萧然、晏如、戚戚、汲汲、俦”等重点文言词语的含义。 2.了解历史人物传记的一般结构。 3.培养学生结合具体内容深入把握人物形象的能力。 4.培养学生温故知新的能力,深入把握陶渊明的形象。 5.体会并学习陶渊明的高尚情操和精神风貌。 ...
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