在中国战争史上，以少胜多、以弱胜强的著名战例有很多，像中国古代的淝水之战、官渡之战、赤壁之战，中国近代的抗日战争等，都在中国战争史上谱写了辉煌的篇章。战争胜负的决定性因素究竟是什么？孟子说得好：“天时不如地利，地利不如人和。”战争胜负的决定性因素在于人心的向背。这是一条放之四海而皆准的真理。早在两千...

 教学目标    1．认识要想取得战争的胜利，战前必须作好政治准备。    2．要善于把握有利时机。    3．了解曹刿的战略、战术思想，并联系实际进行思想教育，培养青少年机智沉着的品质。    教学重点、难点    1．古今义不同的实词及“夫”的用法和判断句式。    2．记叙战争的方...

 学习目标    1.了解作者及《左传》的有关常识     2.掌握文中重点实虚词的含义及用法     3.了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的 写作手法     4.分析文中的两个主要人物的形象    5.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神     学习重点 ...

 一、导入新课    中国历史上发生过无数的战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉的战例。请举出一些例子。（三国时的官渡之点战，赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人打败百迈万大军的“淝水之战”。）    二、作品及背景介绍    1、识记介绍《左传》，成学案内容。    2、了解勺之战”背...

 【教学目标】    1．读通读懂课文，积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。    2．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。    3．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。    4. 把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。    【教...

 学习目标    1.识记《左传》的文学常识，掌握文中重点实词、虚词的含义     2.学习以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。    3．评析人物形象。    4．了解曹刿的战略、战术思想，学习他勇于担当、忠君爱国的精神。    重点    1.识记《左传》的文学常识，掌握文中...

 教学目标    1．了解作者和《左传》。    2．积累一些常用的文言词语的意义和用法。    3．疏通文义，整体感知文章内容，感受曹刿的军事智慧与仁人之心。    一、导入新课    我们知道，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战术就是受到春...

 教学目标    1．积累重点文言词语。    2．了解《左传》，把握曹刿的战略、战术思想。    3．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。    教学重难点    曹刿和鲁庄公两个人物形象的分析。    课时安排 一课时    教学过程设计    一、导语设计    播放古代战争...

 一、导入激趣    以战争文化趣味知识导入。    《孙子兵法》的作者是谁？ 他是什么朝代的人？ ——孙武，春秋时期    “千里走单骑”主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？——关羽，《三国演义》    保尔柯察金形象出自哪一部文学作品，作者是谁——《钢铁是怎样炼成的》奥斯特...

 陈泾霞    关注句式特点，读出人物性格    师：这篇短文的对话很有特色，值得大家品一品，品读对话的角度很多，今天我们一起从句式的角度品读一下，你觉得他们的语言有什么特点？    生1：我感觉无论是鲁庄公，还是曹刿都喜欢用短句，不喜欢用长句。    师：确实如此，我们以曹刿与鲁庄公的战前对...

 贾龙弟    师：这篇文章除了写曹刿，还写了哪些人？    生1：还有鲁庄公。    生2：还有乡里人。    师：对，作者在叙述故事的过程中，写得最多的是什么？    生3：是对话。    师：是的，精彩的对话是《左传》重要的艺术特色。我们看看，曹刿主要进行了几次对话？    生4：四次...

 尊敬的评委老师：    大家好！我此次说课的课题是语文版八年级上册第七单元的《曹刿论战》。下面我将从说教材，说学情，说教学目标等九个方面对《曹刿论战》第二课时的教学设计进行说明。    【说教材】    《曹刿论战》是语文版八年级上册第七单元的第二篇古文。《曹刿论战》虽是一篇记叙战争的短文，但...

 第一课时  【学习目标】  1．了解作者和《左传》。  2．积累一些常用的文言词语的意义和用法。(重点)  3．疏通文意，整体感知；理解并背诵第一段。(难点)  【教学过程】  一、新课导入  我们知道，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的防御战术就是受到春...

   学习目标：1．理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。  2．评析人物形象。  教学过程：  一、基础知识  1、古今异义  牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。   古义：： 今义：    忠之属也。可以一战。  古义：&...

