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  • 插叙法
  • 怎样描写对话
  • 怎样描写人物的外貌
  • 怎样描写动作
  • 浅谈低年级阅读教学中质疑解疑能力的培养
  • 教育走向现代化，教师能否跨过四道坎
  • 加强“读”的训练　提高阅读能力
  • 识字教学四法
  • 发挥简笔画作用，加强语言文字训练
  • 创造性语文教学模式的构建与运用
  • 给孩子更多的成功的快乐
  • 学法也要有创新精神(本站教师中心稿)
  • 咬文嚼字 锱铢必较——初一语文新教材旧毛病琐谈(网友来稿)
  • 做个“杂家”
  • 语文教学中的“五线谱”(网友来稿)
  • 改革高考：语文教育的出路
  • 我的“非指示性”教学模式初谈
  • 让语文的柔媚之光照进每个学生的心灵
  • 让学生也有机会品尝一下“超越”教师的滋味——树立学生自信的方法探讨
  • 把流行歌曲带入语文课堂
  • 让幽默成为你的助手
  • 诗词欣赏题解答例说
  • 中国现当代诗歌和外国诗歌单元自测
  • 层次划分题的解法
  • 文意概括题解法
  • 辨类型 抓中心 理层次——句序排列题解法
  • 明语义 辩差异 察语境——成语运用题的解答
  • 凭借魅力 激发兴趣
  • 语文问题透视(网友来稿)
  • 整体提高语文教师素质
  • 教师——请复活你的“象牙姑娘”
  • 给自己定位 谈关于教师的角色
  • 集体备课备什么 这样集中是否有用
  • 小说欣赏中的感受方法
  • 把握特征 有序说明——说明文写作复习指导
  • 供料议论文审题误差种种及矫正对策
  • 巧用赠言 事半功倍
  • 教学中的勾联
  • 学校应该是精神文明的示范区——山东省宁阳一中 精神文明建设的做法和体会
  • 教师应当有良好的精神状态
  • 素质教育与教师素质
  • 课堂提问艺术浅谈
  • 也谈“毫不利己，专门利人”
  • 实施素质教育面临的主要问题与对策
  • 语文新教材高二上册教法初探(本站论坛优秀帖)
  • 教师该不该写论文？多少交易假此名义而行
  • 新教材文言文5+1教学法(本站教师中心稿)
  • 实施“名师工程”，建设高素质师资队伍
  • 学生心理承受能力差的原因及对策浅谈
  • 要学会心理调节——答问录之三十六
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