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3 别了 教学设计、导学案

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    知识与技能:    1.回顾新闻的基本常识;;    2.了解本文以时间为序组织材料的写作特点,品味本文庄重、含蓄的语言风格;    3.理解文中重点语句的深刻含义。    过程与方法:    比较法,合作探究本文写作特点;    情...
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 学习目标    1.学习本文以时间顺序组织材料的写作特点。    2.了解文中重点语句的深刻含义。    3.培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。    4.进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质,激发民族自信心和自豪感。    教学重难点    重点:    品味文中蕴含的丰富感...
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 第一课时    【预习指导】    独立研读文本《别了,不列颠尼亚》《县委史记的榜样——焦裕禄》。依据导学案要求,做好标记和勾画。    【学习目标】    1、了解新闻这种文体特点。    2、阅读文本,了解两篇文章的基本内容。    【重点难点】    阅读文本,了解两篇文章的...
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 教学目标    1.掌握新闻结构及特点,了解特写新闻。    2.鉴赏新闻语言,理解重点词语。    3.了解背景激发爱国热情和民族自豪感。    重难点:鉴赏新闻语言,体会语言内涵    一.导语:毛主席讲话曾经在第一次政协会议上庄严宣布中国人民站起来了,在天安门广场宣布中华人民共和国成...
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 【学习目标】    1.了解新闻的文体特征。理解本文标题的特点和作用。    2.理解分析文中三次降旗的不同意义,探讨新闻反映的时代精神。    3.体会本文写作视角的独特之处,分析本文现实场景和背景材料融合的特点。    4、品味富有意味的细节,思考作者表达的情感和态度。    教学过程...
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 【教材定位】    《别了,“不列颠尼亚”》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第三课的第一篇文章。《别了, 不列颠尼亚》 是消息,报道香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件。这篇文章视角独特,独具匠心地抓住几个重要时刻,真实再现了香港回归祖国的重要历史画面,既具有生动的现场感,...
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 【学习指引】    《别了,“不列颠尼亚”》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第三课的第一篇文章。《别了,不列颠尼亚》是消息,报道香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件。这篇文章视角独特,独具匠心地抓住几个重要时刻,真实再现了香港回归祖国的重要历史画面,既具有生动的现场感,又具有厚重的历史感...
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 【学习目标】    1.掌握新闻基本的结构特点。    2.品味重点语句的深刻含义。    3.学习历史场景和现实场景相融合的新闻写作方法。    一、导入:    播放香港回归祖国中英交接仪式视频(5分钟)    二、阅读:阅读文章,完成下列题目    1.新闻结构包括标题、导语、主体、...
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 知识与技能    1回顾新闻的基本常识;    2了解本文以时间为序组织材料的写作特点,品味本文庄重、含蓄的语言风格;    3理解文中重点语句的深刻含义。    过程与方法    比较法,合作探究本文写作特点;    情感态度和价值观    1激发民族自豪感,培养学生热爱祖国和为祖...
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 【学习目标】    重点:了解新闻特写的特点及文本的语言特色。    难点:培养热爱祖国的高尚情操。    【课前积累】    1. 本文的体裁是: 。    2.特写的特点是: ...
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 教学目标     语言建构与运用了解新闻报道的一般特征,把握消息和通讯两种新闻体裁的不同特点。    思维发展与提升培养阅读新闻作品、筛选信息的能力;揣摩文中重要语句,理解新闻写作将情感融于场景叙事之中的写法;学习通讯选取典型材料来表现人物精神和品格的方法。    审美鉴赏与创造欣赏...
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 【学习目标】    1.了解新闻的文体特征。理解本文标题的特点和作用。    2.理解分析文中三次降旗的不同意义,探讨新闻反映的时代精神。    3.体会本文写作视角的独特之处,分析本文现实场景和背景材料融合的特点。    【重点难点】    重点:目标1、2    难点:目标3    ...
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 【学习目标】    1.了解新闻的文体特征。理解本文标题的特点和作用。    2.理解分析文中三次降旗的不同意义,探讨新闻反映的时代精神。    3.体会本文写作视角的独特之处,分析本文现实场景和背景材料融合的特点。    一、预习检测    1.新闻包括 、、、、五个部分。    2.新闻...
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 三维目标    1. 了解新闻知识。    2.新闻的结构、导语,学会压缩语段,找关键词,写一句话新闻。    3.激发学生的爱国热情。    重点目标 新闻的结构、导语,学会压缩语段,找关键词,写一句话新闻。    难点目标 品味本文庄重、含蓄的语言风格。    导入示标 香港...
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 马鞍山红星中学 赵杰    教学设想:    本篇课文是单元的起始教学,拟用1课时,鉴于高一学生在初二上学期已学习过两篇新闻稿(《人民解放军百万大军横渡长江》、《中原我军解放南阳》),本课教学有必要建构学生理性阅读新闻体裁文本的平台,提升学生阅读新闻类文章的水平。因此,本节...
