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4.滕王阁序 教案 教学设计、导学案

 内容:《滕王阁序》  课时:3 主编    【学习目标】  1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。     2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。     3.领会情景交融的写法,感悟语言。     4.准确把握诗人在文中...
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 学习目标     1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。     2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。     3.领会情景交融的写法,感悟语言。     4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。     学习重难点  ...
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 学习内容:《滕王阁序》三课时    学习目标    1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。     2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。     3.领会情景交融的写法,感悟语言。     4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。&nb...
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 学习目标    1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。    2.理解文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。    3.领会情景交融的写法,感悟语言。    4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。    学习重难点    1.结合注释,疏通文意,体会骈文...
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 学习目标:    1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积;2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的;3.领会情景交融的写法,感悟语言;4.准确把握诗人在文中表达的思想感情    学习重难点:;1.结合注释,疏通文意,体会骈文特点;2.指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语;...
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 学习目标     1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识     2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用     3.领会情景交融的写法,感悟语言     4.准确把握诗人在文中表达的思想感情     学习...
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 学习目标    1、教学目标(1)了解作者在文中的观点及骈体文的特点,学习些对偶句。    (2)理解文中的典故,加深做传统文化的了解。    (3)掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。    (4)背诵课文(3—4段),背诵其中的主要名句。    2、教学重点:理解典故;理解内容和...
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 班级 姓名 小组________第____号    【学习目标】    1、在背诵中回顾体悟作者感情,能正确掌握本课中的重点字音、字义、字形。     2. 了解骈文的两大...
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 一、教材(考纲)分析    这篇古文选自人教版教材语文必修五第二单元。本单元所选课文时代不同,文体不一,所抒发的感情也各有不同,编者建议注意领略各篇文章不同的文体风格和语言韵味。王勃的《滕王阁序》在文体上属于骈体文,其突出的特点在于全文使用“四六句式”,语言典雅华丽。因此若要很好地学习、鉴赏...
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 铜仁一中高二年级语文备课组 任留林     一、教材分析    《滕王阁序》选自人教版高中语文必修五第二单元,这一单元是古代抒情散文,单元学习的核心要求是“把握作品所抒发的真挚情感”,并“品味课文优美的语...
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 一、教材(考纲)分析    这篇骈文选自人教版教材语文必修五第二单元,单元目标明确指出学习和积累序和骈文的文学常识及王勃的简介;学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两大特征--对偶与用典,进行文言仿写训练;体会诗人情感;积累文言字词。    二、学情分析    高二学生对骈文不是...
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 黄丽娜    教材分析:    1、《滕王阁序》描绘了滕王阁周围的景色和宴会的情况,抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的冷云壮志。    2、本文是《滕王阁》的序文,是一篇典型的骈体文,此类文体的特点是以对偶为主,注重辞采、句法整齐,多用典故、讲究声律、典雅华美。    学情分析:   ...
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   【设计思想】  《滕王阁序》传诵千古,是中国文学的一道靓丽景致。其语言流光溢彩,美不胜收,品读该文,是一次与精美语言的“亲密接触”;其精美形式中包孕的情理又富有深蕴,启人心智。“文”与“质”相得益彰,“情”与“理”珠联璧合,是该文的特点。教学本文,应该在赏读独到的语言形式基础上引导学生把...
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 白坤峰    设计原则:  文言教学是中学教学的难点之一,教师对文本的落实往往不到位,学生对文言文的魅力与应用往往不太理解。笔者认为,教师首先要喜欢文言,如本文《滕王阁序》,我本人就能一字不错地背诵,为学生起了带头作用。同时,文言文不是为了学而学的,它可以应用于写作或者生活。    第一...
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 【本节要点】  1、 掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。  2、  疏通文意,概括文章的重要内容。  【教学过程】  ☆温故知新☆  【自主学习】  1.给文中的下列字注音  轸 瓯 隍 棨 戟&nbs...
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 教学目标  一、知识与能力  1.学习体会本文优美的语言。   2.掌握写景方法。  3.了解骈文的两大特征——对偶与用典,积累文化知识。   二、过程与方法  指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章 优美的语言  通过赏析,掌握对偶和用典在课文中的使用  三、情感与价值观  1.体...
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 【教学目标】    1、知识和能力    《滕王阁序》公开课教案要求学生理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点    2、过程和方法    通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意    3、情感态度和价值...
