知识目标  了解几则寓言的故事情节和寓意。    能力目标  学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力。    情感目标  联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。    第1课时    1．学会分析寓言的故事情节。(重点)    2．联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难...

 精彩开篇词    有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼，而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从...

 第24课　寓言四则    《赫耳墨斯和雕像者》    教学目标：    1.有感情地朗读课文,分析寓言的故事情节。    2.用自己的话多角度概括寓意。    3.品味文本中的细节,理解并感受文本的讽刺效果。    重难点：    1.用自己的话多角度概括寓意。    2.品味文本中的细节,...

 学习目标    1.分析故事情节，理解其寓意。    2.了解寓言的艺术特色。（重点）    3.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。（难点）    教学过程    第一课时 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》    一、课前导入    安徒生的童话，古希腊的寓言，这都是人...

 教学目标     ① 翻译《穿井得一人》、《杞人忧天》，积累文言词语。     ② 分析故事情节。     ③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。     ④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。     教学重点 &nbs...

 学习目标：    1、翻译《挖井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。    2、分析故事 情节。    3、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    4、学习改写、编写寓言，进一步培养发 散思维能力。    学习重点：    1、分析故事情节。    2、多角度概括寓...

  教学目的:       1、初步了解寓言这种文学形式,了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解,学习一言实词及虚词;能借助注释及工具书读懂课文大意;      2、以朗读法为主,让学生在朗读中领悟,在领悟中升华感情;       3、学会用发展的眼光看问题,培养乐...

 　　教学目标    　　1.了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。    　　2.学会分析寓言的故事情节。    　　3.能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    　　4.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。    　　教学重点：1.学会分析寓言的故事情节;2.用自...

 教学目标：  1.理解作者富有现代生活气息的词语。  2.理解文章的主要内容，把握文章结构。  3.把握文章语言环境，通过研读重点语句，理解语句的深刻内涵。  4.学会多角度思考问题，理解作者写作意图。  5.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格。  教学重点：  1.理解文章的主要内容，把...

 1理清结构:  2语言特色:  《木偶探海记》和《海燕戒》这两首寓言诗的内容大部分都是用对话贯串的，语言明 白如话，词语精当，句式富于变化，节奏分明，因为大致押韵，所以读起来朗朗上口，十分有趣，很适合少年儿童朗读。  3把握重点:  一、关于寓言诗  寓言诗通过记事叙物，指出或隐含一个道理。  ...

 【学习目标】  1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。  2、 2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。  3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。  【重点难点】 能独立分析故事情节。能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学会运用“品味关键词...

   知识与技能  在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。  过程与方法  通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。  情感、态度与价值观  理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。    重点  分析寓言的故事情节...

 21.皇帝的新装   【学习目标】  1.正确、流利、有感情地朗读课文，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。  2.揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。  3.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读、赏析童话的能力。  【学习重难点】  1.揣摩人物心理，品析人物形象。 ...

 　　　　　　　　　　　　　　　　古代寓言二则    教学目的：   1、初步了解寓言这种文学形式   2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解   3、能借助注释及工具书读懂课文大意   4、学习一些常用文言实词及虚词  教学重点  1、了解课文中寓言所蕴含的道理，...

 第一课时  教学目标  1.了解并掌握有关寓言的基本知识。  2.了解伊索及《伊索寓言》。  3.学会分析寓言的故事情节，概括寓意。  教学重难点  学会分析寓言的故事情节，概括寓意。  教学过程  新课导入  【设计意图：用具体形象的故事激发学生学习课文的兴趣。】 ...

 第一课时  一、学习目标  1、分析故事情节，理解其寓意。  2、了解寓意的艺术特色。  3、积累文言字词及句子。  二、自主预习  1、朗读第1、2则寓言，给加点字注音。  赫拉( ) 宙斯( ) 庇护( ) 饶头( )  2、理解文中重点词语意思。  饶头：  庇护：  爱慕虚荣：  3、...

 寓言四则  学习目标：  1、用自己的话复述原文和概括寓意。  2、翻译《智子疑邻》 、《塞翁失马》，积累文言 词语。  学习过程：  前置作业  1.给下列加点字 注音：  赫拉﹝ ﹞宙斯﹝ ﹞庇护﹝ ﹞饶头﹝ ﹞ 较量﹝ ﹞粘住﹝ ﹞塞翁﹝ ﹞   何遽 ﹝﹞ 堕﹝ ﹞ 将骏马﹝ ﹞ 折其髀...