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 10、短新闻两篇    第一课时:《别了,不列颠尼亚》    教学目标:    1、了解特写新闻的特点    2、品味本文庄重、含蓄的语言风格    3、培养学生爱国热情,激发民族自信    教学重点:    1、欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情    2、学习特写新闻的表...
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 别了,“不列颠尼亚”    周婷杨兴    一、教材分析    《别了,不列颠尼亚》是高中语文必修一,新闻单元的第一篇。文章记叙了香港回归的盛事。在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。在众多香港回归的报道中脱颖而出,被选入语文教材。学习本文,有一个承上启下的作用。一是要注重新闻旧知的复习和...
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 考纲要求:  1.了解新闻报道的一般特征和结构方式。  2.培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。  3.引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点;引导学生关注社会、关心时事。  自主学习  1.字音识记  祷(  )告  漂泊(  )   婆...
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 教学目标:  1、本课目标  ⑴ 了解新闻特写的特点和写法。  ⑵ 学习了解本课新闻的语言特点。  ⑶ 培养学生关注社会、关心时事的意识和发现真善美、揭露假恶丑的社会良知,增强社会责任感。  ⑷ 引导学生培养独立思考和判断、辨伪存真的新闻素养和能力。  2、本文目标  ⑴ ...
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 【目标择定】  1、通过本文的文体结构来了解特写新闻的特点。(择定理由:了解本文的特写新闻的文体特征。)  2、分析文本的四个特定场景在特写新闻中的作用。(择定理由:本文的主体内容解读。)  3、感悟细节描写,增强民族自尊心和自信心。(择定理由:通过解读细节描写达成本文的情感目标。)  第一部分【探...
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   课型:新授课 主备人: 审核人:八年级语文备课组   班级: ...
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 高一语文 编写人:雷晓云  一.学习目标:  1.掌握新闻的基本特点,把握新闻的基本要素,体会新闻语言简洁凝练的特点。  &nb...
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 第1课时  【学习目标】  重点:了解新闻特写的特点及文本的语言特色。  难点:培养热爱祖国的高尚情操。  【课前积累】  1. 本文的体裁是:新闻(特写)  2.特写的特点是:_________ 、_________ 、 _________ ,侧重“再现”。  【课上突破】  一、预...
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 姓名 丁玉萍  单位 山东省鱼台县第一中学  教学设计  教学主题 《别了,不列颠尼亚》  一、教材分析  《别了,“不列颠尼亚”》是人教版高中语文必修一第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇,是一篇非常重要的课文很强的实用性。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇...
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 一、知识储备  A.背景知识  1、香港坎坷的历史  1841年1月26日:第一次鸦片战争后,英国强占香港岛,事后清政府曾试图用武力予以收复,道光皇帝为此发下多道谕旨,但清朝始终不能捍卫领土完整。  1842年8月29日:清政府与英国签订不平等的《南京条约》,割让香港岛给英国。  1860年10月24日:中英签订不平等...
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 《别了,“不列颠尼亚”》导学案(教师用)  一、学习目标:  1、了解消息的主要结构特点,历史与现实相融合的写法。  2、揣摩文中重要语句的深刻含义,掌握运用现场景物寓意抒情的写法。  3、关注社会,关心时事。  二、知识积累:  1.什么是新闻?  新闻,也叫消息,是对新近发生的有社会意义并引起...
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 【教学目标】:  1、梳理文本、让学生领会选材、取材的要领。  2、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。  3、激发学生的爱国情感。  【教学重、难点】:  新闻的选材、取材怎样才能别出心载。  【教学准备】:  剪辑有关香港回归录像片断。  【课时安排】一课时  【教学过程】:  一、观看录像...
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 第一课时  【学习目标】  1.积累文中生字词。  2.了解新闻特写的特点。  3.整体感知课文,了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。  【学习重难点】  1.了解新闻特写的特点。  2.整体感知课文,了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。  【教学过程】  一、新课导入  现在我们常常可以...
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 孙乐  第一课时  一、导入新课  1997年的7月1日,对所有的中国人来说是一个难忘的日子,在这天,被英国统治近一个半世纪的香港,终于回到了祖国的怀抱,中国政府恢复对香港的行使主权。在当时,来自世界各地的多家新闻媒体报道了这历史的一幕,今天我们来学习《别了,不列颠尼亚》去重温那激动人心的场面。 ...
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 教学目的:1、掌握通讯的真实性与文学性   2、理解词语的态度  教学重点:1、掌握通讯的真实性与文学性相结合的特点  &n...
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 导入:  香港回归是哪一年?让我们一起重温那激动人心的时刻。假设你是一名记者,该怎样报道这一盛况呢?播放视频。  假如你是一名记者,你该如何报道?首先一起来回忆一下相关的新闻知识。  新闻六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。  结构:标题、导语、...
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 【学习目标】  一、知识与能力  1.了解新闻报道的一般特征和结构方式;  2.了解香港近百年的发展史。  3.培养阅读新闻作品的能力;  4.培养在阅读中筛选信息的能力;  二、情感态度与价值观  1.通过学习第一篇文章,激发学生的民族自豪感;  2.引导学生认识法西斯的暴行,激发学生热爱和平的...