 《曹刿论战》第二课时教学设计  教学目标 ：  1、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。  2、分析曹刿和鲁庄公两个鲜明的人物形  情感态度与价值观  学习曹刿肩挑道义，忠心献祖国的爱国精神。  过程与方法  　自主----合作----探究  学习重点：  分析体会曹...

 《曹刿论战》教案设计  【教学目标】  知识与能力目标：  1.了解作者及《左传》的有关常识  2. 掌握本文言文难懂实、虚词及用法， 语法结构，做到正确翻译；  3. 抓住人物语言的描写，分析人物形象特征；  4. 理解全文大意，做到顺畅背诵；  5. 了解本文详略得...

 教学目标：   1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。   2、了解作者及《左传》的有关常识   3、掌握文中重点实虚词的含义及用法   4、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的...

 曹刿论战  【学习目标】  1.积累常用的文言词汇，理解文意。  2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。  3.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。  【学习重点、难点】  1.积累常用的文言词汇，能够正确、通顺的翻译句子。  2.辩证体会曹刿和鲁庄公的人物形象。  【学法...

 引入新课：同学们，今天的科技发展一日千里，工业、农业如此，国防也如此。“落后就要挨打”，让我们努力学习，用知识和智慧去捍卫祖国的尊严。面对强敌，该如何去战胜他，春秋时期的曹刿用他的智慧战胜了强敌，捍卫了祖国的尊严，今天我们来学习他克敌制胜的智慧和敢于斗争、克服困难的精神。（板书课题）  《左...

 时 间 09.18 编号 070  主备人审核人 班 级 姓名  教 学  目 标 1.理清文章思路。  2.理解曹刿的战略战术思想和弱鲁胜强齐的根本原因。 教学  重难点 赏析曹刿论战的精彩片段，理解曹刿的战略战术思想。  学生自主学习学案 课堂同  步导案  一、 自主学习  ...

 教学目标：  　　　知识目标：在掌握重点字词的基础上，理解文章内容； 熟读课文。   　　　能力目标：：通过反复诵读理解课文内容。  　　　情感目标：：曹刿的民本思想和军事才能。  教学重点：在掌握重点字词的基础上，理解文章内容。  教学难点：曹刿的民本思想对战争的影响。  教学方式：...

 知识与能力：  1. 梳理课文内容，背诵课文。  2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象；体会作品的艺术魅力；理解课文主旨。  3. 把握本文以“论战”为中心组织材料，详略得当的特点。  过程与方法  　自主----合作----探究  情感态度与价值观  学习曹刿肩挑道义，忠心献祖国的...

   课时安排：共两课时  第一课时  学习目标：  1、能正确朗读课文。  2、能正确译讲并背诵第1自然段。    学习过程：  一、板题、示标。  同学们，让我们拨开历史的尘埃，...

 教学目标  知识目标  1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。  能力目标  &nb...

 1． 有人认为，文中的鲁庄公是“ 肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。（2分）  2． 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）  3、.结合上下文，用自己的话说说“既克，公问其故”...

 教学目标：  一、知识与能力：1、积累文言实词与虚词及特殊句式。  2、了解《左传》及长勺之战背景，把握曹刿的战略战术思想。  二、过程与方法：１、把握本文围绕中心组材，详略得当的特点。  　　　　　　　　２...

 教学目标：  １、知识与能力：  　　了解《左传》；积累识记重点文言词语的意义和古今异义词；并理解文章大意。  ２、过程和方法：  　　在反复诵读、合作探究的基础上，学习本文以论战为中心组织材料，详略得当的特点；分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，感受古代文学作品的艺术魅力。  ３、情感态度价...

 学习目标  1. 积累重要的文言实词、虚词；  2. 了解曹刿“一鼓作气”、“敌疲我打”的战略、战术，以及鲁国以弱胜强的原因  3. 体会曹刿赤胆忠心的爱国主义精神，学习作者运用对话塑造人物形象的写法。  学习过程  第一课时  【教学目标】  1. 了解《左传》；2. 读准...

