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曹刿论战 教案 教学设计、导学案

 在中国战争史上,以少胜多、以弱胜强的著名战例有很多,像中国古代的淝水之战、官渡之战、赤壁之战,中国近代的抗日战争等,都在中国战争史上谱写了辉煌的篇章。战争胜负的决定性因素究竟是什么?孟子说得好:“天时不如地利,地利不如人和。”战争胜负的决定性因素在于人心的向背。这是一条放之四海而皆准的真理。早在两千...
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 教学目标    1.认识要想取得战争的胜利,战前必须作好政治准备。    2.要善于把握有利时机。    3.了解曹刿的战略、战术思想,并联系实际进行思想教育,培养青少年机智沉着的品质。    教学重点、难点    1.古今义不同的实词及“夫”的用法和判断句式。    2.记叙战争的方...
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 学习目标    1.了解作者及《左传》的有关常识     2.掌握文中重点实虚词的含义及用法     3.了解本文 以“论战”为中心,裁剪得当的 写作手法     4.分析文中的两个主要人物的形象    5.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神     学习重点 ...
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 一、导入新课    中国历史上发生过无数的战争,其中有许多以少胜多,以弱胜强的光辉的战例。请举出一些例子。(三国时的官渡之点战,赤壁之战,东晋谢安、谢石、谢玄等人打败百迈万大军的“淝水之战”。)    二、作品及背景介绍    1、识记介绍《左传》,成学案内容。    2、了解勺之战”背...
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 【教学目标】    1.读通读懂课文,积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。    2.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。    3.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。    4. 把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。    【教...
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 学习目标    1.识记《左传》的文学常识,掌握文中重点实词、虚词的含义     2.学习以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。    3.评析人物形象。    4.了解曹刿的战略、战术思想,学习他勇于担当、忠君爱国的精神。    重点    1.识记《左传》的文学常识,掌握文中...
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 教学目标    1.了解作者和《左传》。    2.积累一些常用的文言词语的意义和用法。    3.疏通文义,整体感知文章内容,感受曹刿的军事智慧与仁人之心。    一、导入新课    我们知道,在战争中,人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战术就是受到春...
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 教学目标    1.积累重点文言词语。    2.了解《左传》,把握曹刿的战略、战术思想。    3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。    教学重难点    曹刿和鲁庄公两个人物形象的分析。    课时安排 一课时    教学过程设计    一、导语设计    播放古代战争...
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 一、导入激趣    以战争文化趣味知识导入。    《孙子兵法》的作者是谁? 他是什么朝代的人? ——孙武,春秋时期    “千里走单骑”主人公是谁?它出自哪一部描写战争的著名小说?——关羽,《三国演义》    保尔柯察金形象出自哪一部文学作品,作者是谁——《钢铁是怎样炼成的》奥斯特...
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 陈泾霞    关注句式特点,读出人物性格    师:这篇短文的对话很有特色,值得大家品一品,品读对话的角度很多,今天我们一起从句式的角度品读一下,你觉得他们的语言有什么特点?    生1:我感觉无论是鲁庄公,还是曹刿都喜欢用短句,不喜欢用长句。    师:确实如此,我们以曹刿与鲁庄公的战前对...
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 贾龙弟    师:这篇文章除了写曹刿,还写了哪些人?    生1:还有鲁庄公。    生2:还有乡里人。    师:对,作者在叙述故事的过程中,写得最多的是什么?    生3:是对话。    师:是的,精彩的对话是《左传》重要的艺术特色。我们看看,曹刿主要进行了几次对话?    生4:四次...
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 尊敬的评委老师:    大家好!我此次说课的课题是语文版八年级上册第七单元的《曹刿论战》。下面我将从说教材,说学情,说教学目标等九个方面对《曹刿论战》第二课时的教学设计进行说明。    【说教材】    《曹刿论战》是语文版八年级上册第七单元的第二篇古文。《曹刿论战》虽是一篇记叙战争的短文,但...
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 第一课时  【学习目标】  1.了解作者和《左传》。  2.积累一些常用的文言词语的意义和用法。(重点)  3.疏通文意,整体感知;理解并背诵第一段。(难点)  【教学过程】  一、新课导入  我们知道,在战争中,人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战术就是受到春...
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   学习目标:1.理解曹刿关于战争的论述,体会曹刿指挥作战的策略思想。  2.评析人物形象。  教学过程:  一、基础知识  1、古今异义  牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。   古义:: 今义:    忠之属也。可以一战。  古义:&...
