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26、《庄子》二则 混沌之死 呆若木鸡 教案 教学设计、导学案
《乡土中国》第6课时:无为政治与长老统治教学设计(统编版高一必修上)
[2022-09-28] [阅读次数:350]
教学目标 1.理解“横暴权力”“同意权力”“教化权力”等关键概念的内涵。 2.对中国社会“无为而治”“长老统治”的特点有较为深入的理解。 整体要求 读进去(读懂): ①梳理各章内容(主旨、层意、概念) ②理清各章关联 读出来(审...
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《乡土中国》第5课时:礼治秩序与无讼现象教学设计(统编版高一必修上)
[2022-09-28] [阅读次数:352]
教学目标 1.理解“礼治秩序”这一概念的内涵,对“礼治秩序”与“无讼现象”的深远影响有充分的认识。 2.在阅读过程中形成问题意识,能明确列出自己在阅读中的疑惑,尝试多种途径破解疑惑。 3.在讨论疑惑的过程中深化自己对《乡土中国》文本内容及论证方法的新发现,能用警句来概括自己...
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空有报国志,无奈客京华——《临安春雨初霁》公开课教学设计(统编版高二选择性必修下)
[2022-03-02] [阅读次数:3596]
一、导入: S:在我们以往的古诗鉴赏学习中,大都是从“知人论世”开始的,(‘知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息,“论世”联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。)所谓知人论世:是指在分析理解和评价诗歌的时候,必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的...
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天下无道不如归去——《归去来兮辞》追求理解的教学设计(统编版高二选择性必修上)
[2022-01-13] [阅读次数:189]
姚尚春 诸暨中学暨阳分校 教学设想: 美国的格兰特.威金斯认为:课堂最好的设计应该是“以终为始”,从学习结果开始的逆向思考。在现实的教学中,许多教师从输入端开始思考教学,即从固定的教材、擅长的教法,以及常见的活动开始思考教学,而不是从输出端开始思考教学,即从预期结果开始思考教学。...
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2021-2022学年八年级语文上册综合性学习《人无信不立》优质课教学设计
[2021-10-03] [阅读次数:226]
教学目标 理解“信”对于个人成长,对于社会和国家发展的重要意义。 重点分析:把“诚信”的内涵,通过古今的典故,从个人层面上升为社会、国家的层面,具有一定的难度。 难点分析:对于学生而言,其生活积累仅停留在诚信待人、做事等日常生活方面,而诚信对于社会的发展和国家的兴衰的意义高出其...
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2021-2022学年八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》优质课教学设计
[2021-10-03] [阅读次数:229]
教学目标 1.搜集有关“诚信”的名言警句、经典故事等,引导学生探究“诚信”的内涵。 2.通过身边事例培养学生讲诚信的美德。 3.培养学生的口语交际能力,巩固演讲技巧。 教学重难点 培养学生讲诚信的美德。 核心素养训练 1. 【核心素养:健全人...
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统编版新教材高一语文必修(上)《乡土中国》第五课时《礼治秩序》《无讼》导学案
[2021-07-20] [阅读次数:514]
一、分课时学习目标 1.理解乡土社会礼治秩序的系列表象及其根源。 2.意识到两章与前章的关系。 二、课堂探究 1.“礼治”“法治”的根本差别在于: _____________________________________________________ 2.阅读《礼治秩序》第8段,为“礼”作一名词解释。 ...
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统编版新教材高一语文必修(上)第五单元《乡土中国的权力结构:无为政治、长老统治、血缘和地缘》教学设计
[2021-07-18] [阅读次数:1167]
同学们好!非常高兴今天能和大家一起研究《乡土中国》这本书里和“权力结构”相关的问题。这节课,我们要一起阅读和分析三篇文章,它们分别是:《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》。 在开始阅读前,我们首先来思考两个问题: 1. 我们常说“不到长城非好汉”,长城是中国古代第一军事工程...
