授课时间 教具学具 多媒体课件，教材，笔记本  课时教学目标 （三维）  1.引导学生了解汉字的形成与发展历史，每个时期形成的汉字形体；了解并熟记“楷书四大家”。  2.通过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。   3.通过教师的引...

 【教学目标】    　　1.了解汉字来源的几种传说，能简单概述不同传说对于汉字来源这一问题的观点。    　　2.了解汉字传统构形理论“六书”的相关内容，掌握“日”“上”“武”“江”等典型字形的构形方法及理据，并能试着根据六书理论分析汉字的构形方法。    　　3.能通过对古文字形的推测与理解...

 【教学目标】    　　1.了解汉字的构形单位“构件”的相关知识，包括定义、类型、功能等。    　　2.了解构件的组合类型和组合模式，能试着分解汉字的构件，通过对构件的理解来还原汉字的本义。    　　3.能在拆分、组合汉字的过程中加深对汉字“形义统一”特点的理解，认识到表意文字的重要意义。...

 【学习目标】    1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。    2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。    3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。    【重点难点】    重点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法）    难点：古代汉语...

 班级： 姓名：     一、基础训练    1、给下列加点的字注音：    发髻（ ）  ...

 【教学目标】学习“身”字部分    【教学过程】    一、合作探究（学习“身”字部分）    1.分析“可能仅仅是一个一般的挺着大肚子、举着手的胖子吧”一句。    明确:“挺着大肚子、举着手的胖子”说出了“身”字的字形特点，用“可能”“仅仅”加以限制，是因为对“身”的来历没有定论，只...

 教学目标    1、了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。    2、归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。    3、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。    教学过程：    一、激趣导入解释文题    1、汉字作为中华民族恒古至今的文字，是承载民族文化的...

 【学习目标】    1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。     2.概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式 。    3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。    【资料链接】    1.走进作者     林西莉：1971年起， 林...

 学习目标：  1.了解掌握汉字的有关知识和文化。  2.通过学习让学生学会梳理汉字的方法。  3.了解汉字的起源、形体演变、汉字文化增强学生的民族自豪感。  4.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。  学习重点：了解汉字构成知识，解决语文学习实际中的问题。  学习难点...

 学习目标：    1.了解掌握汉字的有关知识和文化。  2.通过学习让学生学会梳理汉字的方法。  3.了解汉字的起源、形体演变、汉字文化增强学生的民族自豪感。  4.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。    教学设想：  梳理探究部分最能体现新课改精神的部分，它对...

 封志莉    学习目标：  1.了解掌握汉字的有关知识和文化。  2.通过学习让学生学会梳理汉字的方法。  3.了解汉字的起源、形体演变、汉字文化，感受汉字魅力，增强捍卫母语的意识。  4.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题，养成自觉正确书写汉字的习惯。  学习重点：了解汉字构成知识，感受汉字...

 教学目标  1．正确书写常用汉字（做到端正、整洁，格式正确）  2．牢牢掌握3000个现代汉语常用字的字形，辨识并改正错别字。  教学重点 巩固所学知识，强化整合知识的能力。  教学难点 提高对所学知识的综合运用能力  教学过程 三次备课  导入：汉字是记录语言的符号,近几年来, 中考对汉字字形的考...

 课题 《优美的汉字》  作者 陈伟 单位 河北安新中学  教材 人教 版 高一 年级 梳理探究 必修 1   课程简介 中国人学习语文，首先就必须了解和掌握汉字。本单元涉及大量汉字的相关知识，教学时教师根据实际情况，补充有关资料。本课是高中语文课本人教...

 《汉字的起源》说课稿  武威第十六中学 张国永  尊敬的各位评委老师：   大家好!  我说课内容是《汉字的起源》的教学设计及这样设计的依据，我将从以下几方面来谈谈我的想法。  一、说教材  　 《汉字的起源》...

 课题：汉字的起源  教者：武威十六中 张国永  教学目标   1、 知识与能力   （1）了解汉字的起源。  （2）了解汉字的造字方法。  2、 过程与方法  （1） 通过图片形象地展示汉字的发展 。  （2） 通过课堂练习来巩固和提高。  3、&n...

 【学习目标】    1．知识目标： 梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。   2．能力目标： 学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法。   3．情感目标：了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。   【学习重点】   1．梳理有关...

 秦都中学师生共用教学案  专题 汉字  年级：八年级 学科：语文 执笔：韩云生 审核：八年级备课组  课时：1课时 课型：活动课 时间：2012-11-25 &n...

