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  • 文学作品阅读教学中的语感培养(网友来稿)
  • 小议“宾语前置”(教师中心稿)
  • 养成语文学习的习惯(网友来稿)
  • 写出事件波澜方法例谈(网友来稿)
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  • “文体不限”小议 (教师中心稿)
  • 山东教育出版社初一七年级语文(教师中心稿)
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  • 浅谈文学作品中情景教学的运用(网友来稿)
  • 当前初中生课外阅读状况透视(网友来稿)
  • 学学这个“例子”[教材无非是个例子](网友来稿)
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  • 构建人本主义的语文教学观(网友来稿)
  • 古典诗歌鉴赏刍议(网友来稿)
  • 换个角度辨析病句(网友来稿)
  • 试谈写字教学的意义(网友来稿)
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  • 如何摆正自己的位置——浅谈初中语文课堂教学中教师主导作用的体现(网友来稿)
  • 浅谈语文课堂提问教学运用的要点(网友来稿)
  • 语文课堂教学“三误”(网友来稿)
  • 抄作业现象的冷思考(网友来稿)
  • 让传统美德在语文课堂闪光(网友来稿)
  • 一张卡片无限情——谈“爱心”教育中“寄语卡片”之技巧(网友来稿)
  • 待到“五花”烂漫时，她在丛中笑——如何做好后进生转化工作(网友来稿)
  • 怎样上好课前五分钟(网友来稿)
  • 激趣·点拨·提高——探索初中新教材文言文的教学 (教师中心稿)
  • 领会大纲精神 语文以人为本——纪念语文学科教育诞生100周年(网友来稿)
  • 立足新课程理念，进行教学资源的开发、开掘和创造(网友来稿)
  • 一方水土一方人——语文教师应该具有丰厚的本土文化底蕴(网友来稿)
  • 师生同批同改(网友来稿)
  • 让课堂教学焕发出蓬勃生机(网友来稿)
  • 关古代诗文鉴赏要注意内容和形式的统一(网友来稿)
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  • 不举手的学生怎么办(网友来稿)
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