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统编版新教材高一语文必修(上)第五单元《乡土中国:礼治秩序与无讼现象》教学设计
[2021-07-18] [阅读次数:1376]
【学习目标】 1.理解“礼治秩序”这一概念的内涵,对“礼治秩序”与“无讼现象”的深远影响有充分的认识。 2.在阅读过程中形成问题意识,能明确列出自己的阅读中的疑惑,尝试多种途径破解疑惑。 3.在讨论疑惑的过程中深化自己对《乡土中国》文本内容以及论证方法有新的发现,...
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统编版新教材高一语文必修(上)第五单元《乡土中国:无为政治与长老统治》教学设计
[2021-07-17] [阅读次数:822]
【学习目标】 1.理解“横暴权力”、“同意权力”、“教化权力”等关键概念的内涵。 2.对中国社会“无为而治”、“长老统治”的特点有较为深入的理解。 3.了解批判性阅读的大体进程,运用批判性阅读方法来检验《无为而治》一篇的论证分析。 【学习准备】 ...
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山中高士晶莹雪,任是无情也动人——设想《红楼梦》主要人物的命运结局教学设计(统编版高一必修下)
[2021-05-15] [阅读次数:948]
教学目标 语言建构与运用 品读小说对主要人物言行的精妙描写,引导学生初步感悟人物个性言语,分析人物的言行中展现出的人物身份地位和性情气质,提升学生的语言运用素养。 思维发展与提升 设想作品中主要人物的命运及结局,并绘制成图表,使学生获得形象思维、逻辑思维的发展,促进独创性、灵活性...
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《恐龙无处不有》优质课教案(部编版八年级下册)
[2021-03-13] [阅读次数:4703]
教学目标: 1、筛选信息,了解说明内容,理清结构。 2、梳理思路,感知推理过程,明确顺序。 3、品读语言,体会表达特点,学会赏析。 4、训练思维,学习科学方法,学以致用。 教学重点: 1. 梳理文章内在的逻辑关系,体会事...
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《有无相生》优秀教学设计(部编版高二选择性必修)
[2020-12-02] [阅读次数:446]
西安市第十中学刘志锋 教学目标 一、知识与能力目标: 掌握并牢记文中词类活用现象(事、味、难、兆、败、见 等)、特殊句式(为之于未有、报怨以德等)、一词多义(知、当、为等)等文言知识。 二、过程与方法:(1) 对照注释,及参考译文,疏通文句,弄清楚文言实词的用法。(2)...
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《无言之美》名师导学案(部编版九年级下册)
[2020-02-29] [阅读次数:516]
教学目标 1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.学会从生活中细微之处发现美的存在。 4.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 教学重难点 1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺...
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《无言之美》精品导学案(部编版九年级下册)
[2020-02-29] [阅读次数:801]
学习目标 1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 学习重点 学习举例论证的方法。 学习难点 阅读文章,把握作者行文思路。 自主突破 1.给加点字注音: 缥缈 ( )...
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阿西莫夫短文两篇(恐龙无处不有、被压扁的沙子)精品教案 (部编人教版八年级下册)
[2019-02-26] [阅读次数:6636]
教学目标 知识与能力 1.理解并积累“流逝、携带、劫难、致密、天衣无缝”等词语。 2.了解作家作品,感知课文内容,明确说明对象和说明顺序。 3.揣摩文章语言,体会语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。过程与方法 1.安排学生课前查找资料,了解作者的相关情况...
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《恐龙无处不在》精品教案(部编人教版八年级下册)
[2019-02-25] [阅读次数:421]
教学目标 1.明确文章的说明内容,理清说明的顺序。 2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。 3.培养学生的探究习惯,培养学生的科学意识与创新思维。 教学重点 明确文章的说明内容,理清说明的顺序,学习本文准确、周密、简明的语言特色。 教学难点 ...
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《无言之美》精品教案及教学反思(部编人教版九年级下册)
[2018-12-07] [阅读次数:6894]
15 无言之美 教学目标 1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 一、导入新课 A:大漠孤烟直,长河落日圆。 B:大荒漠中一缕炊烟升起,因为没有风,所以它显得特别直;远方横着一...
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《无言之美》名师教学设计及课后反思(部编人教版九年级下册)
[2018-12-06] [阅读次数:7298]
15 无言之美 素材积累 艺术欣赏的本质就是对艺术作品的虚空、空白和不确定性的填补。 艺术欣赏有多重目的:认识、审美、交往、娱乐等,但艺术欣赏的最主要的目的是净化人的灵魂,也就是它的美育目的。 艺术作品是艺术家情感的形式美表达。艺术家的灵魂总是通过情感的宣泄或隐或显...