 一、教学目标  1、识记、掌握课文中常用字的音、形、义，对常用字会读、会写、会释义、会组词。  2、能正确、规范、美观地书写汉字，能修改错别字。  二、考点分析  汉字是音、形、义的结合体。《语文课程标准》中要求：“初中生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”。同时还指出：“对汉语拼音...

 一、本节学习重点  这一节的主要内容是介绍历史上比较重要的几种给汉语字词注音的方法，包括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案，重点是汉语拼音方案。了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案，不仅有助于认读和标注汉字，对于推广普通话和实现现代汉语的规范化，也有重要的作用。  二、知识整合训练  1．下列...

 　一、本节学习重点  这一节的主要内容是了解汉字的起源和演变。汉字是世界上唯一还“活着”的最古老的文字。了解汉字的起源和演变过程，可以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。了解汉字的造字方法和字体演变，也能帮助理解汉字的书写规则，了解汉字中的民族文化信息，并且有助于鉴赏书法艺术作品。  二、知...

 神奇的汉字  第二节　规矩方圆──汉字的简化和规范   一、本节学习重点  这一节的主要内容是介绍我国在汉字简化和规范方面所做的主要工作以及取得的成果。通过学习汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，使学生树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字。  二、知识整合训...

 　一、本节学习重点  这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。本...

 一、本节学习重点  这一节的主要内容是消灭错别字。正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础，绝非小事，不能等闲视之。这一节的目的就在于认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法，培养正确书写、使用汉字的意识。  二、知识整合训练  1．写错别字的原因主要有：一是____________ ...

 教学目标：  了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。  教学过程：  ★课堂活动  1，能产的五行偏旁。  1）以五行偏旁中任一偏旁为例，举出含该偏旁的10个字。  2）试写一副有完整意思的同旁联。  2，多变的五行偏旁。  1）汉字合体字组合结构类别：  ①上下结构（上下、上中下）②左右结构（左...

 教学目标  1、了解汉字书写运用中常见错误  2、了解汉字由繁到简的演变方法  3、明确汉字书写中的规范原则  教学重难点  汉字应用的常见错误及对策  教学设计  1、导入：认识这些字吗？  本商店出售茶畿 皇後大酒店欢迎您 这些字有什么区彆 向...

 教学目标  1、了解汉字产生于长期的劳动实践  2、掌握造字的四种方法及其特点  3、了解汉字演变的流程及隶变的意义  教学重难点  造字法及隶变  教学设计  1、文字是怎么产生的  自从有了人类，大概就有了语言。但口头语言在时间上和空间上有很大局限，不能保存，不能准确传播。  在这种情况下...

 汉  教学目标  1、识记汉字的四种注音方法及其优缺点  2、掌握音节中声韵调的相关知识  3、掌握汉语拼音拼写规则并能运用  教学重难点  掌握音节中声韵调的相关知识  教学设计  1、汉字的注音方法  由于汉字本身不表音，所以只能用另外的汉字或符号来注音，这样便先后产生了各种注音方法...

 教学目标 ：  1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 。  2、了解汉字的发展过程与分类。  3、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。  教学重难点 ：  １、了解汉字的发展及分类是本课的重点；  ２、欣赏汉字的美是本课难点；  教学方法 ：  讲授法结合学生...

    一、目标导入  1．识记、掌握课文中常用字的音、形、义,对常用字会读、会写、会释义、会组词。  2．能正确书写汉字，能修改...

    一、目标导入  1．掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字。  2．能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字...

 【教材地位】   此文被安排在新人教版普通高中课程标准实验教科书第一册梳理探究部分，有助于指导学生深刻理解我国汉字文化，把握汉字的结构，也有助于汉字意义的理解，并且还可以让学生以更饱满的激情投入到语文学习当中去。  【学习目标】   知识与能力目标：学习并掌握汉字的由来，能分析好汉...

 教学设计    第一节 字之初，本为画——汉字的起源  教学目标   一、 知识与能力   （1） 了解汉字的起源   （2） 了解汉字的造字方法和字体演变   二、 过程与方法   （1） 通过图片形...

 一、导入   悠悠中华五千年，中国有着太多太多让人仰慕的东西，包括四大发明、文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体。汉字是世界上最具特色、最有魅力的文字。今天就让我们一起走进中国汉字。  二、世界文字知多少  ㈠世界上最古老的三种文字  1、楔形文字  ...