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 教师:上虞丰惠中学刘建松  班级:高二(8)班    《滕王阁序》是很难啃的一篇优秀的文章,症结是学生自己的生活经历和诗人存在很大的隔膜,由于教者肤浅的阅读,本身也无法被文字所打动,而套用一些流于表面的不属于自己的一些论断,无论教者如何着力和卖力,只是隔靴蚤痒。如果一篇优秀的文字自己没有阅读...
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 【自学指导】  1.注音  瓯 (ōu) 越 翼轸(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān) 骖騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 舰 潦水(1ǎ0) 孤骛(wù) &nbs...
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 王长福  三维教学目标:  1、了解骈文的文体特点。  2、积累“故、尽、属、即”等实词的义项和“且、矣”等虚词的用法。  3、理清文章的脉络,学习本文情景交融的写法。  4、玩味本文优美的语言,理解作者复杂的情感。  教学重点、难点:  ①文言实...
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 【复习目标】  1、知识和能力  理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点  2、过程和方法  通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意  3、情感态度和价值观  体会文章的感情,初步感受骈体文的文采和音韵之美,...
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 淄博五中 马明新  教学目标:  1、浅读:熟读成诵,整体感知,把握文章结构  2、品读:品读语言,学会鉴赏和扩展语句  3、深度:把握情感,培养积极乐观的人生态度  教学重点及难点:  1、品读:品读语言,学会鉴赏和扩展语句  2、深度:把握情感,培养积极乐观的...
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 学习目标:1、知人论世,了解作者及其背景和意图。2、了解骈文的文体特点。3、学习相关文言知识及文学典故。4、学习本文优美的语言。5、学习本文情景交融的写法,理解作者复杂的感情。  学习过程:  一、 初读文本,把握大意,整体感知,划分结构。  1、 自由阅读,读通读顺文本。(至少读3遍课文)方法及其...
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 【教学目的】  1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。  2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。  3.理解文中的典故。  4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。  5.背诵课文。  【教学重点】理解典故;理解内容和观点。  【教学难点】骈体文的特点  【教学课时】3课时  ...
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 【知识目标】1、了解作者的生平经历和创作。   2、熟习文中典故,并掌握重要的词语的意义。   3、了解骈文及其特点。   【能力目标】1、学习本文优美的语言。   2、积累 “...
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  王兴业  【使用说明与学法指导】  1. 先熟读课文,将课下注释标记到原文中,标记勾画重点实、虚词以及疑难句子。  2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息,并补充到课本上。  3. 研读本学案。(牢记:先...
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 编写:方永平  【学习目标】  1.掌握本文重点实词、虚词的意义与用法  2.准确背诵默写经典词句  3.体味本文所用典故的妙处  【预习导学】  一、背景知识  上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见,阎都督早...
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 教学目的:    1、了解骈文的文体特点。     2、学习本文优美的语言。     3、了解相关文言知识及文学典故。     4、积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项,“且”、“矣”等  虚词的用法。     5、学习本文情...
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 学习目标  1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。  2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。  3.领会情景交融的写法,感悟语言。  4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。  学习重难点  1.结合注释,疏通文意,体会骈文特点。  2.指导诵读,注意停...
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 陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标:   (一) 知识与能力:   1.了解《滕王阁序》的写作背景。   2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。   3.欣赏《滕王阁序》的景美。   4.培养学生欣赏古代散文的能力。   5.训...
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 授课人:张含光  教学目标:  一、鉴赏课文第一、二自然段。  二、引发学生对全文美感的鉴赏。  教学重点:  学习课文1、2自然段,梳理前两段思路,并背诵。  教学难点:  引发学生对全文美感的鉴赏。  教学设想:  通过对一、二自然段的学习,引发对全文美感的鉴赏,激发学生自学的兴趣...
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  在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。  那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢?  岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁  《登岳阳楼》杜甫  昔闻洞庭水...
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 教学目标:(以诵读法学习本文)  一、了解骈文的文体特点。  二、学习本文优美的语言。  三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且”、“矣”等虚词的用法。  四、背诵课文。  教学过程:  第一课时  学习要点:  通读全文,疏通文意  一.导语(幻灯片展示中国四大名楼)...
