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  • 如何加强中小学各学科的德育渗透
  • 培养小学生“自主学习能力”初步探讨
  • 培养学生逻辑思维能力的一点想法
  • 培养小学生的注意力是提高学习效率的前提
  • 培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略
  • 培养学生良好的学习习惯（之二）-
  • 培养学生良好的学习习惯（之一）
  • 培养学生形象思维能力的途径
  • 培养学生学习能力的三个环节
  • 培养和发展学生的空间观念
  • 培养创造性思维教学法例谈
  • 培养中学生思维的独立性与批判性
  • 坚持激励，促进学生主动发展
  • 培养学生思维能力的探究
  • 培养学生的“知、情、意、行”并非德育过程特有的规律
  • 培养学生自学能力的阅读教学模式
  • 善疑与质疑：培养学生创造思维的重要环节
  • 在综合练习中培养学生的综合能力
  • 在教学中实施心理素质教育
  • 在参与中培养学生思维的敏捷性
  • 一句“女同学怀孕了”谣言引发官司一场
  • 瞧瞧大学生上网都干些啥？
  • 怎样上名牌大学 剑桥大学校长细说端详
  • 启发式教学模式与素质教育目标在课堂教学中有机统一的探索
  • 启发式教学方法举隅
  • 启发式教学应着力于“愤”“悱”状态的构建
  • 启发式教学对学生心理素质的影响
  • 同青年教师谈谈组织教学
  • 合作教学的互动观及其启示
  • 同化论在教学中的应用
  • 启发式教学的特征及实施要领
  • 加强课堂教学的隐性管理
  • 关于课堂教学的探讨
  • 关于课堂教学结构改革的思考
  • 关于调控学生课堂注意力的建议
  • 关于运用“三疑三说”教学法培养学生
  • 关于采用调动学生积极思维的五步法的建议
  • 写教后记是提高教学水平的有效途径
  • "减负”应从规范教学常规入手
  • 减轻负担的教学策略
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