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网络时代如何进行语文教学?(教师中心稿)
重拾抄书的作业(网友来稿)
写作中的情境设定----兼谈学生写作中“无话可说”(网友来稿)
套子之下的无言之痛(网友来稿)
玛蒂尔德毁于虚荣吗?(网友来稿)
浅析祥林嫂的笑(网友来稿)
回眸2003,我们在风雨中磨砺(网友来稿)
捕捉有利的教育时机(教师中心稿)
新课程背景下,如何备好课(网友来稿)
语文课堂激趣法略谈(网友来稿)
浅谈如何把握议论文的中心论点(网友来稿)
谈句式的选用(网友来稿)
学生课堂表述语训练的实践探索(网友来稿)
课堂提问艺术略谈及其举隅(教师中心稿)
激发学习兴趣 培养自主学习的能力(教师中心稿)
加强听说能力教学 全面提高语文素质(网友来稿)
汉字字形推断法(网友来稿)
通假字的起源及中学常见通假字举例(网友来稿)
听说读写一个都不能少(网友来稿)
不要强化学生对错误的恐惧 (教师中心稿)
探意境 挖诗眼——谈诗歌鉴赏题
“生命课堂”呼唤对生命的尊重(教师中心稿)
让网络为想象插上翅膀——基于网络的语言表达训练课 (教师中心稿)
新课程背景下小说阅读教学方式之探索(教师中心稿)
试论古诗文教学与学生健全人格培养(网友来稿)
要在语文教学中培养学生的想象能力(网友来稿)
浅谈三种学习境界 (网友来稿)
高考中诗歌鉴赏题应对方略(网友来稿)
语文学习中创新能力的培养(网友来稿)
探意境 挖诗眼(网友来稿)
浅谈中国古典悲剧“欢乐的尾巴”——浅谈中国古典悲剧“欢乐的尾巴”(网友来稿)
语文“研究性学习”中的几个问题(网友来稿)
不可忽视的文本阅读(网友来稿)
正确认识和使用多媒体教学(教师中心稿)
文言复习“五个一”(网友来稿)
误用频率较高的成语举例(网友来稿)
浅谈扩展语句的四个注意(网友来稿)
咬定“读”字不放松(网友来稿)
为学生一生打好底色(网友来稿)
标点符号考点分解解说(网友来稿)
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