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  • 魔法标点(网友来稿)
  • “联结”复习法的运用(教师中心稿)
  • 以理解促背诵(教师中心稿)
  • 品课文妙笔学会外貌描写(教师中心稿)
  • 蔡芸芝，实施素质教育的先行者(教师中心稿)
  • 浅谈拓展阅读对学生创新思维的培养(网友来稿)
  • 语文教学之序(教师中心稿)
  • 语文教学应提倡画蛇添足(教师中心稿)
  • 走近祥林嫂(网友来稿)
  • 什么样的语文课才算是一堂好课？(网友来稿)
  • 诗歌鉴赏专题讲座(教师中心稿)
  • 如何提高课堂提问的有效性(网友来稿)
  • 启发阅读内动力，增强阅读深刻性(网友来稿)
  • 走进学习语言的课堂(网友来稿)
  • 激发学生兴趣，提高学习效率(教师中心稿)
  • 师生妙语话“文意”——巧用方法，把握文意(教师中心稿)
  • 谈苏教版初中语文“专题”教学(教师中心稿)
  • 2005年高考语文湖南卷逐题详解之语基部分(教师中心稿)
  • 2005年高考语文湖南卷逐题详解之现代文阅读部分(教师中心稿)
  • 2005年高考语文湖南卷逐题详解之古诗文阅读部分(教师中心稿)
  • 关于对口升学语文复习的几点思考(网友来稿)
  • 感人肺腑的爱情悲剧故事(教师中心稿)
  • 荀子的“声非加疾”观点错误——兼谈谈“顺风而呼，而闻者彰”句的科学依据(网友来稿)
  • 与学生一道“潜水”(教师中心稿)
  • 媒体中误用频率较高的成语(网友来稿)
  • 高考易错成语560例(网友来稿)
  • 论未来中学教师的素质(教师中心稿)
  • 语言急转弯撷趣(网友来稿)
  • 2005年湖南省高考语文文言文阅读题解析(教师中心稿)
  • 趣味之中有语文(教师中心稿)
  • 文言文中常见固定结构15例(教师中心稿)
  • 该上初中啦，要做哪些努力？(续)(教师中心稿)
  • 为每个学生富有个性的发展创造空间——信息技术与语文课程整合实验研究的几点思考(教师中心稿)
  • 用信息技术作语文综合性学习的支撑点——课程整合“轮型结构”例析(教师中心稿)
  • 放鸭子与课程整合(教师中心稿)
  • 语文读写和感性基础(网友来稿)
  • 激发学生写作兴趣，提高语文综合能力(网友来稿)
  • 粉笔头儿的教育作用(教师中心稿)
  • 也谈“推敲”(网友来稿)
  • 叙写心灵的激情——小议初中生的写作情感教学(网友来稿)
  • 标点符号教学五层级(网友来稿)
  • 新学期的第一节课讲什么(教师中心稿)
  • 一堂精彩的口语训练课(网友来稿)
  • 抓规律，辨错别字(网友来稿)
  • 初中语文教学技法初探(网友来稿)
  • 考试分数等于知识水平吗(网友来稿)
  • 怎样凸现初中生在文言文学习中的主体地位(教师中心稿)
  • 对语文标准化考试的思考(网友来稿)
  • 中考语文阅读理解题解答概括和表述两手抓(教师中心稿)
  • 漫谈中考语文试题效应(教师中心稿)
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