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  • “语序不当”语病例析(高三)
  • “搭配不当”类语病例析(高三)
  • “成分赘余”类语病例析(高三)
  • “成分残缺”类语病例析(高三)
  • “不合逻辑”类语病例析(高三)
  • 岳阳楼记(人教版八年级必修)
  • 形象思维教学例析(语文版八年级选修)
  • 如何在素质教育中提高语文课堂教学质量(语文版八年级选修)
  • 不要轻易说一个学生笨(苏教版七年级)
  • 因为爱所以爱(人教版)
  • 语文，掀起你的盖头来(高一)
  • 方寸之间的无限乾坤(人教版九年级必修)
  • 不朽的失眠(人教版九年级必修)
  • 运用电教手段,优化语文课堂(人教版九年级必修)
  • 人生无根蒂飘如陌上尘----曹子建后期诗歌创作中的心理失衡
  • 信客之“信”浅析(人教版八年级必修)
  • 表达交流中歧解的作用(人教版)
  • 轻松练兵场之“铺垫”篇(人教版七年级)
  • 轻松练兵场之“详略”篇(人教版七年级)
  • 轻松练兵场之“照应”篇(人教版七年级)
  • 如何更好地将写作教学贯彻到阅读教学中去
  • 2009年广东高考语文考试大纲(粤教版高三)
  • 开放性语文教学营造和谐课堂(必修)
  • 新课改下中学语文自主学习初探(人教版七年级)
  • 让语文课堂绽放智慧之花(人教版)
  • 如何让学生主导语文课(人教版七年级选修)
  • 广撷博采、多点开花，切实提高初中学生写作能力(人教版七年级必修)
  • 有效开发和利用课程资源，提高学生语文能力(人教版必修)
  • 加强智能、技能训练，培养学生综合素质——说明文写作入门引导(语文版八年级)
  • 激活语文课堂，走出语文教学困境
  • 探讨教学语言的艺术与技巧——语言教学中的粗浅认识
  • 梅花意象之浅析(网友来稿)
  • 阅读教学中的情感教育“四部曲”(语文版)
  • 语文教学如何培养学生语感
  • 重视课堂朗读训练提高学生朗读素养
  • 浅谈语文教学中的创新教育
  • 农村初中数学教学方法初探
  • 建构审美心理结构培养语文审美能力(人教版高二必修)
  • 基因工程(人教版高二选修)
  • 成长(一位年轻教师的成长过程)
  • 奉旨填词柳三变(人教版高一必修)
  • 让我们在诗意中栖息(人教版)
  • 新考题下的诗歌鉴赏(教师中心专稿)(教师中心专稿)
  • 高中语文教学培养学生主体意识的几点认识(人教版高一必修)
  • 培养语文学习兴趣提高教育教学质量(人教版八年级)
  • 多媒体技术使语文课堂教学魅力无穷(人教版)
  • 可点石成金的“魔棒”—兴趣——浅析激发和培养学生的学习兴趣的方法(网友来稿)
  • 让真情在朗读中流露(语文版)
  • 议论文之4——剪取材料，结构篇章(苏教版高三选修)
  • 论语选读(七年级选修)
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