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  • 试论语文教学中的师生地位(网友来稿)
  • 构建终身学习能力 促进可持续发展——略论中师生的语文自学能力(网友来稿)
  • 读，一种重要的语文综合能力(网友来稿)
  • 慢谈语文教育与国民素质——慢谈语文教育与国民素质(网友来稿)
  • 古代诗歌的鉴赏(教师中心稿)
  • （苏教版）初中第一课（登堂入室）(网友来稿)
  • 广告语双关与歧义的辨别(网友来稿)
  • 让学生走进探索的问题中去(网友来稿)
  • 在体验中提升自己(网友来稿)
  • 语文阅读教材中的创新因素探析(网友来稿)
  • 中学语文探究性教学初探(网友来稿)
  • 让学生敢想，敢说，敢做(网友来稿)
  • 谈如何把握诗词意旨(网友来稿)
  • 试论语文学习兴趣的培养(网友来稿)
  • 对话理论框架下语文教学主体的多元化(网友来稿)
  • 人文与科学共长——浅谈网络写作与新课标(网友来稿)
  • 学生语感能力的培养途径(网友来稿)
  • 浅说如何发挥学生在学习中的主动性(网友来稿)
  • 要重视培养学生的写作兴趣(网友来稿)
  • 词类活用(教师中心稿)
  • 2004年高三语文高考专题训练－辨析并修改病(网友来稿)
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  • 中学文言文开放式教学之我见(网友来稿)
  • 给自己的文章减肥(教师中心稿)
  • 给学生的心灵插上翅膀(教师中心稿)
  • 有米未必能炊——语言积累漫谈(教师中心稿)
  • 强化教学大纲意识 开展形式多样教学(网友来稿)
  • 奇文共欣赏——课文指暇(网友来稿)
  • 清水出芙蓉——刍议中学教材中朱自清散文的语言特点(网友来稿)
  • 歧义句中的不合理句意(网友来稿)
  • 教师身份，服务角色；顺木之天，以致其性——由特级教师的示范课所悟到的(网友来稿)
  • 美读与苦读并重(网友来稿)
  • 引入竞争，激发兴趣(网友来稿)
  • 整体阅读要素之我见(网友来稿)
  • 提高语言概括能力 增强阅读分析素质(网友来稿)
  • 说明文的优化课堂教学(网友来稿)
  • 双重含义的成语——高考成语考查的另外一种形式(网友来稿)
  • 利用新教材，开展“探究性写作”实验初探(网友来稿)
  • 文言文中“其”字的三种词性(教师中心稿)
  • 古汉语中的称谓 (教师中心稿)
  • 古汉语中“之”字的用法(教师中心稿)
  • 说话例稿5则(网友来稿)
  • 新教材需要全才的教师(网友来稿)
  • 小议新课改的几点感受(网友来稿)
  • 关于老舍身份的再认定(网友来稿)
  • 写作教学：怎样把学生培养为驾驭语言的舵手(网友来稿)
  • 语文，请换个方式考阅读(网友来稿)
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