 教学目标：  1、 理解背诵全文。  2、古今义不同的实词及“夫”的用法。掌握判断句式。  3、了解记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点。      第一课时  教学目标：  1、 了解背景，熟读课文。  2、 自学，理解大意。    一、导入。  　　　　今天我们学习《曹刿论战》。文中所写的齐...

   课题：21 曹刿论战 主备：罗有志 审核：罗有志   姓名：  &nbs...

 教学方案：  曹刿论战   福建省周宁十中 傅翠娟  教学目标  1. 了解《左传》及其作者的文学常识。  2. 了解关键词语在文中的含义。  3. 了解曹刿关于战争的论述，体会曹...

  【温馨寄语】   国家兴亡，匹夫有责。  【预习检测】  1、为加点字注音  曹刿( ) 又何间焉( ) 肉食者鄙( ) 牺牲玉帛( ) 孚( )   登轼而望之( ) ...

 科目 课题 《曹刿论战》 课型 预习展示 教师 班级 小组 学生 编号  长勺之战背景简介   本篇选文又题“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。   前此两年，齐桓公(公子...

                      一、学习目标  1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。   2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。  3、背诵课文。  (2)关于鲁庄公   课文集中体现了鲁庄公作为国...

     课题名称 曹刿论战  科 　目 语文 年级 九年级  教学时间 1课时  学习者分析  经过近三年的学习和积累，九年级学生已经有了一定的文言文阅读和理解能力，能基本掌握常用实词的意义和虚词的用法，但对于文言文的结构和写作特点还理解不够。好在多数学生求知欲更强，结合教材...

 一、复习目标：  1、正确解释文言文重点字词的含义。  2、准确翻译重点句子。  3、理解文章内容，把握文章主旨，欣赏写作手法。  4、将文言文知识有效迁移，阅读理解一定的课外文言文。  二、复习重难点：  重点：1、正确解释重点字词的含义  　　　2、准确翻译重点句子  难点：1、理解文章...

 导学案  科目：九年级语文  设计人：董文玉  三维目标：知识与技能：了解《左传》文学常识，了解文言词句和文言实词的古今异义；了解鲁国以弱胜强的原因。过程与方法：通过探究对话描写，分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。  情感态度价值观：了解人心向背的重要性，学习曹刿机智沉着、敢于以弱胜强的精...

   21 《曹刿论战》教学案    主备人： &n...

      学习目标：   1、认识要想取得...

 自学促能力形成 展示让魅力飞扬  【学习目标】  知识与技能:   1、积累文言文常用的实词（伐，间、鄙等），虚词（之、夫等），特殊句式（反问句，倒装句）等。   2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因...

 《曹刿论战》教学案  学习目标：  一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。  二、了解本文记叙战争详略得当的特点。   三、理解课文中鲜明的人物形象和个性。  四、积累文言词汇。  学...

 [教学目标]：  知识目标  1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。  能力目标   ...

 26、曹刿论战  一、学习目标：  【知识目标】  1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。  【能力目标】  1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。  2．分析曹刿和鲁庄公两个人物...

 语文导学案 年级：九年级   课题：曹刿论战 总课时： 课型：预+展 2010年 月 日  主备人：高占军 学生姓名： 督查人  学  习  目  标 知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义...

 学习目标  知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。    能力目标 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。   情感目标 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。  学法  指导 首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，...

   主备人：高占军 学生姓名： 督查人  学习目标   知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。    能力目标 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。   情感目标 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。  学法  指导 首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背...

 初三语文学案 课题 21 课 《曹刿论战》  课型： 授课人： 课时： &nb...

 课题 曹刿论战 课型 新授课  课时 四课时 授课 喻安君  素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。  2.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。   过程与方法目标 3.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 ...

 摇摇  曹刿论战教案  教学目标：  1、把握本文基础知识，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。  2、掌握本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。  3、解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词；初步了解判断句、倒装句和省略句的用法。  教学重点...

 21、曹刿论战  宜宾县孔滩镇初级中学校 李海  [教材分析]：  《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》。本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战争发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役...