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阅读教学的批评化追求
我的“常青之树” ——赋予语文教学魅力三法
把好课堂教学的第一关 ——课堂导入方法琐谈
人本理念——新世纪语文教学的呼唤
克服异化,构建语文课堂教学新文化
“做人·作文”教学模式初探
开“源”畅“流” ——初中语文读写同步教学管见
谈谈语文教学中的几种“对话”
主体参与型课堂教学的研究和实践
新教材教学设计ABC【初六册 第一单元】
新教材教学设计ABC【高六册·阅读】
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教学中师生互动,怎么动? ——关于《教与学整体设计》新理念的探讨
教学中关注愉悦的情感体验 ——关于《教与学整体设计》新理念的探讨
语文课教学方法初探(教师中心稿)
教学评估中的“黑色幽默”
作文教学中创新能力的培养(网友来稿)
中学作文教学,你在扮演什么角色?(转贴)(论坛精华帖)
让学生成为作文教学全过程中的学习主人(教师中心稿)
2003年高考文科综合教学复习建议
呼唤活的语文教学
《祝福》课堂教学实录
寻求课堂教学的有效范式 ——关于《教与学整体设计》的访谈
北京:研究性学习进入日常教学
魏书生语文素质教学艺术(网友来稿)
多媒体教学手段在语文学科中的运用现状及对策
也谈褒禅山——《游褒禅山记》教学随笔(教师中心稿)
教学质量评价是个系统工程
《世间最美的坟墓》教学札记
历史教学大纲修订 岳飞文天祥不是民族英雄
《黄河,母亲河》语文活动课教学简案
让课堂焕发审美的光辉----谈谈《安要塞鼓》的教学设计
教学质量到底由谁说了算?
寻求散文教学的最佳“情”“意”效果——初探《世间最美的坟墓》的“前锋教学”(论坛精华帖)
《短文两篇》——《我为何而生》《〈鲁迅诗稿>序》教学设计(人教版高一)(网友来稿)
关于语文教学中提倡人文精神的几点思考
新课程下教学行为改向何方
试论传统教学中学生课业负担过重的根源(教师中心稿)
浅谈诗歌教学中的几个误区
谈谈我对拓展式教学的整体认识(网友来稿)
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