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网络背景下的写作训练设计(第二例)(教师中心稿)
语文课堂:这样表达,行吗?——网络语文课的基本设想(转帖)
“老头儿”“老家伙”“箍桶匠”——小议巴尔扎克《守财奴》中对葛朗台的称谓的变化(网友来稿)
中小学生语言表达亟待规范(网友来稿)
话题作文写作常见失误举隅(网友来稿)
克服作文中的“奇”“怪”现象(网友来稿)
优化作文教学 培养创新精神(网友来稿)
熟语的几种常用题型(网友来稿)
高中学生上网情况的调查与思考(网友来稿)
歙县二中高中学生课外阅读情况调查与反思(网友来稿)
尊重,开启学生心灵之门的钥匙(网友来稿)
歙县徽城公共场所语言文字规范化情况调查与研究报告(网友来稿)
当代中学生心理问题与对策(网友来稿)
新形势下中学教师心理问题成因及对策探究(网友来稿)
趣话汉字“拆字格”修辞(网友来稿)
积极运用现代信息技术 有效开展语文新课改活动(网友来稿)
语文教学应该培养学生的发散性思维(教师中心稿)
死生亦大矣——解读《兰亭集序》(网友来稿)
关于“丧服”,“大功服”和“小功服”(教师中心稿)
一处疑点(网友来稿)——《逍遥游》中“其”之理解
高考大现代文阅读要分三步做(网友来稿)
一句话与一段对话——《荷花淀》教学侧记(网友来稿)
初三语文总复习之专题复习(教师中心稿)
八年级下册课文古文阅读题集(教师中心稿)
在求真的基础上编造——谈中学作文写作(教师中心稿)
情一样深,梦一样美——从《荷花淀》看孙犁的艺术风格(网友来稿)
关于“慎独”的思考(网友来稿)
也谈断臂维纳斯之美-------兼对清冈卓行观点的一次辩驳
《守财奴》教学随笔(网友来稿)
人生的三重境界——《逍遥游》主旨新解(网友来稿)
浅议作文的评分艺术(网友来稿)
语文课堂:学生自主学习的平台(网友来稿)
话题作文选材:以“话题”为轴心拓展写作空间(网友来稿)
《斑羚飞渡》的另类解读——兼说语文的人文性就是多样性
歌颂亲情 呼唤责任——(网友来稿)
“以人为本”的语文教育泛论(网友来稿)
也谈“吾其还也”的“其”(网友来稿)
还是训为“落花”的好——关于《桃花源记》里“落英”的解释
重读归去话陶潜(网友来稿)
正确审视学生质疑提升语文教学品味(网友来稿)
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