中学语文教学资源网 教学文摘


部编版七(上) | 部编版八(上) | 部编版九(上)
统编版必修(上) | 统编版必修(下)
选择性必修(上) | 选择性必修(中) | 选择性必修(下)
中学语文教学文章 分类检索
教案| 实录| 案例| 导学案| 说课| 反思| 计划| 总结
德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导| 备课
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
  • 语文教学应该培养学生的发散性思维(教师中心稿)
  • 死生亦大矣——解读《兰亭集序》(网友来稿)
  • 关于“丧服”，“大功服”和“小功服”(教师中心稿)
  • 一处疑点(网友来稿)——《逍遥游》中“其”之理解
  • 高考大现代文阅读要分三步做(网友来稿)
  • 一句话与一段对话——《荷花淀》教学侧记(网友来稿)
  • 初三语文总复习之专题复习(教师中心稿)
  • 八年级下册课文古文阅读题集(教师中心稿)
  • 在求真的基础上编造——谈中学作文写作(教师中心稿)
  • 情一样深,梦一样美——从《荷花淀》看孙犁的艺术风格(网友来稿)
  • 关于“慎独”的思考(网友来稿)
  • 也谈断臂维纳斯之美-------兼对清冈卓行观点的一次辩驳
  • 《守财奴》教学随笔(网友来稿)
  • 人生的三重境界——《逍遥游》主旨新解(网友来稿)
  • 浅议作文的评分艺术(网友来稿)
  • 语文课堂：学生自主学习的平台(网友来稿)
  • 话题作文选材：以“话题”为轴心拓展写作空间(网友来稿)
  • 《斑羚飞渡》的另类解读——兼说语文的人文性就是多样性
  • 歌颂亲情 呼唤责任——(网友来稿)
  • “以人为本”的语文教育泛论(网友来稿)
  • 也谈“吾其还也”的“其”(网友来稿)
  • 还是训为“落花”的好——关于《桃花源记》里“落英”的解释
  • 重读归去话陶潜(网友来稿)
  • 正确审视学生质疑提升语文教学品味(网友来稿)
  • 语文课堂教学的语言艺术(网友来稿)
  • 浅谈语文课堂教学中的情感教学(网友来稿)
  • 语文新课程教学拾掇 ——“这就是我”课堂组织初探及思考(网友来稿)
  • 整体把握，突出性格——《守财奴》的教学设计(网友来稿)
  • 话题实战演练·德与才(网友来稿)
  • 农村高中语文研究性阅读的几点尝试(网友来稿)
  • 《荷花淀》：隐伏着的“悲”之意韵(网友来稿)
  • 话题作文《桥》导写(网友来稿)
  • 给我们的考场作文穿上一件迷人的外衣——中考话题作文体例创新例谈(网友来稿)
  • 花香蜂自来，题好文一半——2003年高考优秀作文标题荟萃(网友来稿)
  • 高中语文第四册第五单元作文同步教学设计——关于小小说写作的教学(网友来稿)
  • 话题作文“财富”导写(网友来稿)
  • 展示作文形式创新之美(网友来稿)
  • 《药》教学设想 兼议现代小说的鉴赏(网友来稿)
  • 悲苦社会，凄美人生——以对比解读《促织》点滴 (网友来稿)
  • 如何给考试作文穿上“一件漂亮外衣”(网友来稿)
    • 下一页    上一页    尾页    首页 → 返回网站主页
    本站管理员：尹瑞文  QQ：8487054
    联系手机：13958889955