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七年级  共7页306条，当前页:1
  • 文本解读有深度，课堂教学显温度——以《猫》课例为例浅谈文本解读(教学论文)
  • 记叙文阅读知识与答题技巧
  • 赏文之美“读”领风骚
  • 贯彻课程理念，培养语文素养(教学论文)
  • 信息技术在语文教学中的应用感想(教学论文)
  • 小桃树唤醒了我们的梦——观肖培东老师的教学反观自己的教育思想
  • 如何描写表现人物精神世界（人物描写指导）
  • 高手写风俗精彩各不同——《端午日》与《本命年的回想》之比较
  • 《斜塔上的实验》导入四法
  • 读文品言悟美——例谈肖培东老师执教的《走一步，再走一步》
  • 弘扬师德铸就师德---浅谈我的师德观
  • 浅谈如何在语文教学中以“启发式体验”促成学生探究
  • 多媒体在语文情景教学中的导入
  • 寓教于乐，还孩子富有生命的课堂
  • 谈谈提高学生作文水平的几点看法——从一节作文训练课引发的思考
  • 中学语文学法指导课
  • 常见的教学方法
  • 现代文阅读怎样赏析句子
  • 导学案学习及小组合作学习课改日志(七年级)
  • 紫藤萝瀑布的流动美
  • 让革命故事在学生成长中荡漾——综合性实践活动的开展
  • 摘抄应注意些什么
  • 初中语文语言知识教学策略
  • 把根留住--作文教学之我见
  • 在新课改的理验下如何充分利用教材中的插图进行教学
  • 表演，让你的课堂动起来
  • 浅谈农村中学如何开展小组合作管理学习
  • 浅议初中语文教学中如何塑造学生的健康人格
  • 探索新型教学模式，走出作文教学困境
  • 如何让语文课焕发生命的活力
  • 七年级上册语文第二单元单元教材分析
  • 浅谈在语文教学中学生信息素养的培养
  • 初中文言文阅读教学策略浅谈
  • 从整体感知到深入感悟——《夏感》的教学实录及教学反思
  • 浅谈语文课堂教师提问的艺术
  • 让作文批改成为师生交流的阵地
  • “先学后教”实践与反思
  • 情景创设是课堂教学中师生互动的“催化剂”
  • 让阅读与作文同行
  • 声母，韵母与声调
  • 信息技术与初中语文合作学习的整合
  • 初中语文阅读理解解题技巧—答题(语文版七年级)
  • 让语言去放飞思想——我理想中的初中作文课堂教学
  • 国际理解教育
  • 初中语文教学多元评价的实践与思考
  • 作文批改方式与创新
  • 浅谈提高中学生的倾听能力
  • 作业设计论文
  • 浅谈农村初中的作文教学
  • 实施“有效教学”，使教学真正“有效”
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