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 一.走近作者。  杜审言在高宗元年中进士后,仕途失意,一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年,宦游已近二十年,诗名甚高,却仍然远离京洛,在江阴这个小县当小官,心情很不高兴。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。  初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王这四人,他们都是初唐后期很有...
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 执教人:宜城市实验中学 鲁发福  教学目标  1、 再识王勃;  2、 积累文言词汇和句式知识;  3、人文素养:理解作者交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂的思想感情。引导学生树立高尚的人生观,培养学生对待挫折的正确态度。   4、艺术借鉴:  ①、句式错落,节...
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 滕王阁 王勃 (教案)  编写:天蓝峰高  【学习目标】  1、理解诗歌内容,了解诗人情感。  2、认真研读课文,掌握表现手法。  一、资料链接  1、滕王阁简介  滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时,于公...
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   教学目标:   1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。   2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。   3.领会情景交融的写法,感悟语言。   4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。   教学重难点:   1、...
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 第三课时 诗歌鉴赏(二)    教学目标:  1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。  2、《滕王阁...
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     第一课时  教学目标  1. 道德目标:敢于显示才华表现自己,为文谦恭。  2. 感情目标:“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。  3. 认识目标:①理解文章前三段的内容并背诵。  ②赏析文中铺叙的美景。  教学...
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   【教学目的】  1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。  2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。  3.理解文中的典故。  4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。  5.背诵课文。  【教学重点】理解典故;理解内容和观点。  【教学难点】骈体文的特点  【教学课时】3课时  ...
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 教学目标:  朗读全文,体会骈文音韵辞采之美;  背诵二三节,体会写景的妙处;  解析用典,体会作者的思想感情;  积累文言字词。  教学时数:三节  教学过程:  一, 导入。  四大名楼,楼以文传;一次机遇,一段传奇。  二, 初读。  1、学生自己朗读,然后听朗读带;学生调整读法...
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 一、 导入 ——走近滕王阁,走近王勃  1、  我们的祖国幅员辽阔,在这块神奇的土地上,积淀了五千年的文化遗产。宫殿庙宇、楼阁园林,  比比皆是! 在这众多的人文景观中,有些景观因为历史名人的游历题诗而具有了特殊的意义。  例如“欲穷千里目,更上一层楼”的鹳雀楼  白日依山尽,&nbs...
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 教学目标:  1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。  2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之...
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 滕王阁序(教案)  王勃  引子  一、中国“四大名楼”  我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林、亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。  那么,有谁知道“中国四大名楼”呢?与...
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 13 秋日登洪府滕王阁饯别序(王勃)  【知识目标】1、了解作者的生平经历和创作。  2、熟习文中典故,并掌握重要的词语的意义。  3、了解骈文及其特点。  【能力目标】1、学习本文优美的语言。 ...
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 滕 王 阁 序    【教学目标】  1、掌握文中常见文言实词的意义或用法。  2、理解作者复杂的感情。  3、了解骈文的文体特点。  4、理解本文将典故与眼前情景相结合的写法。  5、背诵第二、三段。    【教学重点】  1、掌握文中的一词多义、词类活用、重点虚词、特殊句式...
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 《滕王阁序》导学案  一、学习要点    (一)关于王勃及“初唐四杰”    王勃(650-675),字子安,绛州龙门(今山西河律县)人,初唐文学家,文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名,称初唐四杰。其以才及第,又因文而失意,并累及其父。其省父时,溺水惊悸而死。生平仅见《新唐书》卷二零...
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 一、 教学目标  知识目标:  1、 学习掌握有关作家作品和文体知识  2. 积累掌握重点字的读音 重点词语用法   3. 背诵课文  情感目标 :了解祖国悠久的历史文化名迹、培养学生的审美情趣,体味美的真谛。   二、 教学方法  教法:学生自主...
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 教学目标:   1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。   2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后,可以学生自学为主,让学生将序文和诗歌进行...
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 《滕王阁序》学习程序(预设5课时)  一、读准字音,朗读全文三遍:   翼轸zhěn 瓯ōu越 棨qǐ戟 懿yì 范 襜chān 帷   潦lǎo 水 俨 yán 骖cān騑fēi 绣闼tà 雕甍ménɡ   舸ɡě 舰 舳zhú 彭蠡lǐ 遄chuán 飞 睢suī 园   睇dì 眄miǎn 帝阍h...
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