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《无言之美》优秀教学设计(部编人教版九年级下册)
[2018-12-06] [阅读次数:1079]
教学目标 1.阅读文章,把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 教学重难点 1.学习举例论证的方法。 2.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 课时安排 一课时 教学过程...
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“豪则我有可盖世,放则物无可羁我”——品辛弃疾词两首,悟豪迈情怀(教学简案)
[2018-05-01] [阅读次数:472]
【学习目标】 知识与技能:赏析辛弃疾的两首词作,进而感受和体会豪放诗词的特点。 过程与方法:通过分析两首辛词的意象选择、意境营造、手法使用、情感表达等特点,感受豪放词的特点。 情感态度价值观:培养鉴赏诗词的浓厚兴趣,丰富自身的情感世界,提高文学修养。 ...
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豪则我有可盖世,放则物无可羁我——品辛弃疾词两首,悟豪迈情怀 教学设计(人教版必修四)
[2018-04-21] [阅读次数:556]
【学习目标】 知识与技能: 赏析辛弃疾的两首词作,进而感受体会豪放诗词的特点。 过程与方法: 通过分析两首辛词的意象选择、意境营造、手法使用、情感表达等特点,感受豪放词的特点。 情感态度价值观: 培养鉴赏诗词的浓厚兴趣,丰富自身的情感世界,提高文学修养。&...
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人无信不立 导学案设计(部编人教版八年级上册)
[2017-12-19] [阅读次数:760]
课题:人无信不立 (第1课时) 主备人:陈丽颖 审核人:初二备课组 授课人:陈丽颖 备课时间:2017.8.30 【学习目标】 课标要求: 1、 搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及其经典论述 , ...
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部编本八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计
[2017-09-05] [阅读次数:911]
【知识目标】 1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.培养学生讲诚信的美德。 3.培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。 【课时计划】2课时,第一节完成活动指导,布置 任务,学生开始准备,一周后,用一课时展示活动成果。 【活动准备】 ...
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抓三言提纲挈领,添一字意蕴无穷——浅评肖培东老师《在沙漠中心》(人教版七年级下册教学案例)
[2017-08-23] [阅读次数:357]
陕西省汉中市龙岗学校/张美宁 暑假。闷热。 停水。焦躁。 坐在书桌前,阅读肖培东老师的《在沙漠中心》,与身处沙漠中心干渴无比几近绝望的圣埃克絮佩里相比,忽觉不再焦虑烦闷。 《在沙漠中心》是圣埃克絮佩里的作品,因为是外国作品,加之又是濒临死亡之人的大段内心独白,学生理解...
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苏教版八年级下册语文导学案:诵读欣赏 古诗二首《无题》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
[2017-03-04] [阅读次数:662]
一、学习目标: 我要体会古人丰富的情感,欣赏诗中的名句,揣摩其深刻的含义,欣赏诗歌的艺术魅力。 二、学习重难点 1.领会作品表达的思想感情。2.情景交融的表现手法,领会作品表达的思想感情。 三、自主学习 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (1 )、发挥想象...
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《孙权劝学》导学案(无答案)(新人教版七年级语文下册)
[2017-02-20] [阅读次数:475]
15 孙权劝学 第一课时 【学习目标】 1、了解有关文学常识。 2、熟读课文 3、掌握重点文言字词。 【预习自测】 一、填空 1、《孙权劝学》选自 ,该书是 &nbs...
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长春版八年级语文下册教案《无题》
[2017-01-30] [阅读次数:550]
一、导入 检查《登高》的背诵情况。 今天,我们来学一首新的诗歌,名为《无题》,为什么不起题目呢? 无题,表明作者别有寄托,不愿或不便标明作品的题目,这类诗往往隐匿了作者的写作意图,意旨隐晦,一般难于准确理解,故而在没有原由,没有时间、地点和具体主人公的情况下,读者可在朦胧含蓄之中自由联想、...
