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  • 谢宣城之死
  • “大眼睛”之请与希望工程之省
  • 少儿辅导不能承受之重
  • 垂之以范 授之以方 导之以蹊 砺之以硎——也谈“高考作文如何得高分”(教师中心稿)
  • 被称为“古今语怪之祖”的是哪部作品?
  • 《海燕》“乌云”涵义之我见(网友来稿)
  • “若不相类”之“若”字商榷(教师中心稿)
  • 校长们的未来之路：专业化发展
  • 神游之中孕大美——谈《逍遥游》的审美情趣(教师中心稿)
  • 褒贬爱恨总相宜的"喻之两柄"(教师中心稿)
  • 谁来对老师讲讲“养生之道”
  • 白蝴蝶之恋
  • 讲给学生的作文秘诀之二——怎样写？
  • 淡化文体之我见(网友来稿)
  • 走出“研究性学习”认识误区之四－－只是教师和学校的事吗？
  • 走出“研究性学习”认识误区之三－－儿童的“研究”是科学家的研究吗？
  • 走出“研究性学习（课程）”认识误区之二－－“转变”就是简单的“替代”吗？
  • 走出“研究性学习（课程）”认识误区之一－－只是为了转变学习方式吗
  • 阅读，不能承受分析之重
  • 语文教学改革之我见
  • 语文教学之于文化
  • 虽有苦恼依旧挚爱这个事业－－当今我国中小学教师心态大型调查系列报道之九
  • 教师的精神压力来自何方？－－当今我国中小学教师心态大型调查系列报道之八
  • 追寻教育理想——评《新教育之梦》
  • 烛之武、邹忌、触龙的游说艺术二
  • 《烛之武退秦师》史事编年
  • 善拨学生情感之弦(论坛精华帖)
  • 教材处理的艺术(之三)
  • 教师宽容乃学生之幸
  • 反腐斗士谭荣杰老师之死震动世人
  • 为师之道贵在宽容：把学生当人看
  • 学生伤害事故：寻求法律之外的援助
  • 水天一色风月无边--江南三大名楼之岳阳楼
  • 讲给学生的作文秘诀之一——为什么写？(论坛精华帖)
  • 《齐桓晋文之事》备课笔记
  • 尊师重教国兴之本 教师与时代俱进
  • 文人的悲剧 ——柳宗元《黔之驴》寓意新解
  • 儿子考上大学与一位父亲之死
  • 烛之武退秦师(第一课时)
  • 烛之武退秦师(第二课时)
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