 第一课时  一、分析汉字的构造，传统说法是六书  （一）什么是汉字的构造  汉字的构造即汉字的结构，是指用六书理论分析的汉字构成部件及其组合的方法。我们讲的是汉字的造字结构，也就是用六书分析的能体现本义的结构，只是就楷篆而言。章，从造字结构分析，它从音、从十，是由音和十这两个字结合成一个字...

  李志明  一、学习目标   1、初步了解直音法、反切法、注音字母。   2、掌握汉语拼音方案   二、教学步骤及内容   &nb...

 第一学时  【学习目标】   1．知识目标：  梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。  2．能力目标：  学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法。  3．情感目标：  了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。  【学习重点】  1．梳理有关汉字的知...

 【活动目标】   １、让学生初步建立自主收集、梳理材料的意识，掌握一定的梳理材料的方法，尝试以做课题（写小论文）的形式，进行研究性学习。   ２、让学生了解文字的起源，理解汉字的形体与构成的相关知识。   【梳理探究过程安排】   一、课前布置   提前１～２周...

 2010—2011学年高一语文《优美的汉字》导学案 编号： 姓名：   《优美的汉字》导学案  编制：扬帆   【解读目标】：  1、知识与能力：从整体上了解汉字的演变，积累汉字的起源、形体、...

 1、 语言文字结构基本规律的知识  如，汉字的构造方式（如，象形、指事、会意、形声）、词的分类（名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）、短语的基本结构类型（并列、偏正、动宾、动补、主谓）、句子的成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）以及复句的主要类型（...

 李青云     “识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是...

 新鸿  第2讲 识记现代汉字的字形  命题规律分析：  从近年高考来看，对这部分内容的考查，呈现如下规律：  1.考查形式灵活；从近几年考查形式看，主要设置客观单选题，辨析字形正误；有时单考字形，有时结合字音考查；有时对二字、三字、熟语等进行辨析，有时也以句子为语言材料辨识句中错别字。如...

 第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范    教案天地 2008-05-25 20:22 阅读17 评论0 字号： 大大 中中 小小     第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范    学习目...

 　　教学目标  　　1、掌握汉字三种构件的定义及区别  　　2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则  　　3、了解汉字架构在生活中的应用  　　教学重难点  　　构件的定义与架构拆解的规则  　　教学设计  　　1、方块的奥妙  　　汉字由各个部件构成，构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平...

 教学目标  一、 知识与能力   （1） 了解汉字的起源   （2） 了解汉字的造字方法和字体演变   二、 过程与方法   （1） 通过图片形象地展示汉字的发展   （2） 通过课堂练习来巩固和提高   三、 情感态度与价值观   ...

 设计：江西省抚州市临川罗湖中学 邱员太  （未经作者同意，不得转载）  （每日上传1次，请朋友们把错误的地方指出来）    【应试技巧点拨】  纵观2008年全国各地中考情况来看，这一考点的主要题型有：选择题、填空题、规范书写题、综合题。  对于选择题，要认真审读题干，把握关键词，...

 三维目标：  1、知识与技能  （1）、理解汉字规范化的意义。   （2）、了解汉字的优点缺陷及构成，熟悉错别字的成因及纠正错别字的方法。   2、过程与方法  （1）、探究汉字的构造方式，通过理解汉字的构造实现识记和正确书写。  （2）、学生找出生活中、学习过程中不规范使用汉字的例子...

 ［教学目标］  １、 了解汉字的起源；  ２、 了解汉字的造字方法；  ３、 了解字体的演变过程，明确隶书在汉字的规范和最终定型上的重要地位。  ［教学重、难点］  １、 了解汉字的造字方法；  ２、 了解字体的演变过程。  ［教学时数］一课时  ［教具准备］多媒体  ［教学过程］  一...

  (435300)湖北蕲春县城关高中 李怡安   15571587098/ liyian1142@163.com &nbs...

   学习  目标 1、知识与技能：了解汉字的起源、构造、“三美”、趣味、现状等；培养学生自主、合作、探究学习的能力。   2、过程与方法：学会制订搜集、分析、整理信息，并用文字、图画、照片、课件等展示学习成果。  3、情感态度与价值观：感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽；激发学生对汉字的热爱...

 【复习专题】  识记现代汉语普通话的字形。  【教学目标】  一、牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。  二、区分常见多音字、形近字的字形。  【考纲解读】  一、《考试说明》对“错别字”的测试要求是“识记现代汉字的字形”，能力层级为A级。主要考查汉字的规范书写，...