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《无题》教学设计 (沪教版七年级上册)
[2016-12-04] [阅读次数:477]
沪教版七年级语文上册第三单元14《无题》教学设计(共1课时) 一、教学目标: 1、知识和技能: (1)了解作者李商隐及其代表作品。 (2) 理解 “相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗的本...
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《爸爸的花落了》《教子无方》 教学设计(人教版七年级下册)
[2016-11-13] [阅读次数:371]
教学内容:《爸爸的花落了》《教子无方》 课型:以文带文 教学目标: 1、整体感知,梳理文脉。 2、学习插叙的写作顺序及作用,了解双线选材的写作方法。 3、抓细节描写,感受淳朴真挚的亲情。 教学流程: 一、理清文脉 1、题目一语双关:a爸爸种的花儿凋谢了;b爱花的爸爸生命凋谢(...
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无悔的青春——加强沟通 激发潜能(主题班会)
[2016-03-07] [阅读次数:1282]
长沙市一中 黄腊梅 班会主题:无悔的青春——加强沟通,激发潜能 班会目标:通过回顾过去,温暖人心,鼓舞斗志。 通过正视现在,明确问题,树立危机。 通过自我沟通,发现问题,抛洒疑惑。 通过相互沟通,相互学习,完善自我。...
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恐龙无处不在 教案教学设计(人教版八年级上册)
[2015-12-02] [阅读次数:1078]
教学目标 知识能力 1、积累词语,掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音,并学会运用。 2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念。 3、 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。 过程与方法 1.理解不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论...
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《有无相生》讲学稿,(教师版) 导学案(人教版高二选修)
[2013-06-08] [阅读次数:1482]
课题:《先秦诸子选读》第四单元:《老子》选读 《有无相生》第一课时 年级: 高二( )班 学生姓名: 学号: 组名: &nb...
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《先秦诸子选读》第四单元:《老子》选读 《有无相生》讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)
[2013-06-08] [阅读次数:2947]
课题:《先秦诸子选读》第四单元:《老子》选读 《有无相生》第一课时 年级: 高二( )班 学生姓名: 学号: 组名: &nb...
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《恐龙无处不在》 教案教学设计(鲁教版七年级下册)
[2013-05-30] [阅读次数:1058]
【课型】新授课 【教材分析】 《恐龙无处不在》是七年级下册第四单元一篇自读课文。语文课程标准关于第四学段的阅读教学要求学生:“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。” 这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文,它的突出特点是以论证为主,综合运...
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花红无语不风流 ——口语交际教学设计 教案教学设计(人教版九年级下册)
[2012-09-26] [阅读次数:620]
孔祥兵 提要:课堂教学是语文学习的主阵地,根据课堂教学的实际情况,穿插必要的口语交际,培养学生“自主、合作、探...
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《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不在》 教案教学设计(人教版八年级上册)
[2012-05-31] [阅读次数:13594]
一、教学目标: 1.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 2.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。 3.了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。 4.揣摩语言,体会本文语言的特点。 二、教学重点和难点: 1.把握两篇短文的...
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《有教无类》 学案设计(人教版高二选修)
[2012-05-23] [阅读次数:3211]
1. 认知目标 识记文章中的文言基础知识。 2. 技能目标 分析理解文中体现出的作者的观点并翻译文中的重点句子。 3. 情感目标 掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想。 4. 重点、难点 主要讲授第一则、第三则、第五则、第六则、第七则选文 引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些...
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《无题》 教案教学设计(苏教版九年级上册)
[2012-05-20] [阅读次数:2686]
学习目标:(1)了解作者生平及对其创作的影响,背诵《无题》 (2)感悟作品意境,赏析作品表现方法 (3)体会作者所表达的感情 教学重点:感受作品意境,了解古代女子对爱情的执着追求。&...
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春风化雨,润物无声——语文课堂上思想教育案例(人教版高一必修二)
[2011-11-07] [阅读次数:643]
春风化雨 润物无声 ——语文课堂上思想教育案例 [背景] 实施新课程以来,语文从课堂上的气氛活跃了很多,给了学生自由发挥的空间,同时也给了老师很多的发现...
