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  • 也让学生给老师写评语
  • 中学生的自尊特点与教师的批评策略
  • 中学差生转化中的信任、爱护和激励
  • 严禁对学生体罚
  • 不良师生关系对差生的影响及对策
  • 以情育情转化“差生”
  • 注意培养学生的自学能力
  • 学生办报好
  • 学生学习困难的矫正模式
  • 学生抄袭作业的原因及对策
  • 学生如何提高听课效率
  • 学生创造性思维能力的培养
  • 学生场认知方式与教学策略
  • 学生“顶牛”怎么办？
  • 如何激发低年级学生的学习兴趣
  • 如何提高学生的听课兴趣
  • 如何培养学生的观察与思维能力
  • 培养学生想象 能力浅探
  • 把学生引进思维的天地
  • 怎样培养和提高学生的阅读能力
  • 重视作文课上的情绪生活
  • 在启蒙教学中引导学生掌握字形规律
  • 教学生布局谋篇的基本规律
  • 我岂非已经等待了一生？
  • 培养小学生“自主学习能力”初步探讨
  • 培养学生逻辑思维能力的一点想法
  • 培养小学生的注意力是提高学习效率的前提
  • 培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略
  • 培养学生良好的学习习惯（之二）-
  • 培养学生良好的学习习惯（之一）
  • 培养学生形象思维能力的途径
  • 培养学生学习能力的三个环节
  • 培养和发展学生的空间观念
  • 培养中学生思维的独立性与批判性
  • 坚持激励，促进学生主动发展
  • 培养学生思维能力的探究
  • 培养学生的“知、情、意、行”并非德育过程特有的规律
  • 培养学生自学能力的阅读教学模式
  • 善疑与质疑：培养学生创造思维的重要环节
  • 在综合练习中培养学生的综合能力
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