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中学语文教学资源网 教学设计分类查询
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  • 漫谈感知在初中语文教学中的实施
  • 衔接*鉴赏*导向
  • 把“门”推开
  • 教师忌语３０条
  • 模糊数字在唐诗中的艺术体现初探
  • 挖掘学生的学习潜能
  • 寻找语言文字的美感，发现语文学习中的乐趣 ——语文学习兴趣激发的尝试
  • 优化课堂教学过程，提高语文教学效率 ——语文教学改革实验报告
  • 左右逢源看歧义
  • “瞻前顾后”说衔接
  • 如何养成良好的班风和学风
  • 对仗生情趣，古韵入课堂 --------浅谈语文教学中对联的作用
  • 新课标下的写作教学 -------课标精神与教学的新理念
  • 改联改出了气魄
  • 读文言学熟语
  • 永恒主题？永恒题材？ -----—兼于詹少文老师商榷
  • “兰芝为何离开焦家”新探
  • 提高兴趣是第一要务 ——高中文言文教学初探
  • 高考错别字集锦
  • 中学易错拼音小结
  • 品意论形对“对子”
  • 再说“焉”
  • “杞人忧天”与“庸人自扰”
  • 词谱隅说
  • 把流行歌曲引入语文课堂
  • 公诸于众？公之于众？
  • 小议“多媒体在语文教学中的作用”
  • 运用“点拨法”指导学生写作(网友来稿)
  • 初中语文教材诗词归类(网友来稿)
  • 我想和语文说再见(网友来稿)
  • 新课标下古诗文要“重读”(网友来稿)
  • 探究性学习在语文教学中的应用(网友来稿)
  • 一道“文史哲”综合题的启示(网友来稿)
  • “何乃太区区”的“区区”不是“小”(网友来稿)
  • 我怎样对职高生进行说话训练(网友来稿)
  • 多媒体在语文教学中的作用(网友来稿)
  • 初二课外文言文阅读训练
  • 自卑自信自负 ——关于赏识教育的再思考
  • 面对表扬，我心惊肉跳
  • 歧义“博览会” ——高考语文能力训练系列
  • 谈阅读教学中学生的主人地位
  • 公式法划分句子
  • 沉默是金——教师语言如何做到高效例谈(网友来稿)
  • 教学小故事:老师,我爱您(网友来稿)
  • 理想的教育者(网友来稿)
  • 唧唧”是什么(网友来稿)
  • 句子的成分和主干
  • 浅议感知在初中语文教学中的重要性
  • 如何让“陈料”出“新味” ――和中学生谈写作中老题材的运用
  • 人何以立？ ——重读“新语文教育”理论兼与韩军、王尚文等商榷
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