 预习导学  【预习任务】  资料准备：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》、《韩非子》、《淮南子》的有关文学常识。  自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。  自我感悟：理解文中所蕴含的寓意，培养自己健全的人格。  【预习步骤】  第一步：初读文本，读 顺读畅，认准字形，读准字音，大声...

 课题学习目标  1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。  2．能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。  3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    学法概述 ：查阅资料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索与寓言》；    第一学段 1 通读四则寓...

 [教学目标]  1．过程和方法  用自己的体验多角度概括寓意，运用想象、联想改写、编写寓言，进一步培养自主、合作、探究的学习方式。  2．知识与能力  分析故事情节，了解寓言的表现手法和寓意的提示，进一步培养发散思维能力。  3．情感、态度、价值观  引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。  [教学方式]...

   教学目的：  1．了解伊索、韩非、刘安，了解寓言的特点。  2．理解四则寓言的寓意。  教学时间：3课时  第1课时  教学目的  1．了解伊索与寓言  2．了解《赫耳墨斯和雕像者》。  教学内容与步骤   情景激趣  伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩...

 【学习目标】  1．学会翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。  2．能分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的故事情节。  3．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。  4．能从寓言中获得对生活有益的启迪  【重点聚焦】  1.《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么？  这则寓言运用巧...

   古代寓言二则    &n...

 【理论支持】  这是七年级上学期第一单元第五课中的教学内容，也是学生进入初中以来接触到的第一篇文言文，是以寓言的形式出现的，重点应在学习兴趣的激发与体会学习文言文方法。新课程要求在课堂教学中凸显学生的主体位置，培养学生的主体意识，让学生在教师的引导下，自主合作地探究学习，积极参与发现，努力激活思维...

 傅松健  教学目标  1．初步了解寓言这种文学形式 ，了解寓意。  2．了解相关的文学文化常识，学习一些常用文言实词及虚词。  3．能借助注释及工具书读懂课文大意 。  4．掌握文言文学习的一般方法。  教学重点：  1．掌握文言文学习的一般方法。  2．了解 课文中...

 【理论支持】  有效教学理论认为教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容 或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好，有没有得到应有的发展。《郑人买履》的教学设计要坚持“以读为本”、“读思结合”，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人。教师应启发诱导学生进行高效的语文学习，注重指导...

 教学目标  1.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格，体会文章寓意。  2.学会从研读、把握重点语句入手理解文章的主要内容。  3.学会多角度思考问题的习惯，学会独立思考。  教学重点  通过对重点语句的研读把握文章寓意，理解作者写作意图。  教学难点  应当引导学生正确、...

 《人生寓言》 导学案  【学习目标】   1．初步把握寓言内容，深入理解文章内涵。   2．联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。   【学习重、难点】   学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。   【预习检测】   1．字词。   嬉戏(xī) &n...

 　[教学目标]  　　1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。  　　2、总结读寓言故事的方法。  　　3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  4、学习一定的寓言写作方法。  　　[教学重点、难点]  　　1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  2、掌...

 人教版七年级语文上册《寓言四则》导学案——总（ ）课时  主备人：朱龙江 审核：七年级语文组    情景导入  在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你能否举出你知道的寓言吗?  ...

 《理想》  学习目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。   ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。   ③树立远大理想，并为之奋斗   能力目标 ①提高学生运用修辞手法的能力。   ②树立远大理想，并为之奋斗。   ③提高学生的朗读能力。 ...

   （一）教学目标：  1．知识与能力：积累使用字词，有表情朗读；培养大胆创新的表演能力。  2．过程与方法：在表演中理解文章，激发学生兴趣，发挥其主动性，综合参与学习；在合作中探索并解决问题。  3．情感、态度与价值观：使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。  （二）教学设计...

   周国平  一、教学目标  1、理解寓言的含义。  2、正确地把握人生态度，对待人生际遇。  3、感受优美的语言，学习精美的表达。  二、教学重点   1、理解寓言含义。  2、学习精美的表达。  三、课前准备  ①查字典、词典，扫除字词障碍。  ②预习课文内容。  四、教学过程  &n...