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文化反思系列之走进生命中无法割舍的美丽 ——语言文字(鲁人版高三 教学设计)
[2011-09-26] [阅读次数:691]
教学目标:一、了解汉语言的博大精深,培养学生的民族自豪感。 二、以读促悟,读写结合,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。 一、主题资料夹 1、联合国教科文组织提出倡议,从2000年起,每年的2月21日为“世界母语日”。当英语成为统...
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《老子》之《有无相生》 教案教学设计(人教版高二选修)
[2011-05-31] [阅读次数:6701]
教学目标: 1,文言字词,提高学生阅读浅易文言文的能力。 2,思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧,包括后者对自己人生的指导意义。 3,对别有会心处,能做一点阐发、议论。 教学简易流程: 一、关于老子其人。下面是《史记•老子荀卿列传》(采用三家校本。注解保留原貌,略有删改)中...
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诗词五首 教学设计:使至塞上、泊秦淮、无题、浣溪沙、水调歌头(语文版九年级上册)
[2011-04-08] [阅读次数:6784]
教学目标:1.简单了解王维。 2.讲析诗歌,清楚诗歌中的“征蓬”这个意象,能赏析颈联。 3.背诵诗歌 教学过程: (一) 导入 陶渊明开创了田园诗派,影响了后来的文人墨客,特别是唐朝的几位诗人,王维就是其中之一,今天我们学习王维的一首边塞...
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《老子选读——有无相生》说课稿(人教版选修说课)
[2011-03-16] [阅读次数:2143]
《老子选读——有无相生》说课稿 教材分析 《老子》从各种社会人生问题中,提炼出了一系列相反相成的矛盾对立项;它对这对立双方的辩证抉择,显示了特有的、卓绝的智慧。本单元只有一节,选录了传世《老子》一书的第二章、第十一章、第二十四章、第三十三章、第六十三章、第六十四章、第七十六章...
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阿西莫夫短文两篇:恐龙无处不在、被压扁的沙子
[2018-02-23] [阅读次数:9937]
【学习目标】 1、了解说明的内容,理清说明的顺序。 2、体会语言的准确、平实、生动。 3、增强学生的科学意识,培养学生多角度看问题的能力。 【教学重点】理解科普文章的准确、生动的语言。 【课时安排】两课时 【知识链接】 1、 课题解读 阿西莫夫在《新疆域》一书的序言中说,这些...
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《庄子:在我们无路可走的时候》教案(湘教版高二选修教案设计)
[2010-11-18] [阅读次数:847]
教学目的: 1. 积累文中词语,掌握并熟练运用成语。 2. 深入研究关键语句,整体把握文章的基本观点。 3. 体会优美的语言。 ...
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粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅(下)9.李商隐诗三首教案(:《无题二首》(其一)《贾生》《柳》(粤教版选修教案设计)
[2010-10-04] [阅读次数:2750]
教学目标: 1、了解掌握李商隐的生平,诗歌感叹身世忧时悯乱,流露出浓厚的感伤气氛。 2、体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。 3、感悟作品意境、了解有关表现方法。 教学重点:体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。 教学过程: 一、复习名句,情境导入。 1...
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《有教无类》教案(人教版高二选修教案设计)
[2010-09-27] [阅读次数:3202]
教学目标: 1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 2、领会孔子教育思想对今天的启发意义 3、学习和掌握本文的重要词汇 教学重难点: 1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重...
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《决战太空——“神州二号”无人飞船测控回收纪实》(教学设计)(苏教版七年级教案设计)
[2010-08-25] [阅读次数:691]
教学课题:决战太空——“神州二号”无人飞船测控回收纪实 (奚启新、田兆运) 教学目的: 1、继续掌握通讯的一般特点,继续学习捕捉关键信 息...
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《有无相生》学案(人教版高二选修教学案例)
[2010-05-31] [阅读次数:2816]
学习目标: 1 学习选文第1、4、5、6则; 2 掌握相关实词、虚词等文言现象; 3 把握老子的人生智慧及启示意义。 学习重点:掌握各类文言现象。﹒ 学习难点:体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想。 学习过程 一、 基础梳理 1、 文学常识填空: 《老子》一书又称( &...
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