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 《曹刿论战》第二课时教学设计  教学目标 :  1、理解曹刿关于战争的论述,体会曹刿指挥作战的策略思想。  2、分析曹刿和鲁庄公两个鲜明的人物形  情感态度与价值观  学习曹刿肩挑道义,忠心献祖国的爱国精神。  过程与方法   自主----合作----探究  学习重点:  分析体会曹...
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 《曹刿论战》教案设计  【教学目标】  知识与能力目标:  1.了解作者及《左传》的有关常识  2. 掌握本文言文难懂实、虚词及用法, 语法结构,做到正确翻译;  3. 抓住人物语言的描写,分析人物形象特征;  4. 理解全文大意,做到顺畅背诵;  5. 了解本文详略得...
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 教学目标:   1、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。   2、了解作者及《左传》的有关常识   3、掌握文中重点实虚词的含义及用法   4、了解本文 以“论战”为中心,裁剪得当的...
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 曹刿论战  【学习目标】  1.积累常用的文言词汇,理解文意。  2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品的艺术魅力。  3.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。  【学习重点、难点】  1.积累常用的文言词汇,能够正确、通顺的翻译句子。  2.辩证体会曹刿和鲁庄公的人物形象。  【学法...
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 引入新课:同学们,今天的科技发展一日千里,工业、农业如此,国防也如此。“落后就要挨打”,让我们努力学习,用知识和智慧去捍卫祖国的尊严。面对强敌,该如何去战胜他,春秋时期的曹刿用他的智慧战胜了强敌,捍卫了祖国的尊严,今天我们来学习他克敌制胜的智慧和敢于斗争、克服困难的精神。(板书课题)  《左...
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 时 间 09.18 编号 070  主备人审核人 班 级 姓名  教 学  目 标 1.理清文章思路。  2.理解曹刿的战略战术思想和弱鲁胜强齐的根本原因。 教学  重难点 赏析曹刿论战的精彩片段,理解曹刿的战略战术思想。  学生自主学习学案 课堂同  步导案  一、 自主学习  ...
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 教学目标:     知识目标:在掌握重点字词的基础上,理解文章内容; 熟读课文。      能力目标::通过反复诵读理解课文内容。     情感目标::曹刿的民本思想和军事才能。  教学重点:在掌握重点字词的基础上,理解文章内容。  教学难点:曹刿的民本思想对战争的影响。  教学方式:...
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 知识与能力:  1. 梳理课文内容,背诵课文。  2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象;体会作品的艺术魅力;理解课文主旨。  3. 把握本文以“论战”为中心组织材料,详略得当的特点。  过程与方法   自主----合作----探究  情感态度与价值观  学习曹刿肩挑道义,忠心献祖国的...
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   课时安排:共两课时  第一课时  学习目标:  1、能正确朗读课文。  2、能正确译讲并背诵第1自然段。    学习过程:  一、板题、示标。  同学们,让我们拨开历史的尘埃,...
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 教学目标  知识目标  1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。  能力目标  &nb...
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 1. 有人认为,文中的鲁庄公是“ 肉食者鄙”的形象,其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。(2分)  2. 曹刿“下视其辙,登轼而望之”的目的是什么?(用自己的话回答)第③段中,鲁庄公的“鄙”表现在哪里?(用原文回答)(3分)  3、.结合上下文,用自己的话说说“既克,公问其故”...
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 教学目标:  一、知识与能力:1、积累文言实词与虚词及特殊句式。  2、了解《左传》及长勺之战背景,把握曹刿的战略战术思想。  二、过程与方法:1、把握本文围绕中心组材,详略得当的特点。          2...
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 教学目标:  1、知识与能力:    了解《左传》;积累识记重点文言词语的意义和古今异义词;并理解文章大意。  2、过程和方法:    在反复诵读、合作探究的基础上,学习本文以论战为中心组织材料,详略得当的特点;分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,感受古代文学作品的艺术魅力。  3、情感态度价...
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 学习目标  1. 积累重要的文言实词、虚词;  2. 了解曹刿“一鼓作气”、“敌疲我打”的战略、战术,以及鲁国以弱胜强的原因  3. 体会曹刿赤胆忠心的爱国主义精神,学习作者运用对话塑造人物形象的写法。  学习过程  第一课时  【教学目标】  1. 了解《左传》;2. 读准...