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  leixiang  【学习目标】  一、知识与能力  1.了解新闻报道的一般特征和结构方式;  2.了解香港近百年的发展史。  3.培养阅读新闻作品的能力;  4.培养在阅读中筛选信息的能力;  二、情...
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 教学目标  1、了解特写新闻的特点  2、品味本文庄重、含蓄的语言风格  3、培养学生爱国热情,激发民族自信  教学重点  1、欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情  2、学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣  教学方法  速读、品读、感悟、讨论  课时安排  一课时  教...
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 教学目标   1、了解特写性消息的特点,注意它和一般新闻的区别。   2、了解文中重点语句的深刻含义。   3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。   4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。   5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信。  ...
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 别了,“不列颠尼亚”  教学目标:  1、 了解新闻和通讯的异同。  2、 整体感知课文内容。  3、 了解文中重点词语的理解。  教学重点:  1、 欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴涵的丰富感情。  2、 学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣。  教学难点:  1、 了解新闻和通讯的...
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 教学目标  知识目标与能力目标:  1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。  2、了解文中重点语句的深刻含义。     过程与方法目标:  1、展示中英交接相关照片,回顾历史  2、通过合作探究的方式解决问题     情感态度与价值观目标:  激发民族自豪感,培养学生热爱祖国...
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 教学目标:  1.掌握基本的新闻知识,明确新闻与新闻特写的异同。  2.品味文章中重点语句的深刻含义,品味本文庄重、含蓄的语言风格  3.回顾历史,培养学生的爱国热情和民族自信心。    教学重点:    1.掌握基本的新闻知识,了解新闻和新闻特写的区别。  2.品味本文庄重、含蓄的语言风格...
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 程继兵    【学习目标】  1.复习新闻知识。  2.了解特写消息与一般消息的异同。  3.学会分清新闻事实与背景,理解两者结合交错使用的妙处。  【课型】新授课  【课时安排】 1课时  【教学方法】自主 合作 交流  【教具使用】  1.香港回归视频资料.   2.课件 ...
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 陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑录  教学目标   1、了解特写性消息的特点,注意它和一般新闻的区别。  2、了解文中重点语句的深刻含义。  3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。   4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。  5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献...
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 《别了,“不列颠尼亚”》教学设计  教学目标:  1、激发学生爱国情感。  2、让学生领会选材,取材的要领。  3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。  教学重点、难点:  新闻的选材、取材怎样才能别出心载。  教学辅助:1、播放有关香港回归录像片断。  2、在网上搜集有关香港回归的新闻。 ...
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 教案编号:  G1010(1)  课题作者  别了,“不列颠尼亚”(周婷 杨兴)  教学目标  1、了解特写新闻的特点,培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。  2、整体感知课文内容,思考文中重点语句的深刻含义。  3、进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质,激发其民族自信心和自豪...
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 教学目标:  识记积累理解下列词语:凝重、掩映、瞩目、子夜、易帜等。  整体感知课文内容,了解特写与一般消息的异同。  体会文中的爱国情感。  教学重点:  整体感知课文内容,了解特写与一般消息的异同。  教学难点:  了解特写与一般消息的异同。  教学课时:   2课时   第一...
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 课文研讨     一、整体把握    《别了,“不列颠尼亚”》    香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。    在众多关...
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 别了,“不列颠尼亚”  一,  教学目标  1. 学习采访,多写实录性新闻。  2. 了解新闻特写的特点及本文的语言特色,  3. 体会作者对“香港回归”这一事件的看法。  二,课时安排 2课时  三,教学过程  第一课时  一, 导入新课  “不列颠尼亚”简介  (二)关于...
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   一、说教材  《别了,不列颠尼亚》是高中语文必修一,新闻单元的第一篇。文章记叙了香港回归的盛事。在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。在众多香港回归的报道中脱颖而出,被选入语文教材。学习本文,有一个承上启下的作用。一是要注重新闻旧知的复习和新知的掌握。还有它汇聚一般消息类文章所有的特点于一身,并...
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 别了,“不列颠尼亚”  一、 教学目标  1、 知识与能力:了解新闻特写的特点   学习新闻写作中对比手法的运用  2、 过程与方法:整体感知,筛选信息  &n...
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 课时教学设计首页  授课时间: 年 月 日   课题 别了,不列颠尼亚 课 型 讲读课 第 几课 时 1  课 时 教 学 目 标 知识与 &nbs...
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   一、教学目标   1. 了解新闻和通讯的异同。   2. 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。   3. 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。     二、  课程安排 2课时   教学过程     一、 导入新课,简介文题与体裁   1...
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 【学习目标】  1、了解特写消息与一般消息的异同。  2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。  【课时安排】一课时  【教学过程】  背景导入  香港(包括香港岛、九龙和新界)自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争,强迫清政府于1842年签订《南京条约》,永久割让香港岛。1856年英法联军发动第...
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