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肖培  共6页203条，当前页:1
  • 用好“导读”教导读——肖培东老师《艾青诗选》名著导读课例研习 （人教版九年级上册）
  • 让自由之风吹拂——肖培东写作教学随笔
  • 草儿枯了？草儿哭了？——江苏省第十一届初中校长峰会诗歌教学记（肖培东）(教师随笔)
  • 浅浅对话，韵味深深——谈肖培东课堂对话艺术之美
  • 用童话的方式学习童话——以肖培东《皇帝的新装》教学为例 （人教版七年级上册）
  • 轻轻地往坑里放一颗橡子——我这样导入《植树的牧羊人》的教学（肖培东） （人教版七年级上册）
  • 课堂诸元素交融的哲学思考——以肖培东《孔乙己》课例为例 （人教版八年级下册）
  • 貌似“浅浅”却并非“浅浅”——肖培东课堂教学艺术初探（以《美丽的颜色》为例）
  • 听肖培东《美丽的颜色》诗歌写作尝试课有感
  • 凝视之后，必有回响——谈真实的语文教学（肖培东）(教师随笔)
  • 尊重·打开·提升：课堂应对语言的引导艺术范式——听肖培东《触动心灵的风景》所想到的
  • 精彩课堂随教师而来（肖培东）(教师随笔)
  • 肖培东语文教学的“三心二意”——谈语文教学之道(教师随笔)
  • 秋天的遗憾，散落一地——肖培东《美丽的颜色》诗歌创作教学案例
  • 沉潜到深处的词语教学——肖培东语言教学探微（以《猫》教学片断为例）
  • 肖培东老师情感启悟教法初探(教师随笔)
  • 春天的课堂——观肖培东老师作文课《春天的美好姿态》
  • 写作教学的美好姿态——有感于肖培东老师《春天的美好姿态》写作指导 作文指导
  • 我用歌声覆盖时光（肖培东随笔）
  • 评肖培东《一棵小桃树》教学实录中的“浅” （人教版七年级下册）
  • 用好旁批教“自读”——肖培东老师《一棵小桃树》课例研习 （人教版七年级下册）
  • 诗词类文本极化情感的巧妙揭示——肖培东《菩萨蛮》（其二）教学实录及评析 （人教版高二选修）
  • 让语言和精神同构共生——谈肖培东老师关于主题挖掘的教学艺术
  • 老师，你就只会问这样一个问题？——肖培东(教师随笔)
  • “因为有你，春风十里”作文公开课教学实录及评课（肖培东）
  • 利用文本资源“真”教“自”读——肖培东教《周亚夫军细柳》教学案例(部编人教版八年级上册)
  • 归到文字始有光——《项脊轩志》镜头点评（肖培东）教学案例(人教版高二选修)
  • 语文的美好姿态在哪里——从肖培东《春天的美好姿态》说起教学案例(部编人教版七年级下册)
  • 细细地教语言——听肖培东老师的《一棵小桃树》有感教学案例(部编人教版七年级下册)
  • 曲径通幽赏桃树——肖培东《一棵小桃树》教学镜头点评教学案例(部编人教版七年级下册)
  • 中考作文，写个“球”——肖培东
  • 高考作文，我们美好的生活姿态——致敬高考（肖培东）
  • 曲径通幽赏桃树——肖培东《一棵小桃树》教学镜头点评 （人教版七年级下册）
  • 细细地教语言——听肖培东老师的《一棵小桃树》有感 （人教版七年级下册）
  • 鸿鹄志，还需赤子心——肖培东(教师随笔)
  • 利用文本资源“真”教“自”读——我教《周亚夫军细柳》（肖培东） （人教版八年级上册）
  • 紧扣文体教活童话——我教《皇帝的新装》（肖培东） （人教版七年级上册）
  • 肖培东《锦瑟》课堂实录(苏教版高一必修四)
  • 深深浅浅，语文是你——品析肖培东《寻找春天》作文课 （人教版八年级下册）
  • 圈点勾画读“奇迹”——我教《植树的牧羊人》（肖培东） （人教版七年级上册）
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