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 教学目标:  1、 理解背诵全文。  2、古今义不同的实词及“夫”的用法。掌握判断句式。  3、了解记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。      第一课时  教学目标:  1、 了解背景,熟读课文。  2、 自学,理解大意。    一、导入。      今天我们学习《曹刿论战》。文中所写的齐...
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   课题:21 曹刿论战 主备:罗有志 审核:罗有志   姓名:  &nbs...
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 教学方案:  曹刿论战   福建省周宁十中 傅翠娟  教学目标  1. 了解《左传》及其作者的文学常识。  2. 了解关键词语在文中的含义。  3. 了解曹刿关于战争的论述,体会曹...
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  【温馨寄语】   国家兴亡,匹夫有责。  【预习检测】  1、为加点字注音  曹刿( ) 又何间焉( ) 肉食者鄙( ) 牺牲玉帛( ) 孚( )   登轼而望之( ) ...
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 科目 课题 《曹刿论战》 课型 预习展示 教师 班级 小组 学生 编号  长勺之战背景简介   本篇选文又题“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684),是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。   前此两年,齐桓公(公子...
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                      一、学习目标  1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。   2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。  3、背诵课文。  (2)关于鲁庄公   课文集中体现了鲁庄公作为国...
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     课题名称 曹刿论战  科  目 语文 年级 九年级  教学时间 1课时  学习者分析  经过近三年的学习和积累,九年级学生已经有了一定的文言文阅读和理解能力,能基本掌握常用实词的意义和虚词的用法,但对于文言文的结构和写作特点还理解不够。好在多数学生求知欲更强,结合教材...
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 一、复习目标:  1、正确解释文言文重点字词的含义。  2、准确翻译重点句子。  3、理解文章内容,把握文章主旨,欣赏写作手法。  4、将文言文知识有效迁移,阅读理解一定的课外文言文。  二、复习重难点:  重点:1、正确解释重点字词的含义     2、准确翻译重点句子  难点:1、理解文章...
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 导学案  科目:九年级语文  设计人:董文玉  三维目标:知识与技能:了解《左传》文学常识,了解文言词句和文言实词的古今异义;了解鲁国以弱胜强的原因。过程与方法:通过探究对话描写,分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。  情感态度价值观:了解人心向背的重要性,学习曹刿机智沉着、敢于以弱胜强的精...
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   21 《曹刿论战》教学案    主备人: &n...
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      学习目标:   1、认识要想取得...
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 自学促能力形成 展示让魅力飞扬  【学习目标】  知识与技能:   1、积累文言文常用的实词(伐,间、鄙等),虚词(之、夫等),特殊句式(反问句,倒装句)等。   2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因...
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 《曹刿论战》教学案  学习目标:  一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。  二、了解本文记叙战争详略得当的特点。   三、理解课文中鲜明的人物形象和个性。  四、积累文言词汇。  学...
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 [教学目标]:  知识目标  1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。  能力目标   ...
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 26、曹刿论战  一、学习目标:  【知识目标】  1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。  【能力目标】  1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。  2.分析曹刿和鲁庄公两个人物...
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 语文导学案 年级:九年级   课题:曹刿论战 总课时: 课型:预+展 2010年 月 日  主备人:高占军 学生姓名: 督查人  学  习  目  标 知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义...
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 学习目标  知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。    能力目标 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。   情感目标 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。  学法  指导 首先,学习文言文要做到“三多”:多读、多背、多练。古人讲究烂熟于心,“熟读唐诗三百首,...
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   主备人:高占军 学生姓名: 督查人  学习目标   知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。    能力目标 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。   情感目标 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。  学法  指导 首先,学习文言文要做到“三多”:多读、多背...
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 初三语文学案 课题 21 课 《曹刿论战》  课型: 授课人: 课时: &nb...
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 课题 曹刿论战 课型 新授课  课时 四课时 授课 喻安君  素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。   过程与方法目标 3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 ...
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 摇摇  曹刿论战教案  教学目标:  1、把握本文基础知识,了解曹刿的战略、战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。  2、掌握本文以“论战”为中心组织和选择材料,详略得当的特点。  3、解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词;初步了解判断句、倒装句和省略句的用法。  教学重点...
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 21、曹刿论战  宜宾县孔滩镇初级中学校 李海  [教材分析]:  《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》。本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战争发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役...
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