中学语文教学资源网 教学设计


  备战2026>，高考语文一轮复习试题分类下载
人教版| 统编版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教学设计| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
中学语文教学资源网 教学设计分类查询
  共248页12356条，当前页:190
  • 重视初中生感悟能力的培养
  • 主体参与型课堂教学的研究和实践
  • 千万不要迷恋家教
  • 也说“教不好”与“不会教”
  • 不要孤立地看对学生的批评与赏识
  • 语文多媒体课件制作中的美育实施(教师中心稿)
  • 有所爱，有所不爱——师爱观念辨析[ 2001年温州市中小学教师参评论文](教师中心稿)
  • 教育工作中皮格玛利翁效应的应用(教师中心稿)
  • 指导阅读，我的语文“心理战”
  • 教材选用拒绝暗箱操作
  • 文本语言问题设计原则例谈(网友来稿)
  • 抛开拐杖·登堂入室(教师中心稿)
  • 简论中国古典诗歌的“移 情作用(教师中心稿)
  • 以构建听说读写合一活动模式为突破口 探索我校高中语文课程改革新思路(教师中心稿)
  • 出错犯规是孩子成长的印记
  • 受学生喜欢的老师 实现最大价值
  • 语文课需要要网络做什么 －－听课随感 　　
  • 语文课教学方法初探(教师中心稿)
  • 更新理念，用好语文新教材(网友来稿)
  • 语文和音乐艺术（论坛精华帖）
  • 语文教材三思
  • 课堂质疑要因势利导(网友来稿)
  • 当语言“糟粕”流入课堂时
  • 作为游戏的教育
  • 以教育科研为先导 积极推进新课程改革
  • 班工作的误区
  • 也谈朱自清的“颇不宁静”——与钱理群教授商榷(网友来稿)
  • 初中语文能力训练方法谈
  • 阅读改造人生 第二章 阅读——文化之流
  • 听说读写思：语文教育的根本任务
  • 作为人文的语文教育
  • 初三语文怎么办？(网友来稿)
  • 让学生学(网友来稿)
  • 高考记叙文写作指导(网友来稿)
  • 魏书生语文素质教学艺术(网友来稿)
  • 我和音乐老师同堂授课(网友来稿)
  • 时下公开课：一台包装了的蹩脚戏
  • 多媒体教学手段在语文学科中的运用现状及对策
  • “传帮带”工作小结(网友来稿)
  • 权威杀手(网友来稿)
  • 创新与求真(网友来稿)
  • 破落还是败落(网友来稿)
  • 对学生管的边际与放的限度
  • 理想的语文教育——对语文素质教育的重新审视(网友来稿)
  • 浅谈课堂中的语文活动(教师中心稿)
  • 由“惩罚”教育想到赏识教育
  • “纠偏学校” 偏差科生有希望
  • 口语训练--婉转拒绝(网友来稿)
  • 2000版语文教材的遗憾(网友来稿)
  • 给”优质课比赛“降降温(网友来稿)
    • 下一页    上一页    尾页    首页
    部编版七(上) | 部编版八(上) | 部编版九(上)
    统编版必修(上) | 统编版必修(下)
    选择性必修(上) | 选择性必修(中) | 选择性必修(下)
    红楼梦， 神话， 孔子， 庄子， 李白， 杜甫， 苏轼， 东坡， 清照， 赏析， 唐诗， 宋词， 诗歌， 鲁迅， 小说， 散文， 作文
    本站管理员：尹瑞文  QQ：8487054
    联系手机：13958889955