  教学目标：  1．初识文言文特点和寓言的特征。  2．积累文言词汇，掌握重点词句。  3．在了解文言文翻译方法的基础上，对照注释准确翻译全文。  4．理解寓意，并用以指导现实生活。  教学重点：     教学目标2、3、4.  教学难点：     教学目标3、4；  教...

 【作者简介】  伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国...

 教学三维目标：  知识与技能：  1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。  2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。  3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。  过程与方法：  1．学习阅读寓言的方法。  2．...

     个旧市第十三中学  马　乾            《人生寓言》教学设计    一、 教学目标：　  1.理解寓言的含义。  2.树立正确的价值观、审美观正确把握人生态度。  二、教学重点：  1.学会找文本中的关键词来理解寓意；  2.让学生懂得应该如何对待苦难的人生态度  三、教学...

 【学习目标】  1．初步把握寓言内容，深入理解文章内涵。  2．联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。  【学习重、难点】  学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。  【预习提纲】  1．字词。  嬉戏(xī) 禀告(bĭng) 厄运(è)  慧心 佛教用语,指...

 一． 素质教育目标    (一)知识教学点    1．引导学生准确把握文章的主旨。    2．注重理解难句含义，揣摩文章含蓄的语言。    (二)能力训练点    1．培养学生质疑解难能力。    2．提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。    3．训练学生逆句和多角度思维能力。   ...

 教材分析:  周国平先生的人生寓言中所选的两则寓言故事都是以人生为主题，只是更侧重于理想和信念，理性的成分更多，通过学习让学生初步了解寓言，进一步感悟人生。白兔和月亮叙述的是一只可爱的小白兔很喜欢赏月，但她拥有月亮以后反而勾起了无穷的得失之患；落难的王子中写一个极端脆弱的王子，却经历了极端的厄运，但...

 教学目标  知识与能力：  1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。  2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。  3、积累文言词汇。  过程与方法：  1、从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。  2、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或...

 教学目标  知识与能力：　  １、从白兔的生活体验、落难王子的命运，感悟人生，辩证地对待财富与不幸。  2、结合已有知识，探究寓言的寓意。  　  过程与方法：  1、 品味、积累准确、形象的语言，复述课文。  2、将课文改编成课本剧进行表演。    情感态度与价值观：  1、正确把握对...

 单元编写意图 ：第二单元继续学习有关人生的课文。五篇课文是《理想》（流沙河）《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊《第一次真好》）《人生寓言（节选）》（周国平）居里夫人）《我的信念》《〈论语〉十则》（。 人生，是一个大话题，分析起来，又有方方面面，上一单元侧重回答，在人生道路上，遇到...

 教学目的：1、理解、积累字词2、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。  3、体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。  教学重点：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。  教学难...

   课题 30.寓言四则   备写 宋向阳 时间 12.5  教学目标   ...

 一、教学目标  1、理解并掌握新的字词、成语。  2、准确把握寓言的含义。  3、结合实际生活中的事让学生从中受到启发和教育。  二、教学重点  1、掌握字词的解释。  2、理解并掌握寓言的含义。  三、教学难点  1、正确运用新的字词、成语（通过例句、造句的形式）  2、在理解寓意的基础上...

 【自学指导】    1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。    2、深刻体会两则寓言的寓意。 3、品读文章细腻的语言。    重点难点：1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。（重点）    2、体会准确...

 【目标导航】   1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。  2、深刻体会两则寓言的寓意。 3、品读文章细腻的语言。  重点难点：1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。（重点）  2...

 《古代寓言二则》教学设计  【教学目标】  知识与能力：  1 、引导学生积累文言重点词语并了解《韩非子》和《吕氏春秋》。  2、 引导学生了解寓言的文体特点，把握故事情节，领悟寓意。  过程与方法：  在揣摩、理解寓言故事的过程中引导学生学习运用“通过品味关键词语理解寓言含意”的...

 古代寓言二则（《韩非子·郑人买履》《吕氏春  秋·刻舟求剑》）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学习目标： 1、了解这两则寓言的寓意。　　　　　　　　　　　  ...