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  • 马加爵解构中国教育—— 一个中学教师的反思(教师中心稿)
  • 风动荷传香，云淡月生辉——高中语文研究性课堂教学初探(网友来稿)
  • 高中语文第二册第一单元作文训练——写出人物的个性(网友来稿)
  • 积水成渊 蛟龙生焉——关于实现高中语文积累课程目标的一点做法(网友来稿)
  • 《再别康桥》教学一得——让学生在“唱”中学诗词(网友来稿)
  • 谈谈教师角色中的性格导向(网友来稿)
  • 我从山中来，带着兰花草——语文学习的本土化策略(网友来稿)
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  • 透视“高考倒计时”现象(教师中心稿)
  • 良好的习惯是学好语文的根本保证(教师中心稿)
  • 一道新颖的句子仿写题(教师中心稿)
  • 有感于家庭作业——给父母洗脚(教师中心稿)
  • 房价与新闻真相 (教师中心稿)
  • 在学生“集体叛乱”之后……(教师中心稿)
  • 加强环境教育 创建绿色学校 (教师中心稿)
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  • 论语文交际圈中的师生关系(网友来稿)
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  • 让学生在体验和探究中提升素质——中学语文“体验——探究性学习”的思考(网友来稿)
  • 异化的现代人——从叶广芩到高晓声(教师中心稿)
  • 班级非正式群体管理谈(教师中心稿)
  • 重读《再别康桥》之我见(教师中心稿)
  • 家教，要紧扣时代的脉搏——电脑与家教谈 (教师中心稿)
  • 中学语文教材中 古诗词字音读法之浅谈(教师中心稿)
  • 会说话——浅谈语言的表达与得体(教师中心稿)
  • 让思想冲破牢笼(教师中心稿)
  • 心理学原理在班级工作中的应用(教师中心稿)
  • 不作圣人作凡人 (教师中心稿)
  • 北京城的中轴线 说课稿(网友来稿)
  • 文题，贵在独辟蹊径──谈文章标题的拟写 (教师中心稿)
  • 古诗中的“炼字”艺术例说(网友来稿)
  • 兴趣·合作·竞争——在初中语文课中培养学生创新精神的尝试(网友来稿)
  • “形象思维”浅谈(教师中心稿)
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  • 中年周朴园虔诚的感情世界——语文教学中《雷雨》人物周朴园感情世界的人文诠释(网友来稿)
  • 信息与网络技术对语文教学的挑战(教师中心稿)
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  • 如何鉴赏古代诗歌的形象和思想内容 (教师中心稿)
  • 运用电教媒体训练和提高学生的语言文字表达能力(教师中心稿)
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